儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容，然后提出问题以及推荐活动，这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目：动手试一试：提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动，证实或阐述一个观点细心想一想：提出一个由书上的内容而引发的问题，它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看：介绍了一些相互参阅反思的活动，它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质，提出知种问题，并且乐于进行科学探索。

《千古魔镜：化石》一书穿越时光，追溯了地球上最早的生命迹象，描绘了寒武纪创始性的生命爆发情景，掠过地球上行走过的最大动物——中生代的恐龙所统治的岁月，直到20万年前智人的问世。本书报道了历次重大的化石发现事件，也介绍了相互竞争的各种观论观点。更重要的是，本书展示了一系列最重大的古生物发现——埃塞俄比亚南方古猿的发掘出土，戈壁沙漠中的化石宝藏，以及就在3万年前还生存着的尼安德特人的发现。这叙述和描绘本身就是宝藏，相信本书定会给考古爱好者、自然爱好者、恐怖爱好者、科学爱好者和学生，以及包括您在内的每一个人，带来知识，带来愉悦。

本书包含的文章涉及到如下内容：基因研究是如何帮助破解久远以前的事件的：引发亨廷顿氏疾病的基因的惊人发现；率先发布各重要实验室的基因研究竞赛情况以及其一次破译人类基因组的情况；对克隆技术的重大进展——首例克隆羊，接着是克隆老鼠——的新闻报道：胚胎怎样成为注定的体外生物；基因在癌症的发病及其治疗中的作用最后，还有科学家们揭示长寿奥秘的未来可能性，这是我们每一个人都梦寐以求的目标。从“科学时代”栏目中精选出来的篇章是所有对医学、生物进化、科学伦理和人类状况感兴趣的人可以信赖的读物。

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儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容，然后提出问题以及推荐活动，这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目：动手试一试：提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动，证实或阐述一个观点细心想一想：提出一个由书上的内容而引发的问题，它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看：介绍了一些相互参阅反思的活动，它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质，提出知种问题，并且乐于进行科学探索。

儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容，然后提出问题以及推荐活动，这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目：动手试一试：提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动，证实或阐述一个观点细心想一想：提出一个由书上的内容而引发的问题，它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看：介绍了一些相互参阅反思的活动，它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质，提出知种问题，并且乐于进行科学探索。

现代社会是高科技社会，也是人类生存危机空前的时代。人们为了眼前的利益，大量地消耗着大自然各种宝贵的资源。茂密的原始森林被乱伐、一望无垠的草原被沙化、可爱的动物被滥捕滥杀，导致许多动植物迹或正濒临绝迹。环境污染加剧、生态失去平衡，这一切已将迫使人类付出代价。如何让人们能尽快地、全面地认识到，必须保护好自然生态的平衡，乃至保护好每一个物种，才能使人类赖以生存、宏博富丽的地球村永远美好，才能使人类的社会及经济得以持续的发展。这是我们策划编写《生物世界丛书》的第一个目的。130余万种动物、50余万种植物、加上在显微镜下才能露出真面貌的微生物，使得人类居住的生物圈内，存在着形形色色不下200万种的生物。由于学科之间的交叉影响和渗透，加之新技术、新研究手段的应用，生物学或称生命科学的含义显得更为丰富和令人神往。随着素质教育的深入人心，如何加强学生的社会责任感和培养他们热爱自然、研究自然、保护自然的意识，是策划编写《生和世界丛书》的第二个目的。愿同学们在课余时间，通过阅读本《生物世界丛书》，使其能站在生物学科的前沿，掌握本学科的基本常识、知晓本学科的奇闻趣事、了解本学科的最新发展动态，并激发起同学们对生命科学探索的热情。《生物世界丛书》包括《动物系列》、《植物系列》、《微生物系列》和《生物新技术系列》，糨是由长期从事生命科学研究、长期置身于师范教育，或在动植物培育第一线积累了丰富经验的专家学者们，按“新、奇、特”的原则，即把生物世界中最新研究的科研成果、鲜为人知的奇闻轶事、特殊有趣的传说故事，按学科和界、门、纲、目、科、属、种的分类编写而成。

儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容，然后提出问题以及推荐活动，这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目：动手试一试：提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动，证实或阐述一个观点细心想一想：提出一个由书上的内容而引发的问题，它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看：介绍了一些相互参阅反思的活动，它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质，提出知种问题，并且乐于进行科学探索。

本书中的篇章撷取近年来昆虫学研究中取得的突出成就，介绍了一系列生趣盎然的昆虫家族的生活故事，也涉及到了科学家们在这庞大王国里新发现的大量奥秘等。

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