《儿科急诊室的故事——生活中的小隐患大风险》一书以首都医科大学附属北京儿童医院收治的大量真实发生的事件为案例展开描述。本书主要以现代化生活常见场景中潜在的小风险为着眼点，以急诊室收治的案例为主线。由一个小事件将读者带入场景，全面延伸，引发儿童照护者对事件的关注和重视，进而描述事件发生的原理、伤害发生的原因、事件可能导致的其他风险以及相应的预防措施和现场急救策略，为儿童照护者提供预防-急救相关知识，让更多家庭、学校、托幼机构以及社会了解儿童伤害的可能性以及可以采取的预防措施，从而早期识别生活中的小问题，避免大风险的发生。

“妈妈，我从哪里来？”“爸爸，什么是避孕套？”面对孩子天真的提问，你一时语塞，不知该如何回答。“孩子早恋了。”担心青春期的孩子，却不知道怎么开口，好不容易开了口，孩子却拒绝沟通。这种尴尬的场景，光是想到就很崩溃，聪明的爸妈，何不直面“性”话题？本书作者是一群学有专精的性教育专家，透过无数场与家长面对面的对话，淬炼出让爸妈“不尴尬”“有方向”“更自在”的家庭性教育指南，内容涉及青春期孩子的身体发育、心理变化、人际交往、侵害预防。这不只是一本“性教育指南”，更是一本贴近孩子内心、培养健全人格的教养书。翻开本书，让你随时迎战孩子的“性好奇”，避免措手不及、词不达意，进而在家中建立一种“自在谈性”的正向关系，并从对话中累积你与孩子间的亲密感，从而培养孩子的自信，让其在良好的家庭性教育环境下健全成长，懂得爱护自己、也懂得如何尊重他人。

本书分两大部分。 第一部分，主要是讲家庭教育要及早抓好孩子的素质培养。把家庭教育的方式分为五大方面，并对应这五大方式，指出了教育孩子要着重抓好的十五个主要素质点。还通过分析各素质点的承连关系，指出了家庭教育工作的四条主要优化线，并把它称之为家庭教育的“四大要务”。第二部分，围绕十五个主要培育点，谈了在培育孩子时，家长应抓好六十九项主要培育事宜，以及面对不同情况的孩子时，家长应注意的问题。 全书呈现出了家庭教育工作的细化线：一项优化素质的任务—五大培育方式—十五个主要培育点—六十九项主要培育事宜。通过这条细化线，帮助家长把培育任务与很具体的培育事宜联系了起来，使家庭教育工作更具有了条理性。

做有准备的父母，让自己的成长走在孩子的前面。因为孩子的每个外显行为，都和大脑的生长发育密切相关，心理学已经证实了孩子的成长是阶段连续性的，完全是有规律的，父母只有掌握了孩子的成长规律，才能摆脱教育孩子的焦虑。该书分三个年龄阶段，并对孩子在各个年龄阶段，身体发育、智力、艺术能力、社会适应能力、个性成长和心理发育的成长规律，做了科学的详细的诠释，方法简单易懂，既有科学性又有实用性。

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《学前儿童卫生与保育》是学前教育专业必修的专业基础课程，本书在编写体例上分为四个模块：基础理论篇、营养篇、保育篇、保健篇。第一模块为基础理论篇，主要介绍了学前儿童的生理卫生与保育、学前儿童的生长发育与保育、学前儿童的心理卫生与保育；第二模块营养篇，主要介绍了学前儿童营养与膳食；第三模块保育篇，主要介绍了托幼机构一日生活卫生与保育、学前特殊儿童卫生与保育；第四模块保健篇，主要介绍了学前儿童常见疾病预防与管理，学前儿童常见伤害预防与急救，托育机构物质环境卫生与消毒。为了便于学生学习，本书每章设置了内容导航、学习目标、每节有课前任务、想一想、拓展阅读、技能实训、应知应会，每章后学习记录录单，它将帮助读者梳理本章的重点学习内容。学生通过理论学习和专业实践活动，可以更好的掌握学龄前儿童卫生与保育的相关知识，树立科学保教的理念，为今后的工作和学习专业知识打下基础。本书专业性、实用性、适用性、指导性，可操作性较强，可用作普通高等院校、各类高职院校、幼儿师范高等专科学校学前教育专业，早期教育专业、托育服务与管理专业、幼儿发展与健康管理的专业教材，也可作为托幼（育）机构的保健人员、保育人员的岗位培训教材，还可为广大家长科学育儿提供参考。

本丛书为青春期心理读物，用漫画形式图解青春期孩子在成长中各种困惑，提出实用可解决的方案。聚焦青春期孩子最关注的问题，情景化再现成长问题与困扰，通过漫画故事的方式，讨论学习、情绪管理、同伴交往、家庭关系等四大成长主题，由新浪微博超人气心理大V、90后心理咨询师执笔，以专业的力量，用青少年喜闻乐见的语言风格，讲青少年生活中的故事，不说教，不鸡汤，帮助青春期的孩子从故事中轻松获取解决问题的方法，为孩子提供成长支持。 本书聚集20几个话题，呈现青少年在学习方面的困惑，如考前紧张怎么办，偏科怎么办，对学习提不起兴趣怎么办，等等，提供科学有益的支持。

青少年时期是为未来播种的季节，此时的男孩都希望自己成才，但要想在未来有所作为，就必须具备良好的习惯和出色的能力，这是走向成功的基本要素。 《优秀男孩必备的10个习惯和9种能力：升级版》根据青少年阶段男孩成长的特点，结合许多成长故事，详细讲解了男孩必须要具备的10个习惯和9种能力，旨在帮助男孩们提升综合素质，希望对每位成长中的男孩有所帮助。

对于人脑来说，学习是极其不自然的行为之一！所以，如果父母想要孩子主动、自发、自觉地学习，就要明白人的大脑对于学习的反应，保护好孩子大脑的同时，用科学的理论和方法引导他们走向主动学习。 本书是日本著名教育学专家筱原菊纪在对当今世界脑科学理论和临床心理学的前沿知识研究后提出的全新学习理论，对孩子的大脑和日常行为心理进行了分析，系统地提出了让孩子主动摈弃不良习惯和爱好，自发地学习的理论和方法，旨在帮助广大家长正确地教育和引导孩子进入高效的学习状态。