企业是社会经济的基本细胞和社会财富的创造主体，企业的科学管理和高效运营是一项极其复杂的系统工程。企业管理学是一门系统研究企业管理的基本规律、基本原理和基本方法的科学，普及管理知识对于提高企业整体管理水平有着十分重要的实际意义。当前，我国城市轨道交通行业已进入由高速发展向高质量发展的转型阶段，但整体上仍存在重线路、轻网络，重建设、轻管理，重运营、轻经营等问题，与提供高质量的轨道交通服务、保持城市轨道交通行业持续健康发展、提升人民群众的获得感和幸福感尚有一定距离，因此，编写适用于城市轨道交通企业管理的教材，有助于培养高素质管理人员，进一步提升企业管理水平。《管理能力提升》为城市轨道交通“慧”系列管理教材之一，根据管理工作实际所需的管理能力来编排内容，共设置十个项目：自我管理与学习能力、商业计划与决策艺术、组织与人事能力、沟通能力、时间管理能力、领导力、团队建设与管理、控制能力、项目管理能力和危机管理能力。除学习内容外，每个项目还设置“学习目标与要求”“引导案例”“案例分析”“项目训练”“自测题”“延伸阅读”等栏目，并穿插“小知识”“小故事”“小贴士”“小资料”等，深入浅出，重点明确，案例典型、新颖。力求做到知行合一、学有所用。

本书主要从网络理论的角度研究复杂性理论，主要包括7个章节内容。第一章是全书概述；本书的第二章简要介绍系统与复杂性理论的特征和常见系统模型；第三章到第七章介绍网络理论知识，分别包括网络的基础知识、网络模型、网络鲁棒性分析、网络上传播动力学、网络上演化博弈动力学等内容。本书包含大量的系统数据和模型，内容综合性强，丰富而便于学生研究学习复杂性理论。　本书的内容是编者根据多年的教学内容编著而成，本书可以作为本科生高年级以及研究生课程的参考教材，也可以作为信息工程行业培训用书。

本教材由绪论、野生植物资源概况、野生油脂植物资源开发与利用、野生粮食植物资源开发与利用、野生果蔬植物资源开发与利用、野生药用植物资源开发与利用、野生香料植物资源开发与利用、野生能源植物资源开发与利用、野生工业原料植物资源开发与利用，以及植物源新食品原料开发与利用等内容构成。第一章对野生植物资源概况进行总体介绍，第二至九章按照野生植物原料的主要用途分述，涵盖各类野生植物的化学成分与功效，原料采收与贮藏，常见产品加工的基本原理、加工工艺、质量评价，以及几种重要野生植物的开发利用途径等方面。除绪论外，各章还设置了独立的“思政园地”模块。本教材内容丰富、论述严谨、体系完整，集科学性、理论性与实用性于一体，汇集了近年来国内外主要野生植物资源开发与利用的研究成果，能够反映野生植物资源开发与利用的新技术、新工艺和新成果，利于培养学生从事野生植物资源开发与利用生产、经营和管理的综合能力。

在日益全球化的现当代，国际传播（信息的跨国界传播）业已成为人类信息传播的一种基本形态，同时也成为传播学中最重要的研究领域之一，由此孕育出国际传播学。本书从国际传播学的研究对象和内容、学科内涵及发展历程等学科概说出发，对国际传播的理论范式、历史沿革、主体、控制、渠道、内容、受众、效果及效应进行了全方位的透视和深入系统的阐释，从而在勘定学科知识版图的基础上确立了国际传播学的学科自主性和完备性。第3版在原有框架和体系的基础上，结合近年来国际传播现实和学术层面的新发展做了修订和进一步的充实，其中包括：对人工智能、大数据时代跨国信息传播状况及其多方面的影响做出解释，对相关理论如发展传播学的最新进展予以跟进，对相关数据做了更新和增添，并新增了某些图表和案例等。本书内容丰富、观点独到、逻辑清晰、体例新颖，是一部时新的国际传播学教材，适合新闻传播学、国际关系学和外交学等相关学科专业本科生和研究生学习参考。

本教材是“十四五 ”职业教育国家规划教材 （中等职业学校公共基础课程教材），严格按照《中等职业学校体育与健康课程标准》（2020年版）要求进行编写。本教材分为基础模块和拓展模块两个部分，共15章。基础模块介绍了体育的功能、蓬勃发展的中国体育、新时代的中职体育教育、健康知识、运动安全与防护、疾病预防等体育与健康基础知识，以及发展体能的训练方法，帮助学生认识体育对健康的促进作用，了解健康生活的基础知识，掌握一般体能和职业体能锚点训练方法，以及学会制订自己的体能训练计划。拓展模块分为A、B两个部分：拓展模块A主要介绍了田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、太极拳、散打、花样跳绳、跆拳道、轮滑、啦啦操、保健操这些运动项目的技能和方法；拓展模块B介绍了户外运动、游泳、冰雪运动，以及民族民间传统体育运动项目的运动技能和方法。其中，各项运动包含认识运动、学练技能、学打比赛、欣赏比赛、专项体能训练、自我测试、学习评价等部分。本教材配有教学微课、教学设计等资源，方便师生好教、好学、好练。

第一编理论篇第一章学生体育与健康概述第一节体育与健康观概述第二节体育运动对人体健康的影响第三节健康的指标评价思考题第二章学生体育锻炼的原则和方法第一节体育锻炼的原则第二节体育锻炼的基本方法第三节运动处方与运动性疲劳思考题第三章体育锻炼的卫生保健与自我监督第一节运动性疾病的防治第二节女子运动的卫生保健第三节学生体育锻炼的自我医务监督思考题第四章学生体育锻炼的营养常识第一节人体必需的七种营养素第二节学生体育锻炼与营养补充第三节膳食平衡思考题第五章高职学生健康评价与测试第一节高职学生体质特征第二节学生健康测量第三节大学生体质健康标准测试第二编体能篇第六章学生职业体能概述第一节体能的概念第二节体能与人体健康第三节职业体适能思考题第七章坐姿类学生的体能锻炼第一节坐姿类学生的生理负荷特点第二节坐姿类学生的体能锻炼方法第三节坐姿类学生职业性疾病预防与疗法思考题第八章站姿类学生的体能锻炼第一节站姿类学生的生理负荷特点第二节站姿类学生的体能锻炼方法第三节站姿类学生职业性疾病预防与疗法第四节站姿礼仪及形体训练思考题第九章职业病的预防与治疗第一节职业病概述第二节高职院校学生的职业病概述第三节高职院校学生的职业病预防与治疗思考题第三编实践篇第十章田径运动第一节田径运动概述第二节田径运动基本技术第三节田径比赛规则简介思考题第十一章篮球运动第一节篮球运动概述第二节篮球技术及战术第三节篮球比赛规则简介思考题第十二章足球运动第一节足球运动概述第二节足球基本技术与核心战术第三节足球比赛规则简介思考题第十三章排球运动第一节排球运动概述第二节排球的基本技术与核心战术第三节排球比赛规则简介思考题第十四章羽毛球运动第一节羽毛球运动概述第二节羽毛球基本技术与核心战术第三节羽毛球比赛规则简介思考题第十五章乒乓球运动第一节乒乓球运动概述第二节乒乓球基本技术与核心战术第三节乒乓球比赛规则简介思考题第十六章网球运动第一节网球运动概述第二节网球基本技术与战术第三节网球比赛规则简介思考题第十七章游泳及水上救护第一节游泳运动概述第二节游泳的安全与卫生第三节蛙泳第四节水上救生思考题第十八章武术运动第一节武术运动概述第二节武术基础与套路练习第三节简化太极拳（二十四式）思考题第十九章形体运动第一节健美操第二节瑜伽第三节体育舞蹈思考题第四编特色体育项目篇第二十章舞龙第一节舞龙概述第二节舞龙基本技术第三节舞龙竞赛规则思考题第二十一章跆拳道第一节跆拳道概述第二节跆拳道基本技术第三节跆拳道技术提高第四节跆拳道竞赛规则思考题参考文献

本书内容全面涵盖企业社会责任与伦理的知识结构、理论基础与实践方法。本书结合经济学、管理学的基本理论、思想与方法，在查阅与研究中外大量文献资料的基础上，聚焦国内外社会经济生活中典型的社会责任相关问题，对其进行系统全面的介绍与解析，具体内容包括企业社会责任的起源及历史沿革、企业社会责任的相关理论基础、企业社会责任的利益相关者、企业社会责任报告、责任投资与消费以及责任管理。此外，本书专门就中国企业履行社会责任的实践行动进行了全面深入的介绍与分析，通过对现实管理现象的观察、思考与总结，更好地帮助读者理解相关的理论知识。 本书可作为普通高等院校管理类专业、经济类专业、法律类专业、MBA专业学位及MPAcc等各专业学位的企业社会责任课程教材，也可供管理、经济与法律界从业人士进行学习和参考。

本书围绕“数字城市”和“智慧城市”两个核心概念，阐述了智慧城市的起源和发展，介绍数字城市和智慧城市的基本概念、特征、支撑技术及其建设内容，并通过大量案例介绍与地图学联系紧密的空间信息技术、遥感技术和 导航定位系统，以及虚拟现实技术、云计算技术、物联网技术、时空大数据技术、人工智能技术、区块链技术等智慧城市支撑技术与应用实践。同时，结合应用实践，重点阐述数字城市地理空间框架与公共服务平台建设，探讨城市的网络化管理模式以及空间综合人文学与社会学的相关研究，讨论智慧城市建设的新高度——数字孪生城市，以及智慧城市如何迈向元宇宙时代等内容。

根据人力资源社会保障部办公厅、市场监管总局办公厅、统计局办公室共同发布的《关于发布区块链工程技术人员等职业信息的通知》（人社厅发〔2020〕73号），“社群健康助理员”“老年人能力评估师”为新增职业，以该职业工作任务为基础，遵照“职业活动为导向、职业技能为核心”的指导思想，主要介绍述老年人能力评估师*备的基本卫生知识、重点记录老年人生活能力，测量和评估老年人活动能力、认知能力、精神状态、感知和精神能力、沟通能力等，对老年人能力评估师从业人员的职业活动内容进行了规范细致描述，并附录相关的法律法规、规范等，是一本实用性强的老年人能力评估师员专业教材。

本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订，是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册，由国内全科领域一线专家编写，以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准，在内容和模式上与其他层次的教材有所区分，突出实践性、针对性、适用性；注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补，既满足全科医生规范化培训需要，又兼顾助理全科医生培训、全科医生转岗培训，以及全科医生特岗、社区卫生人员培训的需求。