考试
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MCSE官方模拟试题(美)Dave Perkovich著;东方人华译本书帮助您评估自己对“MCP Exam 70-216:实现和管理Microsoft Windows 2000网络基础结构”考试的准备情况。它是按照考试的内容进行组织的,各章相当于实际考试的8部分主要测试范围中的一项,称为“测试范围”。本书结构清晰,并且将模拟的电子化测试与复习书结合起来,可帮助您尽快熟悉MCP考试中的试题类型。它是您参加MCP考试的好帮手,也可供计算机网络爱好者自学使用。测试范围1:Windows 2000网络基础结构中DNS的安装、配置、管理、监控和疑难解答 -
世界经济史马世力主编本书是由教育部师范司组织编写的用于中学教师“专升本”培训的历史学专业教材、全书内容以原始杜会至1945年第二次世界大战结束为上下限,依不同时期,按国别,地区为线索,重点介绍这些国家、地区在不同历史时期人类经济活动的基本慨况,特别是在社会形态新旧交替时朗的社会生产力发展的重要标志,及其对社会进步所起的推动作用,揭示世界经济发展的规律知特点。本书可作为高等师范教育历史学专业的教科书,也可供其他专业选用和社会读者阅读。 -
中级家用电热器具与电动器具维修工姜宝港主编;谭佃文,辛涛,陈守林编本书为“中级家用电热器具与电动器具维修工”鉴定培训教材,本书详细介绍了电子电饭锅、电子消毒柜、热水器、微波炉、电子风扇、洗碗机以及波轮式、滚筒式、搅拌式全自动洗衣机等家用电器的基本结构、工作原理、安装、使用、日常维护与保养、常见故障及其检修。本书不仅适合作为职业技能鉴定、高职、中专以及职业学校的教材。也可供家电维修人员参考,同时对广大家用电器用户具有极高的参考价值。 -
全国高自考指定教材肖顺贞暂缺简介... -
成人高考全国成人高考专家指导组暂缺简介... -
体育心理学季浏主编本书是教育部师范教育司组织编写的中学教师进修高等师范本科(专科起点)体育专业教材。中学教师不同于在校学生,他们有着丰富的实践经验,掌握多种增进学生健康的运动方法和手段,但用心理学的知识和方法解释并解决教学训练中出现的问题,却是他们非常欠缺的,而这正是本书重点要解决的问题。本书主要内容包括:学生的体育动机及其激发、学生的意志品质及其培养、体育教学与学生的心理健康、体育学习中的焦虑、目标设置训练、心理能量的控制、体育课堂中的社会心理等。本书突破了以往教材编写过程中一味追求的完整体系和章与章之间的逻辑性以及单纯的理论说教模式,以专题的形式(每一章都可作为一个专题)结合具体案例,在保证教学内容和本科教材接续的同时,介绍了体育心理学领域里的新观点和新的研究成果,增强了教材的可读性和实用性,使本书在作为专升本教材的同时,也可供学校体育从业人员教学、研究之用。 -
高等数学试题精选与答题技巧杨克劭主编本书包括函数、极限、连续;一元函数微分学;一元函数积分学;向量代数和空间解析几何;多元函数微分学;无穷级数;常微分方程等。 -
金融法自学考试题解自考命题研究组 编审本丛书是全国高等教育法律专业自学考试大纲、教材的配套辅导用书。本书的编写依据:1.全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《金融法自学考试大纲》。2.指定教材《金融法》本书的特点:本书以自学考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索,按指定教材分章辅导,将自学考试中每一章节可能出现的所有考核知识点按考试题型编写同步练习题,最后附五套模拟试题。本丛书在突出重点、难点,准确解答疑点的同时,兼顾学科的系统性,对于考生深入学习指定教材的内容,深刻领会考试大纲、教材的精髓,掌握重点难点,正确解答各种题型,富有切实的指导意义。编者均在高校从事法律的研究工作或教学工作,并具有丰富的自学考试前辅导经验。一分耕耘,一分收获。祝有志于自学的朋友能在考试中取得优异的成绩。 -
中西医结合执业医师复习指南及习题集《中西医结合执业医师复习指南及习题集》编委会编写自1999年以来,根据《中华人民共和国执业医师法》和卫生部颁布的《医师资格考试暂行办法》的有关规定,我国全面开展了执业医师资格考试工作,对我国医师队伍的建设、规范化管理及整体水平的提高起到了积极的促进作用。为增加考试的知识覆盖面,不断满足知识更新、考试命题及考务工作的新需求,2001年,卫生部医师资格考试委员会对中医、中西医结合医师资格考试大纲(含执业医师、执业助理医师)进行了全面修订,并交由中国中医药出版社出版发行。 -
保险法同步练习册王永 等编基于学习目标的考虑,我们把同步练习大致分为四类:第一,单项练习:针对一个知识点而设计的练习。其目的在于帮助自学者理解和记忆基本概念和理论。第二,综合练习:针对几个知识点而设计的练习。这又可分为本章综合、跨章综合、跨学科综合三级水平。其目的在于帮助自学者把相关知识联系起来,形成特定的知识结构以便灵活地应用。第三,创造性练习:提供一些案例、事实、材料,使考生应用所学到的理论、观点、方法创造性地解决问题。这类问题可能没有统一的答案,只有一些参考性的思路。其目的很明显,就是培养自学者的创新意识和参力。第四,综合自测练习,在整个学科范围内设计练习,尽量参照考试大纲的题型,组成自学者做好迎接统一考试的知识及心理准备。
