教辅
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新经典双语阅读.纳尼亚传奇C.S.路易斯《新经典双语阅读.纳尼亚传奇：zui后一战 The Last Battle》是世界儿童文学经典“纳尼亚传奇系列”英汉对照双语版的其中一本。故事中，阴险狡诈的无尾猿诡谲假借阿斯兰的名义与卡乐门人勾结，企图占领纳尼亚。国王缇利安的一个梦将尤斯塔斯和吉尔带回了纳尼亚。他们救出缇利安国王，带领忠诚的动物，同卡乐门军队、反叛的野兽以及小矮人展开了惊心动魄的战斗。随着世界末日的来临，纳尼亚的国土生灵涂炭，纳尼亚终究会灭亡吗？ -
成功国际商务沟通（英）鲍勃·迪格南，伊恩·麦克马斯特良好的涉外沟通不仅需要人们能够流利地使用英语这一国际通用语言，而且还必须了解有效的沟通流程和方式。《成功国际商务沟通（英文版）》为读者提供了人际沟通关键技巧，如建立关系、影响和管理所在团队等，使读者不仅可以提高英语水平，而且可以切实提高自己在国际商务活动中的沟通能力和效果，帮助自己出色完成各种商业任务。《成功国际商务沟通（英文版）》可供高等院校商务英语专业学生使用，可用作大学英语选修课教材，也可供在职人士自学使用。 -
新经典双语阅读.纳尼亚传奇C.S.路易斯《新经典双语阅读.纳尼亚传奇：魔法师的外甥 The Magician's Nephew》是世界儿童文学经典“纳尼亚传奇系列”英汉对照双语版的其中一本。故事发生在纳尼亚王国创立之前。因为一次探险游戏，英国男孩狄格雷和邻居女孩波莉误入安德鲁舅舅的秘密阁楼，得知他居然是一位心术不正的魔法师，并被其强迫带上魔戒，来到了神秘的世界之间的树林。他们意外唤醒了邪恶的女巫嘉蒂丝，更糟的是，女巫随他们穿越那片树林来到了伦敦…… -
商务日语教程暂缺作者暂缺简介... -
乌尔都语口语教程孔亮《乌尔都语口语教程》以一名中国留学生赴巴基斯坦学习、生活为线索，设计了多种会话情景，涉及日常生活中的衣、食、住、行、用、医、节庆、商务等场景，汇集了常用的乌尔都语口语表达方式，是一本由浅入深、循序渐进的实用口语教材。 -
英汉轻动词对比研究朱乐奇《英汉轻动词对比研究》以英汉语为对象语言，采用对比的方法，从类型、形态实现、题元角色指派、格特征、移动五个方面系统梳理英汉轻动词的共性与个性。全书共十章，前两章内容主要包括本研究的理论背景和轻动词研究的发展脉络；第三章系统介绍了轻动词的分类；第四到第七章重点讨论英汉轻动词的形态句法实现、题元角色实现、格特征、移动等问题；第八章概括了英汉轻动词的共性与个性；第九章基于语料库证据论证本研究中提出的观点；第十章作为概括性的一章，总结了本研究的主要发现，并为未来的研究方向提出了建议。本书适合对英汉轻动词相关研究感兴趣的高校外语科研人员及硕博士研究生阅读，可为他们提供相关研究参考。 -
饭店服务英语李玉娟，姜文宏《饭店服务英语（第4版）》是酒店管理专业新形态一体化系列教材之一。《饭店服务英语（第4版）》根据饭店业相关职业岗位的实际工作需要，从切实提高饭店服务人员的英语交际能力出发进行构思、设计和编写。《饭店服务英语（第4版）》形式新颖、选材独到、内容丰富、语言规范、针对性强，对高校饭店管理专业学生英语语言交际能力的强化训练具有较高的实用价值。《饭店服务英语（第4版）》设3个专题共22个单元，每个单元包括单元要点、模拟训练、拓展阅读、综合练习4个部分。书后附有饭店服务英语常用专业词汇。《饭店服务英语（第4版）》配有丰富的音频资源，可以作为预习、学习和复习材料，也可作为听说训练素材。《饭店服务英语（第4版）》可作为应用型本科院校、高等职业学院、高等专科学校饭店管理专业及相关专业的教学用书，也可供五年制高等职业学校、中等职业学校学生使用，还可以作为饭店从业人员的业务培训教材和参考读物。 -
深化教育改革优化汉语教学刘楚群，肖九根，吴慧 等《深化教育改革优化汉语教学：汉语教学改革的理论与实践》提出汉语改革的教学模式，树立主体意识的教学理念，提倡语言理论与社会语言生活相结合的教学思想。 -
新求精德语强化教程初级Ⅰ王丽明 等《新求精德语强化教程（初级1 第五版）》共有五册，分别为初级Ⅰ、Ⅱ，中级Ⅰ、Ⅱ和高级教程。《新求精德语强化教程（初级1 第五版）》*册，包括语音教程及基础教程共14课，相当于《出国留学人员德语强化教学大纲》规定的初级阶段Ⅰ水平，供赴德语国家学习的大学生、研究生和进修生使用。全书语言地道，练习形式丰富多样，旨在全面培养学员听、说、读、写等方面的能力，尤其突出听说训练，并结合国情知识，帮助学员提高在德语国家生活和学习所需要的语言能力。 \n本次改版改原来的双色版为彩印版，以使本教材更能激发学习者的兴趣。 \n -
当代大学英语教学体系建构与实践研究暂缺作者《当代大学英语教学体系建构与实践研究》针对我国当代大学英语教学的现状，进行了深入浅出地探究，提出了提升当代大学英语教学的路径与政策。《当代大学英语教学体系建构与实践研究》共有九章。一章对大学英语教学进行了追踪溯源，第二章对大学英语的教学理论与模式进行了探讨，第三章从词汇、语法、听力、口语、阅读以及写作等方面对大学英语的课堂教学进行了分析，第四章对动态系统理论框架下的大学英语课堂教学进行了深入的研究，第五章论述了信息技术背景下大学英语教学理论，第六章阐述了教学改革情境下的大学英语教学创新研究，第七章论述了大学英语生态课堂与生态教学模式的构建，第八章诠释了大学英语个性化教学研究，第九章阐述了自主学习教学与我国大学英语教师专业的发展。
