《英语写作教程》（第二版）分两册。教材坚持内容的系统性和连贯性，在编排顺序上采用由词语到句子、由段落到篇章的编排方法，从讲解英语词汇写作入手，逐步进入句子、段落及篇章的语言结构特征的分析， 进入篇章写作和应用文写作，让学生在反复的、由浅入深的讲解和练习中，逐步提高英语写作能力。 册在 版的基础上进行了以下 新：对写作练习进行大篇幅 新，进一步加强语言输入与语言输出的紧密结合，充分体现以学生实践为中心的教学理念。同时增加了比较贴近学生生活实际的练习题目，以激发学生的写作兴趣。在保持原有体例基本不变的前提下，对例文和素材进行了 新，加强了例文的可读性和时效性。本书为《英语写作教程》 册。共分四章，包括写作基本规则、词汇、句子和段落。

为进一步提升电力企业可靠性管理水平和可靠性管理人员的业务能力，推动电力可靠性管理各项工作的深入开展，国家能源局电力可靠性管理和工程质量监督中心、中国电力企业联合会可靠性管理中心组织编写了《电力可靠性管理培训教材》丛书，丛书包括《电力可靠性管理基础》《发电可靠性管理》《输变电设施及回路可靠性管理》《供电可靠性管理》4个分册。本书为《供电可靠性管理》分册，包括概述、供电可靠性专业基础知识、供电可靠性目标管理、供电可靠性数据管理、供电可靠性数据分析、供电可靠性评估分析、供电可靠性评估的应用、供电可靠性技术提升措施、供电可靠性管理提升措施、供电可靠性监督管理与检查10章。本书可供电力企业供电可靠性管理人员和工作人员使用，也可供大专院校相关专业师生阅读参考。

本书系统地介绍了车身结构类型及特点、拆装工具的规范使用方法、车身附属设备拆装工艺等，共有17个学习任务：轿车车身结构的认知、车身常用拆装工具的使用、汽车保险杠的拆装与调整、汽车车灯及灯泡的拆装与 换、前翼子板的拆装与调整、发动机舱盖的拆装与调整、行李舱盖的拆装与调整、车窗玻璃及玻璃升降器的拆装与 换、门锁机构的拆装与 换、后视镜的拆装与调整、车门总成的拆装与调整、车身密封条的拆装与 换、车身装饰件的拆装与 换、汽车风窗玻璃的拆装与 换、汽车座椅及安全带的拆装与 换、汽车仪表台的拆装与 换、汽车天窗机构的拆装与调整。本教材文字精炼、通俗易懂、图文并茂、形象直观，教材理论内容“必需、够用”，实操内容贴合企业一线实际，符合“1+X证书”相关要求，充分体现“做中学、学中做”的职教思想。本教材适用于汽车运用与维修、汽车车身修复、汽车备件营销等汽车类专业教学用书，也可作为汽车维修行业相关人员参考书籍使用。

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《汽车电工电子基础》是中等职业学校汽车专业系列教材之一。本书参考《汽车维修工 职业技能标准》中汽车电气维修的相关要求、技能要求、相关知识要求和考核细目等进行编写。本书内容包括基本灯光电路、汽车直流电动机电路、汽车电磁电路、汽车传感器电路、汽车诊断仪、汽车示波器和电工电子基础操作知识。本书是依据现行的项目化教学模式，紧紧围绕颁布的课程大纲，在参阅了大量相关资料的基础上编写而成的。《汽车电工电子基础》是针对中等职业院校汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修、汽车检测与维修、新能源汽车检测与维修、汽车制造与检测、新能源汽车制造与检测、汽车电子技术应用及相关专业的教材。本书也可以作为企业培训部门、职业技能鉴定培训机构、再就业培训机构的教材，还可供汽车后市场工程技术人员参考。

本书以 颁布的《中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲（电类）》为依据，结合机电技术应用专业人才培养方案及从事相关职业的在岗人员对基础知识、基本技能和基本素质的要求进行编写。教材内容中设计电子技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。本书按照“以学生为中心、学习成果为导向、促进自主学习”思路进行设计，在重视理论的同时突出实操。本书适用于中等职业学校机电技术应用及相关专业，也可作为中等职业学校相关专业及相关行业岗位培训的参考用书。

本书根据中等职业学校电气设备运行与控制专业教学标准，参照 和行业标准编写，内容包括一居室电气系统识图与绘制、三居室电气系统识图与绘制、复式住宅电气系统识图和绘制别墅电气系统识图与综制四个项目，其中第三、第四个项目为综合项目和创新项目，通过咨询、计划、决策、实施、展示和评价全工作过程，让学习者掌握电气工程的识图和绘制能力。本书可作为中等职业学校电子技术应用、机电一体化、电气运行与控制等电气电力专业教材，也可作为相关专业工程技术人员的岗位培训教材。

本书根据 颁布的中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲编写，同时参考了有关的职业资格标准。本书共7个单元，主要包括电的基本认识与安全用电、直流电路、电容与电感、单相正弦交流电、三相正弦交流电、家用照明电路等内容。本书模块设计符合中职学生的特点，由易到难讲解各知识点。另外，本书中的每个单元均设有“思考与练习”模块，并设置了综合实训内容，以加深学生对电工基础知识的理解，使学生进一步掌握电工的基本操作技能。本书突出了知识的应用，体现“必需、够用”的原则，知识和技能的安排从简单到复杂，从单一到综合，符合学生的认知规律。本书可作为中等职业学校机电一体化和相关专业的教学用书，也可作为相关专业工程技术人员的岗位培训教材。

在本教材的编写中，我们把“礼”作为了每一个情境学习的核心要素，从始至终传贯穿对中国传统思想的知识学习和内心转化，突破了以往中职相关礼仪课程的教学中，偏重视教学技能和岗位挂钩，重技能轻德育的传统格局。用每一个关于礼仪的元素串联起学生对知识的学习和技能的掌握，从而达到内化于心、外化于行的深层次育人效果。本书主要分为三个部分， 部分由日常的社会礼仪交往为基础，以各个日常礼仪交往为主线，循序渐进地设置了五个学习情境（情境一到情境五）；第二部分是以真实的旅游工作岗位为依托，分别设置了旅行社、酒店、景区、交通工具等仿真学习情境，并且在每一个任务实施过程中，针对所学知识，都设置了知识准备―思想准备―技能准备―岗位准备四部分对学生进行“德育导向，工学合一”的四步教学模式，并在每一个任务完成后设置真实案例帮助学生进行实践和拓展，知识链接、小贴士的运用也打开了学生创造性、发散性思维的养成；第三部分为综述 和 礼仪，随着中华民族的崛起和复兴，中国 传统礼仪文化走出国门，同时我们也接收了很多来自国外的交往礼仪，作为旅游从业者应该与时俱进、与 接轨，做好中国传统礼仪文化的形象大使，所以加入了本部分的内容。

本书共包括了九个情景，基本囊括了外贸业务活动中所涉及的 商务礼仪，并结合外贸行业 的动态，实现 商务礼仪的与时俱进。主要讲述了商务人士形象塑造、商务人士社交礼仪、 商务谈判礼仪、 商务宴请礼仪。 商务书信礼仪、 会展服务礼仪、跨境电商沟通礼仪、 十大贸易伙伴商务礼仪与禁忌、 外贸人士求职面试礼仪等。