要学习韩语，就要从听、说、读、写四方面进行提升，其中，阅读能力以及阅读训练又是重中之重。本书从韩国语教育的角度出发，对阅读的本质进行了阐析，阐明了母语阅读和第二语言阅读的不同，厘清了现有的文本类型和阅读方法，介绍了阅读策略、阅读活动，以及阅读和词汇的关系，有利于指导韩国语教育从业者和韩国语自学者学习阅读，提升阅读能力，从而带动听力、写作、口语能力的发展。

“商务韩国语”课程作为韩语专业课程体系中直接培养学生职业能力的课程，应当对接社会和企业需求，让学生了解多种行业的前沿知识。本教材包括商务会话、市场营销、贸易实务、企业管理、旅游与航空、文化创意、半导体、新能源汽车、传媒、韩国的外交协商、人工智能时代的教育、数字人文、区域国别学等内容。希望学生通过学习本教材对将来选择职业领域或研究方向有所帮助。本教材每课内容由学习目标、课文、单词、练习题等四部分构成。为方便学生掌握生词，汉字词和外来词都标注了对应的汉字和外语，另外除词组外单词都标注了词性。本教材适用于朝鲜语、应用韩语专业大三或大四“商务韩国语”课程学习，也可作为韩国语阅读教材使用。

本书分上下两篇，上篇全面地介绍了韩国概况、韩国旅游知识、常用会话、历史悠久的韩国传统文化以及在韩国生活和与韩国人交往中的常识。下篇系统地介绍了中国概况、旅游区与旅游线路、典型的旅游景点、奥运会与世博会，特别系统地介绍了博大精深的中国传统文化。 为了使本书实用，韩国部分采用中文或中韩对照的方式编写，就是不懂韩国语的人阅读本书也大有裨益，懂得韩国语的人学习就 加如虎添翼了。中国部分主要针对韩国人和学习韩国语的人编写，为使读者阅读本书不感枯燥，介绍景点时采取中韩对照的对话形式。同时，为使年轻读者学习方便，书中汉字一律使用简体字。

本教材每课的基本结构，分为“课文”“会话”“单词”“语法解说”“练习”“小知识”等板块。“课文”板块的选材包括流行文化、传统文化、文化交流、社会问题思考等多项内容。“课文”板块后，设置了与其内容相匹配的“会话”板块，其作用是建立真实的交流情景。“单词”板块设计为分层次的学习模式，将每课必须掌握的单词与拓展词汇相区分。“语法讲解”板块聚焦重点难点，对核心语法及主要句型进行精炼讲解，并配以丰富的例句以加深理解。“练习”板块以“启发式”“以学生为主体”等理念为原则，设计了多样的练习形式，涵盖了听、说、读、写、译五个环节。“小知识”板块从跨文化交际的角度提供与日本文化相关的信息，提升学生对日本文化的理解。

在深入研究了大量 外日本文学史的专和教材基础上，本书借鉴了的研究和教学实践成果，引入研究型教学理念，以学生需求为导向，以师生互动为手段，以促进日本文学的学习和培养学生的研究性思维和能力为目标，力图为日语专业学生和教师提供个全新的教材。本书由60章组成，为古代篇（以古典名为中心）和近现代篇（以名代表作家为中心），介绍日本上代文学、中古文学、中世文学、近世文学、明治文学、大正、昭和（战前）文学及战后到平成时代的现代文学概况和特征，涵盖从古典的神话传说、歌谣到近现代的散文、诗歌、小说、戏剧、评论等文学形式的发展和变迁，以及日本文学 名文学流派的形成与发展、各派别的代表作家及其作品等。

《新界标日本语综合教程（修订版）1》面向初学者，基础阶段由 册和第二册构成，总共30篇课文，旨在提高学习者听、说、读、写综合语言运用能力，以及培养学生人文素养、思辨能力、创新能力与合作能力。

本书由发音篇和会话篇构成，共5个单元15课的内容。本教材是以主人公刘玲和王伟（日语专业二年级学生）在日本的留学生活为主线展开叙述。本书涵盖日常生活中经常用到的自我介绍、赠送礼物、校园向导、拜访日本家庭、介绍家乡、打工、旅游、购物等内容，学生可以通过体验式学习掌握基础阶段的日语词汇和语法，同时提高跨文化交际能力。书后附录部分包括课文内容翻译、部分练习参考答案等。另外，本书还附有学习二维码，扫描二维码可获取音频资源，内容包括五十音图发音、浊音、半浊音、长音、拗音等发音指导及各课单词、课文等。

《新综合日本语》系列教材以《普通高等学校本科日语专业教学指南》为指针，对接新文科建设，服务于 与地方发展战略。本系列教材的编写注重“高阶性、创新性、挑战度”，积极引导学生进行探究式思维与个性化学习，让学生形成解决复杂问题的思维能力和综合能力。教材中融入了中华 传统文化、社会主义核心价值观教育等方面的内容，有助于讲好中国故事，传播中国文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。本教材每四课为一个单元，每四课后面设有一个单元总结，包括对前四课语音、词汇、语法、句型的总结，单元练习和专栏。专栏的内容包括对中国文化、日本文化的介绍以及科技日语词汇、短文等内容，学生可以通过阅读这些小知识学习中国文化的日文表达方式、进一步了解日本文化，了解有关科技方面的小知识和学习科技日语表达方式。

本书分析指出，日语课程作为日语专业必修课中的主要课程，担当着全面训练学生语言基本技能及综合素质的任务。因此，课程的教学方法直接影响着教学任务能否完成，以及教学目标能否实现。全书首先介绍了日语教学的基本理论；然后讨论了如何构建日语教学体系，并对翻译实践与翻译教学模式进行了阐述； 介绍了日语教学模式的创新。本书注重理论联系实践，在阐述日语教学的相关基础理论同时，还列举了一些具有实用性的例句，为高校日语教学提供了新思路，对该领域的研究具有一定的促进作用。

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