在这形色扰扰的都市丛林里，每个人的步调紧紧跟随着不断创新、不断改变的社会脉动前进；而促进社会向前迈进的动力，就是“生活”。驻足在街头，望着路上急剧行走的人们，纷沓的脚步实令人目眩。现代人果真如此忙碌？虽然生活的水准日益提高，但却不见其品质呈正面上升。因为，我们常被太多的诱惑、利害所困扰，使我们无法静下心来仔细地看看自己。其实，我们需要一个更精致的生活，来肯定其成长的价值。不妨拨个空间开一张书单给自己，为生活带来一点变化。书，能启发人们的智慧，对于生涯规划、工作调适或给自己定位，都很有帮助。而且，书是认识进步的最佳途径，无论在思考或逻辑推理等方面都将会变得更丰富，视野也更为辽阔。生活，是一门学问，却也处处充满了惊奇。相信你常思索如何让生活过得更充实，我们提供一些方法，使你在人生的旅途上走得更轻松。当你翻开此书时，你将会发现“精致生活”是一套令你耳目一新的新丛书。包罗万象的各类书籍，能满足你的求知欲，解决你心中的疑惑，赋予自己新的生命，并重新界定一个全新的自己。你，将充实一生。怎样的子女可以称之优秀？如何培育才算是百分？作者深入浅出的分析，有极强针对性和操作性的指导都会帮助你进一步认识你的孩子，从而扫清成长过程中的暗礁……

全书共280个问题，安排孕妇从怀孕第一天起阅读，或与怀孕日期同步阅读。每日一题，每天都能得到周到的叮咛，了解妊娠的要点：孕前准备、预产期的选择、遗传与优生、怎么知道怀孕了、妇女怀孕后有哪些生理特点、孕妇丈夫的责任、胎教小议、先兆流产与胎教、妊娠期应注意的事项、如何对待妊娠期并发症、避孕失败的妊娠、父母身高与子女的关系、妊娠期不同阶段的营养要求、合理安排孕期生活、妊娠期劳动应注意事项、孕期用药对胎儿的影响、产前常规的化验检查、婴儿出生前的物品准备、什么胎位是正常胎位？临产时产妇大吵大闹的危险，分娩第一期的辅助动作。

本书不走象牙塔之路，而是一心为独生子女的父母和教师服务，追求通俗易懂的畅销书风格，因此，特别适合独生子女家长、教师及有关人士阅读。与一般的教育专著不同，本书不满足于已发表的调查结论，而是重新花大气力进一步统计分析，使每个结论建立在更加可靠的基础上。本书还提供了大量的数据，可供研究人员进一步开发使用。关于独生女子的攻击性需要、持久性需要等问题仍在艰难的探索之中。

这是一部从认知角度论述第二语言学习和测试的专著。本书系统阐述了关于第二语言学习的最新方法——认知法，反映了关于第二语言习得研究的最新成果。本书出版于1998年，作者P·斯基汉是伦敦泰晤士谷大学英语教育学院的教授。H·C·威多森教授担任本套丛书的应用语言学顾问。本书着重探讨认知心理学与第二语言学习研究的关系，介绍与语言习得有关的心理语言学和认知过程方面的知识，探讨语言习得的共性与学习者之间的个体差异，并将有关的理论应用于任务型语言教学和语言测试。作者撰写本书的主要目的在于纠正第二语言学习和教学法方面某些观点的片面性。作者认为，由于历史的原因，对第二语言学习的研究主要有以下缺陷：一是未考虑心理语言学的影响，二是忽视了学习者之间的个体差异，三是教学理论与实践的脱节。作者指出，造成这些缺陷的主要原因在于迄今为止所进行的研究都过分向语言学和社会语言学倾斜，却没有有效地吸收当代认知心理学的研究成果。作者从认知过程的角度阐述了关于第二语言学习的观点，特别对学术界和教育界深感兴趣的两个问题进行了探讨：一是以普遍性认知过程为重点的第二语言学习的研究，二是第二语言学习者之间的个体差异。作者从学习者的认知能力和认知过程入手，吸取当代心理语言学研究的新成果，既考虑教学的共性问题，又考虑学习者的个性特点，务求理论和实践相结合，增强语言学习的效果。本书开拓了关于第二语言学习研究的视野。作者以新的视角——心理语言学和认知过程为着眼点，指明了解答第二语言教学中诸多问题的途径，而这些问题按传统的方法从语言学和社会语言学的角度来研究是无法解答的。近年来，人们已开始接受从认知过程的角度来进行第二语言学习的研究。这本专著的问世，将有助于加速这种研究的过程，使第二语言学习的研究走向深入。本书有助于我国从事外语教学和研究的人员、高校外语专业的学生及研究生了解国外关于第二语言教学的最新研究成果，推动我国外语教学研究的进展。本社编辑部

暂缺简介...

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本书分总论篇；童年篇：虎头虎脑小男子汉；少男篇：少年不识愁滋味；青春篇：英姿豪气翩翩少年；警世篇：青春路上的陷阱。

儿童是祖国的希望和未来。儿童一生中最早接触的教育环境就是家庭，父母的一言一行、一喜一忧、一嗔一怒，耳濡目染都将给孩子留下深刻的印象。因此，家庭教育对孩子的发展起着奠基作用。如果孩子从小在家庭受到良好的教育，形成良好的习惯、兴趣和品质，以后就能顺利地接受学校教育，心理素质和个性品质将会得到进一步发展；如果孩子从小在家庭得不到或丧失良好的教育，渐渐养成不良的习惯、嗜好和品质，进入学校后就难以顺利地接受教育。据调查发现，青少年犯罪（最小的只有9-11岁）有很大一部分原因与家庭影响和家教失误有关。由此可见，家庭教育是培养跨世纪合格人才的一个不可或缺的重要环节。本书共分三部分，第一部分：进行理论武装，即做点科普宣传。因为做家长的要想读懂、读解自己孩子的内心世界，必须要对小学生的心理发展规律和年龄特点有个大概了解，以帮助对第二部分问题的分析加深理解。第二部分：分低、中、高三个年段，就家教中碰到的具体问题，加以分析、解答。第三部分：为了使孩子得到身心全面发展，特请儿童医疗主任医师和营养专家对儿童常见疾病的预防和合理膳食营养，减少“小胖墩”和“豆芽菜”，做了科学分析和建议，供家长参考。本书结构完整，分级论述，切合家教实际，通俗易懂，易于操作，可做家教的参谋读一读。本书亦可供广大中、小学教师参考。

这套“看图识字知识宝屋丛书”根据儿童认字的规律，除采用传统的看图识字方法外，还设计了组词（包括成语）、造句、拼音、笔顺分解和描红训练，让孩子在阅读时眼到、心到、手到。另外，为使孩子加深对字词含义的理解，每个字（词）附了一篇知识短文和一首儿歌式的谜语，这些内容需要爸爸妈妈向孩子讲解，并一起朗读，这样，整个学习过程就充满了儿童情趣和亲子之爱。

本书适读年龄5至8岁！这套“看图识字知识宝屋丛书”根据儿童认字的规律，除采用传统的看图识字方法外，还设计了组词（包括成语）、造句、拼音、笔顺分解和描红训练，让孩子在阅读时眼到、心到、手到。另外，为使孩子加深对字词含义的理解，每个字（词）附了一篇知识短文和一首儿歌式的谜语，这些内容需要爸爸妈妈向孩子讲解，并一起朗读，这样，整个学习过程就充满了儿童情趣和亲子之爱。