《幼儿劳作》（春季小班），幼儿劳作，由浙江少年儿童出版社出版，包括小制作：小手花，粘贴：小花被，镶嵌画：向日葵，树叶剪贴：刺猬和小兔，撕贴：树叶，绘彩蛋，小制作：鼻子会动的大象，手绢折花，折纸：船形帽，圆形剪贴：蝴蝶，撕贴：草地上的花等。

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当孩子让您怒不可遏时，您是否常这样骂道：“你是猪啊，怎么教都不会！”、“再不听话，就把你交给警察……”。然而您可知道，孩子的自尊心、安全感可能就在这一瞬间被粉碎了！ “责备”其实并不等于“发怒”，一味地对孩子“发怒”无疑是与孩子竞挖“代沟”而已！ 本书以学龄前到小学阶段的儿童为例，明示各种适当的管教之道，让您和孩子都能付出“责备”的代价之后，共享甜蜜、温馨的亲情！

本书以全彩印图文并茂方式详细记述整个怀孕过程可能经历的各种生理变化，以及每一周胎儿在子宫中的发育情况并详细介绍应该掌握的相关知识。本书第一版2个月内销售一空，近期再版，以飨读者。

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这本《名人教子名言录》将世界上著名思想家、教育家良好的教育方法、成熟的教育思路，以及成功的教育经验集中起来，呈现给所有想有一个好孩子的父母，呈现给所有想成才的孩子。在这本书中，我们集中了二百多位古今中外名人学者的教育思想精华，把他们对德育、智育、体育的精确定义和具体操作方法撷取出来，让每一个人幸能反复研读此书的家长和老师真正懂得什么是德、什么是智、什么是体，从而得到启发，并运用到学习、生活和教育孩子中去，使自己真正成为一个有德、有智、身心健康的人，进而使孩子的德、智、体受到良好的培育。同时，也希望读到此书的所有读者，能用心去分析、领会这些名人对德、智、体的解析和论述，使自己从本质上了解德、智、体的内涵和标准，从而改善自己未来的学习和生活。

本书分为三章，主要内容有我们的孩子、做个出色的父母、如何使用本书、孩子出生的第一年、周岁以后、你的孩子满两岁了。在我们的测试中心里，前来参回测试的孩子的表现常常出乎家长意料，他们会惊讶地说：“啊！我真不知道我的宝宝有这么大的能耐！早知道我就会……”这也难怪，现在的年轻父母只有一个孩子，当他们总结一些好经验时，孩子已长大了，好经验已经用不上了。为此，我通过我们的工作，总结出一套好的经验办法，帮助这些适龄孩子的父母懂得，该怎样做才能使你们的孩子成长得更加聪明。本书中的内容都能帮助小孩子们健康的成长。

这本书是金慧两年来勤于写作的成果，也是她写生涯的第一个婴孩，其中不少文章早已拜读，如今结集出书，更加钦佩她文情并茂、意义隽永的笔触，因为她真诚的心思和细腻的观察，以其所学结合亲身经验，描绘出许多日常生活中亲子互动的故事。这些生活化的情节比我过去教课或演讲的内容更有吸引力和教育价值，不得不让我这身为人师者既骄傲又汗颜。

教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学给予充分自由创作的余地，可以像美术家、音乐家以及文学家和诗人那样，进行艺术创造，教学是一门艺术。而缺乏创造性的艺术，必然显得单调与枯燥。他的创造不仅以独特的个性来发挥和施展自己的才能，还必须与学生配合，学生既是这一创作活动的对象，又是这一创作活动积极的参与者和主要的受益者。这种艺术创作的成果不是被人称颂的巨幅画卷，不是流传百世的乐章，也不是脍炙人口的诗文名著，而是年轻一代的灵魂，未来世界的主人，教学艺术是教师钻研教材、研究学生，进行创造性劳动的智慧之果。这种传递人类文化与文明、发展人的体魄与智慧、塑造人的心灵的艺术，是通过教师的心血和双手在孩子的身上精心描绘来进行的综合性艺术，是艺术中的艺术。“中小学教学艺术丛书”是在“九五”国家重点课题“面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究教师教学艺术研究”成果的基础之上，集全国优秀中小学教师的教学艺术成就著集而成。2003年3月，中国教育学会将该项目“中小学教学艺术”立项为“现代教学艺术研究”。 “十五”重点课题。

本书以科学知识为指导，介绍了科学育婴的有关常识，内容包括优生、胎教、发育、营养、智育、家教及疾病防治各个方面，可供已人父母和即将为人父母的朋友们参考。