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时隔20多年，矿井灾害防治理论与技术有了新发展，原书在使用中积累了需要修改和补充的内容，应教学与广大读者的要求，编者对原书进行了修订与重编。《高等学校十一五规划教材·矿井灾害防治理论与技术（2008年修订版）》系统地介绍了煤矿矿井主要灾害；水、火、瓦斯、矿尘的危害及其发生，发展的规律和防治理论与技术。既反映了我国煤矿防灾，抗灾的工作经验和技术成就，同时又介绍了国内外有关的一些科技成果。

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为了系统、深入地研究造型基础的构成学，《设计基础（全国高等学校美术专业课程教材教学版）》针对不同的侧重点，把有关平面的、立体的和色彩的三个主要问题，分别由“平面构成”、“立体构成”、“色彩构成”三大构成来进行研究。《设计基础（全国高等学校美术专业课程教材教学版）》为21世纪美术教育丛书之一。

《外国美术史及作品鉴赏》分四编系统介绍了外国美术在原始、上古、中古、近代、现代各个历史时期的发展概貌，同时对不同历史时期主要艺术流派的产生、特征、作家及作品进行了生动的阐述。《外国美术史及作品鉴赏》每章后均附有图片，丰富且具代表性。文风朴实，表达深入浅出。适于高师专科学生使用，也可作为中学美术教师的教学参考书，还可作为美术爱好者的读物。

人类的生存与动植物的关系密不可分。植物健康地生长与正常的发育，就能提供更多更好的粮油食品、果蔬产品和其他各种农副产品。植物的生长发育都需要有一定的环境条件，才能保证它按遗传因子所决定的发育程序正常进行，如要求有适宜的土壤营养和水分条件，合适的温度、湿度、光照等大气环境等，细胞才能正常分裂，生理活动得以顺序进行，最终获得高产与优质。 植物在自然界里的生长与发育从来都不可能是十分顺利或轻易成功，它会遇到各种各样的挑战与威胁。任何影响植物健康地生长发育的因素都有可能影响它的产量与质量，从而影响人类对它的利用价值。不适宜的土壤结构、养分状况、水分供应、微生物区系等，不良的大气物理环境和化学环境，各种有害生物的侵袭与破坏等等，都可能导致植物不能正常的生长与发育，严重时可导致死亡。植物因受到不良条件或有害生物的影响超过它的忍耐限度而不能保持平衡时，植物的局部或整体的生理活动或生长发育就出现异常状态，这种表现异常的植物我们称之为“有病的植物”或植物发生了“病害”，引起植物发生病害的这些因素，统称为“病因”。植物发生病害的因素十分复杂，各种病害发生发展的过程也各不相同，病害造成的损失以及控制病害的措施和策略差异也很大。研究植物发生病害的原因、病害的发生发展规律、植物与有害生物间的互相作用机制以及怎样控制病害等等的学科领域，称为植物病理学。植物病理学是在医学微生物学的基础上发展起来的，它与真菌学、细菌学、病毒学、线虫学、植物学、动物学、昆虫学、植物生理学、生物化学、遗传学、气象学和分子生物学及其他许多分支学科都有着密切的联系，这些学科的每一个新成就都可使植物病理学受益。

本书所收的12道作文命题，有8道是半作文命题，它为学生提供了宽广的写作范围，另4道题目，表式上是全作文命题，实际上学生选择的余地也很大，是另一种形式的范围作文。为了帮助学生写好这12篇作文，作者对每一道题编写了“作文指导”、“佳作选评”、“文章病院”、“作文批改”和“习作选编”。“作文指导”包括“写作要求”、“审题要点”、“选材提示”、“详略安排”四个栏目，主要是帮助同学们明确题意，拓宽思路，抓住重点，化解难点。“佳作选评”挑选符合本次写作要求的典型习作进行点评，进一步让学生通过成功实例明确本次作文的写作要求，懂得应该怎样定，为什么要这样写。“文章病院”是对不符合本次写作要求的作文进行病情诊断，指出它的毛病，并开出诊治的“处方”，让学生从失败的例子中知道应该避免哪些错误，怎样纠正这些错误。“作文批改”是选择中等水平的作文进行示范性批改，既肯定优点，双指出不足。有的只批不改，有的只改不批，有的双改双批，有的既有眉批双有总评。通过这些批改实例，进一步提高学生审题立意、选材组材、遣词造句的能力。最后的“习作选编”则是选登立意不同、选材各异的几篇习作，以进一步打开同学们的写作思路，从中吸取各具特色的写作营养。作者编写这本《小学生命题作文指导》，希望对五年级小朋友学习写作有所帮助，希望对五年级语文教师的作文指导有所参考，希望对关心子女写作教育的家长有所启发，希望对小学命题作文的研究有所推动。

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信，是人们交流思想的工具，是日常生活中广泛应用的一种文体。这种文体长期以来，约定俗成，形成了固定的款式，它一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。写信，必须要做到格式正确，称呼准确，正文明确。1、格式正确。称呼要顶格写，称呼后面要用冒号。正文另起一行，空两格才开始写。如果政文分几段，在每段开头也要空两格。2、称呼准确。在信的开关，要先写称呼。平时我们对收信人怎样称呼，信上就怎样写。3、正文要明确。正文必须写明白你要向收信人说些什么。写信要条理不清楚，不是颠三倒四，让人不知说什么。如果要说的事情很多就一件一件地写分段写。一般说来，重要的事情要先写。

你想过没有：一个深奥的科学道理可能仅需一个可口可乐罐、两个铁钉的操作就能证明？本套丛书原版为美国中小学校8-13岁自然科学实验教材。每一部分围绕一个学科设计39例或49例实验，涉及化学、光学、力学、电磁、地质、天文、气象、工程、植物、动物、昆虫、微生物、计算机、环境科学和地球学等15个学科，包含了美国小学至中学的所有自然科学课程，也对应了我国小学目前1-6年级的自然课，中学的物理、化学、生物、计算机等课程。本套丛书实验设计精巧，表述清晰、实践方便，用材和操作安全。简而言之：妙不可言！！本套丛书原版为美国中小学校8-13岁自然科学实验教材。每一部分围绕一个学科设计39例或49例实验，涉及化学、光学、力学、电磁、地质、天文、气象、工程、植物、动物、昆虫、微生物、计算机、环境科学和地球学等15个学科，包含了美国小学至中学的所有自然科学课程，也对应了我国小学目前1-6年级的自然课，中学的物理、化学、生物、计算机等课程。本套丛书实验设计精巧，表述清晰、实践方便，用材和操作安全。