“从父母身上，一般就能够看到子女的未来。”（鲁宾斯坦）父母都希望子女成龙成凤并已在努力”打造“出龙凤来，但我们更倾向于相信父母关注于训练自己，子女会更容易出人头地。求人不如求己，做父亲首先意味着塑造自己，这是每一个现代父亲应该担负的责任。

本书从词汇列表到阅读选文都以考研为核心。对于广大的英语学习者来说，它是课外自学扩大词汇量的好帮手，因为书中的基本词汇和中高级词汇列表可以让学生有计划有选择地记忆词汇并随时了解自己的词汇量；书中的动词词组和词缀部分可以开阔学生扩展词汇的眼界；选文和选文后的习题又为学生训练记忆词汇提供了战场。因此本书无论是对考研的学子还是对广大的英语学习者，都是一本解决词汇问题的好书。

教育理应富有激情、充满理想，但教育更需要理性，因为教育从观念、内容到途径、方法都有它自身的规律。家庭教育也不例外。尤其是在社会高速变革的今天，家庭教育同样存在着与时俱进的问题。今天的孩子是生动的一代，他们生存于五彩缤纷、变化多端的社会，虽然遗传了父母的基因，但他们更多地是在感受环境、接受现代生活的影响中长大。《影响家庭教育的12个话题》从一个全新的角度让我们认识我们正在进行的家庭教育的社会背景和我们面对的教育对象的身心特点。

编辑推荐：当孩子遇到困难或挫折时，父母是否能够，理解孩子，包容孩子，给予孩子温暖的微笑，给予孩子恰当的鼓励。 本书作者根据孩子在幼儿、小学、中学等不同成长阶段遇到的各种问题，为家长提供了具体而实用的鼓励孩子的80个方法。

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车尔尼的这册《25首钢琴小手练习曲》，主要就是为这些小手琴童发展中级技巧而作的，全册音乐充满童趣，除有少量带七度音程的七和弦与分解八度音程外，手指的连奏基本上都在六度六之内进行，小手弹来都能得心应手，其技巧程序大致与作品849号的后半册至作品999号的前半册相仿。而且训练内容更为丰富多样，不但包含了手指敏捷、流畅跑动的中级技巧，还加强了对旋律、和弦、复调、双音、装饰音、重复音、复节奏等技巧课题的专项训练，并特别注意弦补作品849与299号中缺乏的左手技巧和弹奏歌唱性抒情旋律等训练内容，是一部有丰富音乐情趣的、训练课题明确集中的典范性中级技巧练习曲集。本书为每曲注释了“练习要点”，指出了该曲的学习重点、技巧难点和练习时的注意事项，以供大家在发掘各曲的训练功能时做参考。同车尔尼的其他练习曲集一样，本书原有的曲目序号，并不是定作训练用的顺序号，其中技术程度较难的是第3、6、9、15、21、23、24首，一般是常把这7首练习曲放在后面学习。应该说，每一首教学用练习曲的选定，都要以学习者当时的实际技能水平和发展技巧的需要来决定，不但可以变动练习曲集原有的先后顺序，而且每人窨要选学多少首练习曲，亦可各不相同；同时还要从训练的技术类型的全面性和技巧风格的时代性考虑，不应只局限在一本练习曲中选用，最好是要不断从各个时代的不同国家的技巧程度相仿的练习曲中选取优秀来加以充实，因为钢琴教学法是一种因人而异的不断更新的因材施教法。经过本书一段时间的训练，如手指已发育到能伸展弹八度的条件，就能直接进入中级技巧后半阶段的训练——可以选弹车尼作品299号的后半册，或与其程度相仿的其他练习曲。在我国日益高涨的少儿学琴热潮中，琴童年龄普遍趋小，他们的琴艺发展速度往往超过了手指的发育速度。所以，非常需要这本艺术性与技巧型兼顾的经典练习曲集，用以不失时机的提高他们的琴艺。对于手并不小的学生，也可利用本集中长于训练歌唱表现能力的旋律优势，根据教学需要而穿插选用。学习者若在练习本书曲目的过程中，不仅能勤学苦练极易，且能八每曲谈的富有情趣，那么，他将成为一个趣味不俗的钢琴音乐诠释者。

序言如果你有机会为你的孩子写一本人生指南，把你从亲身经历中收获的一些重要启示编成一本小书，你打算怎么做？你会说些什么？我就曾经思索过这些问题。那时，我处境艰难，我心里有一个微弱但清晰的声音指向了我的儿子迪伦。他刚满六岁。在如何生活—也就是怎样成功地为人处事和达到目标、同时又保持善良本性—的问题上，我能给他什么建议呢？这本书就是我的答案。基本上说，它是这样诞生的。几年前，我发现自己同时面对多个难关，包括失业、改变工作和开始一场旷日持久的离婚官司。一天下午，当我外出办事时，一个小小的、但富于灵感的想法以诗样的格言形式出现在我的脑海。这不是什么石破天惊的发现，只是给我自己的一个简短但重要的提示，是在我日复一日地努力奋斗、使生活继续下去的时候应该记住的东西。身为作家，我习惯于关注这类事情。所以，我把车开进一所加油站的停车场，停好车，用现成的废纸（可能是买东西的收据或快餐店给我的餐巾纸）草草记下这句格言。第二天，又发生了类似情况。我想到另一句格言，并再次记下来。下一个星期，这种情况再次发生。之后，又一句格言浮现在我的脑海……好像我内心深处某个深沉有力的声音在试图说话，我的任务就是让它把话说出来。于是，我这么做了。在之后大约一年时间里发生了两件事。第一，我逐渐习惯于以格言的形式进行思考。格言提供了一个表达我对生命看法的现成语境。第二，我逐渐醒悟到，我记录这些格言不是为了自己，而是为了迪伦。我内心深处的声音正把我希望他日后知道和理解的事情搜集起来，凑成一本关于如何生活的小小的个人指南。这个声音回答着那个问题：你会说什么？那些危机过去之后，我回过头来审视这些格言，看看自己都搜集了什么东西。有些我扔掉了，其他则保存下来并继续加工：我不停地修修改改、重新措辞、重新编排，直到最后达到自己认为满意的形式。我最后总结出50条格言。因此，书名“教子50条”就开宗明义地显示了本书的内容。现在，它就摆在你的面前。这本书我是为迪伦写的，也为所有像我一样能不时从某个和婉的提示中受益的人写的。这些提示告诉人们：生活并不像看起来得那么悲惨；我们独立于我们所处的世界而存在；如果努力尝试，我们可以丢掉那些令我们伤心的东西；悲伤也不是没有意义的；我们可以做到善良、坚强、明智和快乐—我们的内心已经具备所有这些条件，我们只需使用它们就行了；生活既复杂又简单（有时则像个谜）；真正重要的是这里，是现在...[更多内容]

本书帮助被各种育儿问题所困扰的父母们分析出现各种问题的原因，提供各种解决问题具体而实用的方法，改正不正确的管教方法。

本套图书依据我国幼儿的心理、生理特点，吸取了欧美发达国家先进的幼教理念，设计了各种各样开发、提高幼儿智力的系列游戏活动，其中有不少立足于中外童话名著和经典传说的游戏方案，更显示出赏心悦目的魅力。本套图书图文并茂，以图为主，指导具体，为幼儿所喜闻乐见，能适合各年龄段幼儿智力开发的需要。作为亲子读物，父母完全可以不受《幼儿智力开发活动指导（5—6岁）》文字局限，根据画面随机提出新的问题，要求幼儿回答，亦可在未提示前要求幼儿根据画面叙述，以提高其口头表达能力。为了使您的孩子高高兴兴地进入循序渐进、智慧不断升级的系统天地，您可以根据孩子的实际智力状况有针对性地逐册使用。当然，您的孩子能在三至六周岁时拥有本套四册图书，会是十分快乐而必要的。

本套图书依据我国幼儿的心理、生理特点，吸取了欧美发达国家先进的幼教理念，设计了各种各样开发、提高幼儿智力的系列游戏活动，其中有不少立足于中外童话名著和经典传说的游戏方案，更显示出赏心悦目的魅力。本套图书图文并茂，以图为主，指导具体，为幼儿所喜闻乐见，能适合各年龄段幼儿智力开发的需要。作为亲子读物，父母完全可以不受《幼儿智力开发活动指导（智力超常）》文字局限，根据画面随机提出新的问题，要求幼儿回答，亦可在未提示前要求幼儿根据画面叙述，以提高其口头表达能力。为了使您的孩子高高兴兴地进入循序渐进、智慧不断升级的系统天地，您可以根据孩子的实际智力状况有针对性地逐册使用。当然，您的孩子能在三至六周岁时拥有本套四册图书，会是十分快乐而必要的。