本书是一本不可多得的好书，它涉及到感觉、情感、动机、记忆、语言、意识、梦幻以及用药等各种知识。其中的文章展示了过去10年间，在我们人类最要紧的器官上做出的一系列重大发现，所关联的学科有生理学、心理学和神经病学等。 我们是怎样习得知识的？大脑怎样感知我们的世界？儿童的大脑是怎样发育的？当外伤和精神疾病发生时大脑里的哪些成分出了问题？大脑是怎样自我修复或发挥补偿机制的？意识的实质到底是什么？这些问题和其他一些奥秘都可以在这本书中找到答案。每个对大脑和心灵的神秘之处感兴趣的人都会发现，这本书是不可或缺的。

儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容，然后提出问题以及推荐活动，这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目：动手试一试：提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动，证实或阐述一个观点细心想一想：提出一个由书上的内容而引发的问题，它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看：介绍了一些相互参阅反思的活动，它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质，提出知种问题，并且乐于进行科学探索。

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本书中的篇章撷取近年来昆虫学研究中取得的突出成就，介绍了一系列生趣盎然的昆虫家族的生活故事，也涉及到了科学家们在这庞大王国里新发现的大量奥秘等。

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现代社会是高科技社会，也是人类生存危机空前的时代。人们为了眼前的利益，大量地消耗着大自然各种宝贵的资源。茂密的原始森林被乱伐、一望无垠的草原被沙化、可爱的动物被滥捕滥杀，导致许多动植物迹或正濒临绝迹。环境污染加剧、生态失去平衡，这一切已将迫使人类付出代价。如何让人们能尽快地、全面地认识到，必须保护好自然生态的平衡，乃至保护好每一个物种，才能使人类赖以生存、宏博富丽的地球村永远美好，才能使人类的社会及经济得以持续的发展。这是我们策划编写《生物世界丛书》的第一个目的。130余万种动物、50余万种植物、加上在显微镜下才能露出真面貌的微生物，使得人类居住的生物圈内，存在着形形色色不下200万种的生物。由于学科之间的交叉影响和渗透，加之新技术、新研究手段的应用，生物学或称生命科学的含义显得更为丰富和令人神往。随着素质教育的深入人心，如何加强学生的社会责任感和培养他们热爱自然、研究自然、保护自然的意识，是策划编写《生和世界丛书》的第二个目的。愿同学们在课余时间，通过阅读本《生物世界丛书》，使其能站在生物学科的前沿，掌握本学科的基本常识、知晓本学科的奇闻趣事、了解本学科的最新发展动态，并激发起同学们对生命科学探索的热情。《生物世界丛书》包括《动物系列》、《植物系列》、《微生物系列》和《生物新技术系列》，糨是由长期从事生命科学研究、长期置身于师范教育，或在动植物培育第一线积累了丰富经验的专家学者们，按“新、奇、特”的原则，即把生物世界中最新研究的科研成果、鲜为人知的奇闻轶事、特殊有趣的传说故事，按学科和界、门、纲、目、科、属、种的分类编写而成。

儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容，然后提出问题以及推荐活动，这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目：动手试一试：提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动，证实或阐述一个观点细心想一想：提出一个由书上的内容而引发的问题，它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看：介绍了一些相互参阅反思的活动，它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质，提出知种问题，并且乐于进行科学探索。

儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容，然后提出问题以及推荐活动，这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目：动手试一试：提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动，证实或阐述一个观点细心想一想：提出一个由书上的内容而引发的问题，它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看：介绍了一些相互参阅反思的活动，它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质，提出知种问题，并且乐于进行科学探索。

儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容，然后提出问题以及推荐活动，这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目：动手试一试：提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动，证实或阐述一个观点细心想一想：提出一个由书上的内容而引发的问题，它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看：介绍了一些相互参阅反思的活动，它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质，提出知种问题，并且乐于进行科学探索。

儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容，然后提出问题以及推荐活动，这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目：动手试一试：提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动，证实或阐述一个观点细心想一想：提出一个由书上的内容而引发的问题，它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看：介绍了一些相互参阅反思的活动，它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质，提出知种问题，并且乐于进行科学探索。