《模拟电子技术基础（第2版）》第二版是参照原国家教委1993年颁布的《高等工业学校电子技术基础教学基本要求》和1995年颁布的《高等工程专科电子技术基础教学基本要求》，并考虑面向21世纪教学改革的需要而修订的，内容的广度和深度可根据本科、专科和专业不同的要求进行选择（书中有“*”部分内容为选讲内容，且相对独立，删去这部分内容对教学影响不大）。第二版全书包括14章及一个附录，除保留了第一版的基本内容和特点外，为适应电子技术的迅速发展和电子电路的计算机仿真与设计自动化，新版教材增加了BiCMOS等一类新型集成电路器件、电流模电路基础知识和电子电路计算机辅助分析与设计。为便于读者加深理解教材内容，教材中的重点、难点内容都有相应例题，力求做到通俗易懂，便于教学。为进一步加强学生分析问题和解决问题的能力，新书中增加了具有启发意义的和综合应用的思考题和习题。习题量、内容和难易程度覆盖了不同层次学校的教学要求。书末附有自我检验题和部分习题答案，以供校核。《模拟电子技术基础（第2版）》可作为高等学校本科和高等工程专科电气类、自控类、电子类及其他相近专业电子技术基础课程教材，还可供从事电子技术的工程技术人员参考。

《高等学校教材：水资源管理》共有八章，第一、二章介绍世界和我国水资源概况及水资源管理的内容、任务和体制;第三章阐述地表水及于下水资源量估算方法;第四章介绍水资源合理调配及优化方法;第五章阐述工、农业用水，城镇居民用水等合理利用及节水方法;第六章介绍水质标准及污染控制和处理方法;第七章介绍洪涝及泥沙危害的防治措施;第八章介绍我国水法。本教材供水利水电类水资源管理工程专业教学使用，也可作为培训和继续教育的教材，还可供从事水利水电管理工作人员研究和参考。

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本书按专题讲座形式编写，每一讲均对单元教学作了总结并提出了较高的要求。每一讲由四部分组成：第一部分知识要点，扼要地整理本讲的知识网络，要求学生分清知识概念间的各种相互联系，建立知识的系统性；第二部分典型例题，揭示本讲中教学内容的重点、要点、难点、疑点，立足于提高知识的深度和技能的高度，例题后配有提示说明，便于同学们自学时阅读；第三部分课堂练习，是作为本讲知识与例题的配套巩固；第四部分能力训练，是有选择地逐步进行扩散性思维，虽然只有3至4个题目，但体现了源于课本、高于课本的竞赛数学思想，以激发学生进行积极的探索性的学习。讲座后附有精选的数学竞赛综合基础知识训练题18套，并有较详细的解答。

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这是一本很有见地的教学论专著。作者以一种独到的视角对国内外的教学理论作了较为系统和全面的审视。不但对近代以来的教学理论进行了历史的扫描，并进而对于它的构成作了结构性的剖析，找出了它的要素与特征，从而为人们从逻辑上的把握提供了一种可供参考的分析框架；更值得注意的是，作者还对制约教学理论发展的内外因素作了认真的探讨，为科学方法的、自觉的推进教学理论揭示了客观的依据和可以遵循的途径。 本书的可贵之处是作者着重从方法论的角度对教学理论的发展与建设进行的反思。作者提出以教学理论的经验科学基础、逻辑结构、形成过程和方法等三方面的情况作为评判教学理论科学性的标准，提出评判过程中的综合性、发展性、相对性和理性的原则。并对教学理论的应用问题作出了较为深入的考察，将应用过程区分为具体化阶段和实践行动阶段，并主张从教学理论发展程度、实际教学问题解决过程、教师价值目标实现过程等三方面来判定教学理论的应用水平，这些意见应该都是探讨教学理论与实际关系问题的一种新的推进。

本词典以人民教育出版社和英国朗文出版集团有限公司合编的初中英语第1-3册和高中英语第1-3册为依据，收录了课文中出现的同义词137组，包括单词372个。每一组同义词中，除指出共同意思外，还对各词的含义、用法、区别逐一释义辨析，同时辅以例句（或短语）为例证，并附有译文。在有关同义词中，附有该组（或其中的某些词）的反义词77组（个），包括单词117个。各反义词除释义外，均附有例句（或短语）和译文。本词典后附有初、高中课本中所出现的常用短语740条，每条短语后举有例句说明其用法。

《普通高等教育"九五"国家级规划教材·高校建筑学专业指导委员会规划推荐教材·建筑物理（第2版）》在1991年第一版《建筑物理》的基础上，作了较大的修改、调整和补充。保留发前版的基本特点，优化编写了体例，并根据新的规范、标准和本学科发展，增补了一些新内容，使之更具科学性，先进性，实用性。在对物理环境作综述，分析后，将主要内容分三篇介绍：第1篇建筑热工学，主要阐述室内热环境，传热基本知识，建筑保温、防热、日照与遮阳等。第2篇建筑光学主要阐述建筑光学基本知识，天然采光，建筑照明等。第3篇建筑声学，主要阐述建筑声学的基本知识，吸声、隔声材料及构造，噪声控制，室内音质设计。

本书内容包括四个部分。一是式题与文字题的解法，二是应用题的解法，三是难题与趣题的解法，四是有代表性的典型竞赛题的解法。前两部分紧扣现行《教学大纲》与现行小学数学课本内容。它采用按知识分块归类的方法，分别介绍各种常见习题的解题常识，并以典型题为实例作详细讲解。后面的两个部分，是考虑到素质教育的需要，考虑到学校普遍开设“活动课”，学生参加数学竞赛活动等情况而编写的。本书采用分类出示典型例题的方法，尽量启迪思维，尽量用小学生容易理解和掌握的算术方法来详细讲解思路与解法。本书的编写目的，主要是为小学生提供一套内容全面，质量优良，用途广泛，能解决实验问题的数学课外辅导读物；同时也为小学数学教师的课堂教学，为小学生家长的家庭辅导工作，提供一套质量较好、实用价值较高的参考书籍。

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