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赖世雄漫画英语口语365赖世雄《赖世雄漫画英语口语365》选自赖世雄老师微博**人气的专栏——“每日一篇习语”,并做了精心的配图与改写。本书由365个常用短语组成。每个短语配以精彩的对话或句子、幽默的插图。读者每日学习一个习语,以轻松、快乐的心情吸收本书所有精彩的内容。 -
法语小史申华明,傅荣,,编“外教社外语小史系列”包括多个语种,简要介绍了各种语言的发展历史,旨在帮助广大外语学习者了解某一门外语的发展历程,包括每个时期的社会状况、文化状况以及与语言变化相关的外部因素等,引发对语言变化原因和后续结果的思考和讨论。《法语小史》全书共分12讲,按时间顺序介绍了独立时期、罗马化时期、中世纪以及近现代等时期的法语发展状况和趋势,内容翔实,图文并茂。 -
现代礼仪教程杨惠玲,李晖本教材将中华传统文化精髓和社会主义核心价值观以一种“浸润式”的方式与专业知识相结合,让专业课程教育与思政教育同向同行,让学生将礼仪知识内化于心,外化于形,实现真善美的人生追求,体现良好的职业素养和职业精神。教材内容以任务为导向,结合行业新规范、新标准,对接真实岗位需求,引入典型行业案例,培养学生分析问题、解决问题的能力,培育学生的职业精神。 -
德语小史梁锡江,,编《德语小史》由上海外国语大学梁锡江老师撰写。全书首先对人和语言的关系,以及人类发展和印欧诸语言发展的关系进行了宏观性的阐述。而后,以时间为主轴分为十三讲,完整客观地反映了德语语言的历史发展风貌。本书还配有微课,旨在帮助我国广大德语学习者在学习和掌握语言技能的同时,加深对德语学科的认识,引发他们在学习德语的同时进行有益的思考和探索,以切实提高他们的综合人文素养。此外,也可供一般社会读者研读思考。 -
高级商务法语(法)Jean-Luc Penfornis《高级商务法语》(Affaires.com)是外研社原版引进自法国CLE International出版社的一套商务法语教程,面向具有中级以上(欧洲语言共同参考框架B2—C1)法语水平的学习者,包括学生用书、练习册和教师用书各一册,配套相关音、视频资源。 《高级商务法语教师用书》基本保留原版教材的内容,包括每课教学指导和课堂活动建议,以及课后练习答案。 -
新大学法语2 教学参考书李志清,刘洪东,柳利本系列教材为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材的**修订版,较之前版,既保持原有的优良风格,又进一步紧跟外语教学改革的步伐,更加突出语言交际技能的培养,内容、体例也更注重时代特征和实用性。《新大学法语》系列教材为大学公共外语经典教材,自2003年起,连续三度入选国家级规划教材。本系列教材适用于本科生二外法语、辅修法语课程,同时还适当考虑了现行的大学法语4级考试、前往法国留学所需的TEF和TCF等考试题型,也满足社会考试人员的备考需求。本教学参考书为《新大学法语2(第三版)》教材配套用书,包括词汇讲解、课文译文和补充练习等,保证了课堂所学得到扎实的训练和巩固,有效提高学生的语言应用能力。 -
傲慢与偏见(英)简·奥斯汀(Jane Austen)19世纪初的英国,伊丽莎白在舞会上认识了英俊富有的达西先生,但听说他为人傲慢,不由得对他心生排斥。随后,两人之间产生了一系列误会。他们的感情几经周折,伊丽莎白能否消除对达西的偏见,达西又是否会放下自己的傲慢? -
呼啸山庄艾米莉·勃朗特吉普赛孤儿希斯克利夫与呼啸山庄主人的独女凯瑟琳是青梅竹马的恋人。希斯克利夫由于身份低贱遭到百般羞辱,凯瑟琳也不得已另嫁他人。悲痛欲绝之下,希斯克利夫愤然远走,三年后成为富豪返回呼啸山庄。凯瑟琳由于难产凄然死去后,希斯克利夫的一腔深情化成满腹怨恨,对周围人展开疯狂的报复…… 爱与恨、生与死与神秘的荒原和狂暴的自然融为一体,整部小说读来如同一首热情澎湃的叙事长诗。 -
快乐德语A1.2学生用书(德)金莎黛 等编《快乐德语(第二版)》为《快乐德语》(Prima)的修订版,主要作者仍为版的原版人马。《快乐德语(第二版)》系列图书依照“欧洲语言共同参考框架”的要求,分为A1.1,A1.2,A2.1,A2.2和B1等5个级别(与引进版的《快乐德语》一致),其中每个级别均有“学生用书”“练习册”“词汇手册”和“教师用书”。“学生用书”和“练习册”增加题意要求对应汉语翻译。“词汇手册”为自编。“教师用书”为A1.1和A1.2合一册,配套授权视频资源。《快乐德语(第二版)A1.2学生用书》具有以下特点:遵循“欧洲语言共同参考框架”注重语音语调操练语法融人技能训练练习形式丰富多样传授德语国家知识培养跨文化能力视听资源配套齐全 -
英语测评杨香玲本书是随着国家英语能力等级量表研发、国家外语能力测评体系建设工作的有序推进,作者针对不断优化的顶层设计之下一线英语教师和英语师范生存在的测评理念陈旧,测评知识缺失,测评技能低下等问题进行深入研究的成果。本书分为三部分。第一部分测评理论,论述了测评的目的、方法、分类、原则及其开发;第二部分测试性评估,详述了听、说、读、写四项语言技能的测评;第三部分非测试评估,阐述了课堂观察、学习档案袋、学习日志、叙事评价、访谈、学生自评、同伴互评等评估手段。本书着力将抽象的理论用具体的教例呈现出来,将划一的测评规则用操作的方式表现出来,将先进的测评理念用技能的方式外化出来,力求为英语教师提供便于实际应用的测评手册。
