本书收集了2022年浙江各类科技活动的投入产出等方面统计数据，较为全面、系统地描述了浙江区域科技活动的规模、水平、布局、构成与发展，是有关管理部门和社会各界了解、研究和分析浙江科技政策以及科技活动情况的主要工具书。本书共分六个部分。第一部分为全社会科技活动的综合统计资料，主要有科技活动人员构成与投入情况、科技活动经费构成与投入情况、地方财政科技拨款情况、科技成果产出及获奖、技术市场成交等指标的综合资料；第二、三、四、五部分则依次为研究与开发机构、规模以上工业企业、大中型工业企业、高等院校的科技活动统计资料，主要有机构情况、科技活动人员情况、科技活动经费筹集与支出情况、科技项目（课题）情况、成果和知识产权等科技产出情况的内容；第六部分为浙江高技术产业发展状况的综合资料。

科学是关于自然世界的经验，理论和实践知识，所有的科学知识汇聚为科学文献，是研究科学和科学史必不可少的工具，科学文献中的权威著作便是科学元典，科学元典是科学进一步发展的灯塔和坐标。科学史原始文献（Source Books In The History Of The Sciences），分希腊科学、物理学、地理学、动物学、逻辑学、数学、心理学，出版七卷，约6000页。《科学元典：化学》是“科学元典”系列丛书之一，本书汇集了西方多位著名的化学家有关化学实验和化学研究论文和著作进行了整理和精选。本书为了呈现化学的发展脉络，采用了经典的编辑版本。选文配有目录和索引，资料详尽。本书为全英文影印版，并配有精美的插图，方便读者参阅。

本书是为5—7岁即将入小学的孩子量身打造的数学入学准备类学习书。突出知识点介绍和游戏训练的有机结合，旨在利用“一日一练”的形式，让孩子在轻松自在的环境中培养良好的学习习惯，为小学入学打好坚实的基础，快快乐乐上小学。

通常人们总把数字想象得抽象、确定、永恒、枯燥无味，而好的故事则充满生气、精细微妙、回味无穷，但不太严格。而本书指出，故事与数字之间并非如你想象的那么不同，它们之间有令人惊奇、引人入胜的联系。事实上，数学史上逻辑和概率等重要概念，都是从故事演变的直观想法中发展起来的，新近的突变理论和复杂性理论亦是如此。为此，作者在全书中穿插了许多具有一定层次、发人深省的笑话、寓言、宗教轶事及有趣的对话，来帮助读者理解这些出色的观点。

本书围绕数百年来，特别是20世纪以来物理学的发展，全面介绍了物理学各个分支领域的重大突破以及它们对现代科学技术的 作用，着重阐述了孕育现代物理学发展的科学精神、方法论和世界观。本书结合古今中外科学与人文的具体实例，将自然科学与科学精神作为一种文化进行阐述，对科学的发展规律、思维方式等作了较为开放但又不失其严谨性的探索，实现了科学与人文较为成功的结合。本书的特色是联系实际、通俗易懂、适应面广。本书在基本没有数学推导的前提下，介绍了物理学的重大进展，包括经典物理学、量子物理学、相对论、物质结构、现代宇宙学、非线性物理学等内容，并介绍了它们的实际应用实例，如超导体、激光、晶体管、 定位系统、量子通信、聚变能源等；把物理学中奥妙无穷的现象和规律与现代社会中的相关问题结合起来，对诸如“科学否定观”“严谨性的极限”“科技双刃剑”“条件好坏与成就大小”“真理与美”等问题进行了深入浅出的阐述。希望本书能为广大青年学生、人文社科工作者提供一个了解科学、把握科学思维方法、培养科学精神的途径。

本书根据作者十余年来针对物理拔尖班学生“光学”课程的教学体会和对学生的培养经历凝练而成。全书内容分为几何光学习题、波动光学习题（包含干涉、衍射、偏振等）、综合习题三大类，并给出了相应的解答参考。大部分习题是结合生活现象、科学前沿和光学基础知识的探究题。本书主要是从独特视角出发来提出问题并解答问题，进而使学生真正掌握光学原理及其应用。本书一方面可应用于物理、光电、信电等专业的拔尖人才培养，另一方面可供高中阶段的物理竞赛学生及竞赛教练作为重要参考书。

........................

本书是普通高等教育“十一五” 规划教材，也是“十二五”普通高等教育本科 规划教材。本书是在第七版的基础上，根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）修订而成的。本书分为三篇： 篇“实验理论与基础知识”；第二篇“基础性、综合性、应用性实验”，内容涵盖力学、热学、光学、电磁学、近代物理学实验等；第三篇“设计性、研究性实验”，以“力热光电磁”及近代物理与信息技术实验、计算机在物理量测量中的应用等内容为基础，选编了一些设计性、研究性、工程性的专项实验课题，以便教师进行研究性专题实验教学，学生进行自主研究性学习与创新实践。本书在同类教材中具有一定特点，力求系统完整、立体化、多元化地反映 实验理论、内容、技术和方法，注重层次化、模块化、组合式地设置、编排课程内容。全书按实验题目、内容、方法的异同等，采用分内容、分练习、分方法等分门别类的编写方式。本次修订，大力删旧增新，有机融入了素质教育相关内容，新增了电子教案、教学视频、科学人物等数字教学资源。本书数据处理方法详实多样，附录内容丰富全面。对于不同的学校、不同层次的教学对象，教师可根据实际教学需要，灵活地取舍、组合恰当的实验题目和练习内容。本书适用于普通高等学校理、工、农、医科等专业的大学物理实验课程教学，也可供高职、中职师生，广大物理实验爱好者，科学技术、工程技术、实验技术人员参考。

本书根据云南师范大学 物理实验教学示范中心多年来的教学研究和教学实践经验总结编写而成，全书系统介绍了大学物理实验课的学习方法和要求，分为基础性实验、提高性实验、设计性实验、综合性实验和开放型课外实验五个层次，实验除了简明扼要地给出实验原理、实验内容、可提供的器材和实验参数，还对实验方法、数据处理、实验误差、实验结果示例、实验教学中的疑难问题等进行了详尽的分析和讨论，并附有思考题特别是书中收集了数十位作者在教学实践中设计的实验，这些实验均发表在 外教学研究的期刊上（有的被SCI或EI收录），其中的测量方法提示、实验设计要求为教师教学工作和学生课内外学习提供方便.本书可供高等院校理、工、农、医等各专业的学生作为大学物理实验课或普通物理实验课的教学用书或参考书，并可供其他从事物理实验的科技工作者参考

本书依据 高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）编写而成。全书分为“数据处理及仪器使用规则”“力学和热学实验”“电磁学实验”“光学实验”“近代与综合物理实验”五章，共设置23个实验项目。本书在总体设计上，力求贯彻以学生为本的理念，注重基础性、实践性、探索性、开放性的有机统一，在突出基本技能训练的同时，增大了综合性、设计性、研究性实验的比例，并且注意兼顾理工科各专业的教学需求。本书可作为普通高等学校理工科各专业大学物理实验课程的教材，也可作为教师备课或学生学习的参考书。