本书是一部实用性专业教材。全书分为两部分，共十章。第一部分为总论，主要论述了房地产法的调整对象、房地产法律关系的特征，以及房地产法律制度的基本原理；第二部分为分论，设七章阐述了我国房地产法律制度的基本内容，包括土地使用制度、房地产开发管理制度、房地产开发管理制度、房地产交易制度、房地产税费制度、房地产物业管理制度、涉外房地产法律制度，以及房地产纠纷处理制度。

高等代数是数学专业的重要基础课，它是初等代数的继续，也是现代数学的所有分支及其他学科的必备的基础，因而，学好高等代数至关重要。本书是为五年制师范理科专业编写的教材，本书有两个特点：一是以学生易于接受的线性方程组的消元解法开始，并贯穿和展开全书的内容，二是采用归纳法定义行列式并以此推导行列式的理论，这样做，使学生更容易理解和接受行列式的知识。本书是根据江苏省五年制师范理科专业高等代数的课程方案编写的，针对学生的特点和学时的限制，我们对课程的内容作了一些调整。

本书是受国家教育委员会委托编写的高等学校文科教材，供全国高等师范学校教育类专业使用，于1988年6月出第一版。出版后各地教育行政部门和许多省市的教育学院也把它作为教育管理干部培训教材和自学考试用书。五年来，先后印刷9次，受到读者的欢迎。本书既是教材，也是专著，很多内容是作者多年来的研究成果。本书于1992年被评为全国高等学校优秀教材。鉴于发行量不断扩大，许多章节需要补充和修改。经与人民教育出版社商量，决定出“增订本”，再版发行。学校管理学是一门应用学科，五年来变化很大。有些内容已显得陈旧，需要修改；有些新知识已得到认可，需要补充。经反复考虑，增写了7章，由原来的15章扩至22章；其他各章均有不同程度的修改。增写的7章是：第二章我国新时期的教育方针；第五章学校管理体制（下）；第九章学校管理方法；第十六章美育工作管理；第二十章学校教育、家庭教育和社会教育的协调；第二十一章中小学的教育科学研究；第二十二章学校评价。这样，“增订本”的内容比第一版充实得多。增写这些内容，是国内一些著名的中小学校长提出的建议，有的校长还写了详细的书面建议，我非常感谢他们。

本书根据“江苏省五年制师范小学教育专业课程方案（执行）”编写。详细地介绍了小学教学教材的各种相关理论的知识。全书集思想性、科学性、系统性和实践性于一体，并有一定的趣味性和可读性，便于学生自学。

《旅游心理学》研究旅游活动中人的心理和行为规律，对于改善旅游业的经营管理和提高服务质量具有极其重要的作用。《旅游心理学》作为旅游教育中的一门重要学科已被专家、学者和旅游业界人士所公认。在当今中国旅游业进入大发展的时期，《旅游心理学》被列为南开大学出版社组织出版的旅游管理专业大专层次使用的教材，无疑具有十分积极的意义。《旅游心理学》一书为适合旅游专业大专层次教学的需要，在编写过程十分注意理论与实际的结合。力图体现理论的探索性、知识的综合性、实用的指导性和体系的完美性。为丰富《旅游心理学》的内容和满足学生的求知的需要，在编写过程中还注意博采众长，广泛吸收国内外有关著作之精华。

本套教材由国内学养深厚的知名专家学者担任主编，一大批具有丰富教学经验的和较高学术水平的学科带头人集体参与编写，确保了教材质量。本套教材适用于培养大学本专科学历小学老师的全日制学校，也可以作为在职小学教师本专科学历进修、继续教育和自学考试的指定教学用书。本书为五年制小学教育专业（理科）教材，主要介绍无穷级数、多元函数的极限与连续等方面的内容，由于本书是针对培养大专层次的小学教师而编写的，所以也可用作在职小学教师本、专科学历进修、继续教育和自学考试的指定教学用书。

人的现代化或说是国民素质的现代化，是国家走向现代化的关键和前提，而基础教育又是国民素质培育与提高的根本途径。本书探索建构一个新的我国现代国民素质发展的指标体系，并将其转化和贯彻到基础教育中去。全书共分为五大部分。第一部分集中讨论了国民素质及其研究的几个基本理论问题。首先对国民素质的界定、辩证属性和功能作了初步探讨，并对国民素质发生与建构的因素进行了分析，最后在对国民素质研究方法论的历史回顾与现代倾向分析的基础上，提出了本文在研究该问题上的方法论倾向。第二部分集中讨论我国国民素质的历史定位问题。对我国传统国民性优劣进行了理论辨析，梳理了在现代文明冲击下传统国民性嬗变的历史线索，分析了马克思主义对新中国国民性新规整的重要历史意义，并点明了70年代末以来，面对新时代的我国现代国民素质建构的内外环境和基本特点。第三部分集中讨论我国国民素质的现实定位问题。借助于对我国中南、西南七省区初中毕业进入社会的各职业层人员的调查，从基本文化知识和基本读写算技能、人格特质、人生价值选择与设计倾向、改变社会地位的因素选择、文化心理素质和个性心理素质六个方面，对我国当代国民素质的基本现状作了粗略的描述。第四部分集中探索我国现代国民素质的建构问题。文章通过对我国传统国民素质潜在的现代性特质挖掘，借鉴了西方现代化标准和人的现代性标准体系，依据我国国民素质的历史和现状，尝试提出了我国现代国民素质发展的指标（要素）体系。第五部分集中探索上述指标体系向基础教育的转化与贯彻问题。首先通过对中南、西南七省区的广泛调查，对我国基础教育现状作了概括性描述，并提出把全面发展教育思想作为基础教育改革的指导方针，最后依据我国现代国民素质发展指标要求，结合基础教育现状，对我国基础教育的整体改革调整提出了几点操作性动议。

古今中外教学实验在其发展长河中，逐步积累、形成了一套科学理论和方法，我们必须努力学习加以掌握。最重要的是关于教学实验的概念，应该对各种各样的教学实验观进行辨析。力图把握其较普遍的共同本质，提高教学实验概念的概括程度和包容性；尤其要力图廓清教学实验不同于自然科学实验、心理学实验以及其他社会科学实验的特殊本质，也不同于理论研究、经验研究以及其他调查研究方法的特殊本质。教学实验是一种包括自然、社会、思维活动的综合体，主要属于社会历史文化现象，是在现实教学活动中进行的一种有明确理论假设、实行特殊控制、有所验证、生成一定教学模式、可望推广的教学研究活动。在一定的教学实验概念的基础上，还要探讨教学实验的一般结构如理论假设、变量控制、效果检测等等，以及实验主体、实验对象、实验过程、实验步骤等等。进而，要着重探讨教学实验的设计，尽可能多地介绍已经创造出来的类型、模式及具体规范，使我们对教学实验设计的方法和技术知识日益增加积累和丰富起来。接着，教学实验的评价、组织管理也是应该探讨的内容。教学实验本身不是目的，而是一种推动教学理论构建和教学实践改革的手段，是它们协同发展的一个环节。因此，必须探讨教学实验跟教学理论建设、教学实践改革三者之间的关系，特别是它们之间互相依赖的一体化联系性。最后，教学实验作为一种研究方法，尽管有它本身的一套体系，应用性技术性强，是相对独立的，但从根本上说是一种认识方法，因而总是受一定哲学认识论、方法论支配的。从历史上和现实中都看到，一个时期的哲学思潮和这个那个哲学流派，都不同程度地渗透到和影响着教学实验，产生着积极或消极的不同作用。从事教学实验的人，无疑要潜心“下海”，深入“虎穴”，真刀真枪地搞实验，而不能停留于一般构思和发发议论，但是切不可陷入只见树木不见森林的境地，而要时刻进行哲学思考。

本书是《600MW火力发电机组培训教材》之一，是由华东六省一市电机工程（电力）学会组织编写的。全书共三篇，内容主要包括大型火电机组现代自动化功能，分散控制系统及在国内600MW机组上已采用的DCS介绍，600MW机组热控技术特点。本书可供电力生产、科研、设计、施工等部门的工程技术人员使用，也可供有关专业的大专院校师生参考。

《贝氏身体检查指南（第6版）》附图由原出版社空运来台，套印于中文版上，避免于从前中文版书藉图片翻印后细节模糊失真之憾，《贝氏身体检查指南》精致的程度，媲美原版，为英文图书中文版之创举。《贝氏身体检查指南》中英文专有名词皆附中文翻译于后，免于阅读原文书时翻查字典的不便，又无中文书中专有名词莫明所以的困扰。尤其书后所附的英中、中英索引，更是查阅英文原书时所无的方便。