内容提要太阳是太阳系的中心天体，其变化和活动极大地影响着人类的生存环境。近几十年，随着空间科学及其应用的快速发展，人类作出了巨大的努力去探测和研究太阳。本书系统地介绍了现代的太阳知识及获得这些知识的科学过程，内容包括太阳结构、太阳大气和太阳风、太阳活动及影响与预测等。全书融科学性、知识性、趣味性于一体，是一本对广大读者特别是青少年非常有益的科普读物。

看了以下的节选，您会了解本书的引人之处：而蜾赢就不同了，它可是身怀数技，既是狩猎高手，又是建筑大师。它的家决不会像普通狩猎黄蜂的地洞那般简陋。它们会使“镐”将土弄松，而后用“铁锹”将土搬走，再用“耙子”将杂物从中挑走，却无须用"抹子"糊外墙。现在我们在蜾赢身上看到了真正的石匠风范。它们建筑房屋全部用石头和灰泥，要么把房屋建在坚固的岩石上，要么建在粗大的树枝上，反正不管建在哪里，出自它们之手的住宅总是那样稳固、坚实而漂亮。

我一直希望我的生活中能够拥有这几样东西，而这几样东西中没有一样会给公共财富造成破费。我渴望拥有一个池塘，一个不会受到路人打扰的池塘，就坐落在我的房子附近，长满了一丛丛的灯心草和一片片的浮萍。当我闲下来的时候，我可以坐在池塘边的柳阴下，沉思水中动物的生活，一种更为原始的生活，比我们的生活更容易，其中的友爱和残忍也更为简单。

人类即将步入知识经济的时代。创造知识和应用知识的能力与效率将成为影响一个国家综合国力和国际竞争能力的决定性因素。“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进之林”。高等学校如何能培养出具有创新意识和能力的年轻人材，关系到我国下一世纪的发展和命运。为了这个目的，学校的最重要工作是转变教育观念，在教育目标和教学方法上作根本性改革，鼓励和培养学生的主动性和创新意识。

本书比较完整地展现了迪昂的科学哲学思想，是科学哲学的经典篇，是科学思想的里程碑。书中作者将对物理科学藉以作出进步的方法提供简单的逻辑分析。

国家杰出青年科学基金“喜马拉雅中新生代古海洋学”资助。本书通过对雅鲁藏布江缝合带的7个沉积-构造单元，4条近东西向分布的区域性断裂以及对雅鲁藏布江缝合带内的沉积-构造单元与西部的印度河缝合带中的各个沉积-构造单元的详细研究，提出了日喀则弧前盆地海底扇和雅鲁藏布江缝合带动力学演化的新模式。

本书引用的资料已尽量列于“主要参考文献”中，以便读者进一步查阅。但有一引些“奇闻铁事”散见于各种报刊杂志中，已难以查明出处，谨在此向这些作者一并致谢，由于这些生动的事例，为本书增色不少。

本教材的前三章，是概率论的基础知识。概率论是基础数学的一个重要分支，是近代数学的重要组成部分。它有自己独特的概念，新颖的思想方法，内容丰富，结论深刻，具有形象的直观背景。它的理论和方法已向各个基础学科和工程技术渗透。概率论与其他学科相结合，产生了不少边缘学科，如生物统计学，统计物理学，数学地质学，蒙特卡洛方法等等。本教材的后五章是数理统计。数理统计学是概率论与统计方法相结合，在本世纪初才产生的一门新兴学科。它应用概率论的基本原理，研究如何有效地收集整理随机数据，并对研究对象的统计规律进行科学推断，是认识客观世界的重要工具之一。本教材可供数学专业和非数学专业的大学本科以及成人教育的学生使用。为了便于自学，便于掌握基本的原理和方法，在每节均列举了大量的例题，并配有大量的习 题，在另册中还附全部题解，读者只需具有高等数学的基础，即可顺利地读完全书。估计讲完全书需90学时，在讲解时可根据学时及对象不同略增删。

本书是在1990年8月出版的《应用概率统计》第一版的基础上修订而成的，内容包括随机事件与概率、随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征、大数定律与中心极限定理、参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、统计软件包SAS简介、马尔可夫过程和平稳随机过程。本书文字流畅、内容适当、例题较多，书末附有习题答案，便于教学，可作为高等工业院校概率统计课教材，也可作为工程技术人员自学参考用。

本书作者让·迪厄多内是著名数学家，布尔巴基学派的代表人物之一。本书是特地为这样一些读者写的：他们由于各种原因对科学感兴趣，但不是职业数学家。虽然这些人喜欢阅读和听取关于自然科学的讲解，并感到从这些讲解中获得了知识，开阔了眼界，但他们发现关于当代数学的文章都是用无法理解的行话写就，而且讨论的概念过于抽象，使人趣味索然。本书的目的是试图解释这种对数学缺乏理解的现象的原因，并试图打破这种隔阂。本书是为广大受过教育而又对科学尤其是数学感到兴趣的公众写的，因此作者限于从代数、数论和集合论中撷取例证，作者在书中着重阐明数学在现代其实经历了真正的变革。如果说19世纪以前数学的特征之一是具有高度的抽象性，那么现代数学则更加抽象，它研究的是数学结构，其主要特征是研究对象之间的关系而不是这些对象本身的具体性质，因此它更加得不到外须的、可以感知的形象来显现或支撑。但是，这种变革又是必然的、自然的。为攻克经典时代遗留下来的数学问题或其他科学部门要求数学解决的问题，数学家们必须创造成为当代数学发展主流的对象和方法。