家庭医生签约服务对转变医疗卫生服务模式、建设分级诊疗制度、推进医防融合工作有着 重要的意义。2016年 七部委联合印发《推进家庭医生签约服务指导意见》，各省积极推动开展多种形式的签约服务创新试点，在2019年-2020年期间，江苏省各地区在前期工作的基础上，针对预约上门和家庭病床、医保或商保支持下的签约服务、医联（共）体背景下的签约服务、首席家庭医生签约四个模块，分别开展积极的探索，完善相关政策制度，创新签约服务模式，在家庭医生签约服务方面积累了可借鉴的经验。

慢性疼痛性疾病是当今世界影响人类健康和工作能力的 直接和 常见的原冈。在发达 ，慢性疼痛患者约占总人口的30％。疼痛科是运用临床、影像、神经电生理和神经生化学等方法进行诊断，并运用药物、微创介入、医疗器械，以及其他具有侵入性的医学技术方法对慢性疼痛性疾病进行治疗的临床学科，在我国临床诊疗目录中属于一级诊疗科目，被赋予与内科、外科同样的地位。疼痛科的主要诊疗对象是慢性疼痛患者，核心技术是微创治疗。本书在内容安排上，非常注重疼痛科的系列实用技术与理论，而且本书立足于临床实践，主要介绍疼痛微创治疗技术。全书内容包括疼痛微创治疗概述、头面部神经痛微创治疗、颈腰椎疼痛微创治疗、神经病理性疼痛微创治疗、肌肉疼痛微创治疗。

本书系统地介绍了颈动脉重建、放射学研究、手术技术、并发症、特殊病例等内容，并详细地介绍了颈动脉内膜切除术的科学基础、手术适应证、手术步骤、手术技术与技巧、补片应用与术中转流技术、术前评估、术中监测和术后并发症的处理等。本书在版的基础上， 新了大量手术图片和高清影像资料。本书内容丰富，架构合理，科学性、 性、实用性高。适用于神经内科、神经外科、血管外科、老年病科、影像科及介入神经外科等科室医师的临床学习、参考之用。

《实用医学概要》是根据2019年2月《 职业教育改革实施方案》中提出的“推动职业院校教师、教材、教法改革，大力提升人才培养质量”指导精神，配套2019年广东省精品在线开放课程“实用医学概要”教学需求而开发建设的新型工作项目式的活页实验实训教材。教材紧跟“互联网+职业教育”发展需求，配套开发了一系列数字化教学资源，满足了训练项目 线下混合式教学需求。

本习题集力求科学、规范、覆盖面广、实用性强、便于学习，所以编写时要求覆盖教材的全部知识点，对必须掌握的基本知识、重点内容，以变换题型的方法予以强化。并按教学大纲“掌握、熟悉、了解”的不同要求，对每章各病证的题量、题型、难易程度、能力层次予以全面考虑，可帮助学生全面复习，掌握重点，顺利通过考试。题型采用目前各高等中医药院校常用的考试题型，并注意涵盖“ 执业医师资格考试”的全部题型。习题以各章节纵向题为主，同时注意各章节之间的横向关联题，纵横交错，有利于学生对知识点的综合应用。

本书为“整合医学——理论与实践系列” 6卷，作者基于整合医学思维，从开展 早、移植例数 多的肾移植领域到干细胞移植、颜面移植、肺移植、心脏移植、肝移植、小肠移植、胰腺移植、子宫移植及胰肾联合移植共十部分内容，系统阐释了各器官移植领域共同的代表性难题及解决办法，并专门论述了免疫排异、免疫失稳及抗排异药物的相关临床研究进展。全书旨在通过对整体整合移植学（Holistic Integrative Transplantation，HIT，简称整合移植学）体系的阐释，为器官移植提供一个范式，从而推动移植医学发展中多学科交叉与联合、移植技术的智能融合，促进我国移植医学事业在新历史时期实现 高质量发展。

本教材注重经典遗传学与现代遗传学的合理结合、遗传学理论与实际应用的科学结合，按照遗传学的内在逻辑顺序分章排序，全面、系统介绍遗传学的基本概念、基本原理、基本方法。全书共分16章，包括绪论、遗传的细胞学基础、遗传物质的分子基础、孟德尔遗传、连锁遗传、细胞质遗传、细菌和病毒遗传、数量性状遗传、群体遗传与进化、染色体结构变异、染色体数目变异、基因突变、基因组学、基因的表达调控、遗传与发育、基因工程。本教材适用于植物生产类、生物科学类、森林资源类、食品科学类和动物生产类等相关专业遗传学教学使用，也可供相关专业的研究生、专科生以及科技工作者参考。

《整合医学——理论与实践？主》为“五化”之一的“乙酰化”，本卷从生物细胞乙酰化修饰为切入点，整合叙述了乙酰化发现历史，乙酰化的研究方法、研究内容和研究成果，以及乙酰化与其他PTM，即甲基化、泛素化、糖基化和磷酸化间的关系，特别是对其与细胞生物学行为，如增殖、分化、凋亡、转移、耐药、血管生成等之间的联系进行了阐述， 重要的是对其与人体生理功能及其疾病发生发展关系的整体联系进行了整合分析和详细描述。

本书在内容上分为两个部分： 部分是理论基础。首先，围绕新时代的内涵与特征、理想信念的分类与作用展开论述；其次，对新时代大学生理想信念培育的必要性和根本要求进行深入分析； ，探究立德树人视域下大学生理想信念培育的有效路径。第二部分是实践路径。首先，对教育体系的完善进行了探讨：其次，基于协同机制的视角，研究日常生活、社会实践、美育课程与大学生理想信念培育的融合发展；再次，围绕大学生自我教育的认知、良性自我教育的实现、理想信念培育与自我教育的融合探索展开论述； ，对大学生理想信念培育中师生媒介素养的提升、新媒体教育与监管以及网络教育平台建设进行探究。

本书为“整合医学——理论与实践” 8卷，以樊代明院士提倡的“整合医学”为切入点，医学及其相关领域的专家院士们撰文探讨了整合医学发展新方向，探究了整合医学的理论与实践。本书包含了整合医学理论及实践的丰富及创新，收录了三个部分，丰富和创新了整合医学理论与实践。 部分是《整合医学，从医学知识到医学理论》，研究医学知识的本质特征、形成方法和价值取向的认识论和方法学。第二部分是《形成生命的微观世界》，主要回顾人类近400年来对生命进行的物质性研究及结果。第三部分是关于整合医学的实践病例总结，具有创新性。