【内容简介】本书主要讲述了该如何去管理儿童的情绪，是一部理论联系实际、系统阐述低幼儿童情绪管理的专著。它以现代情绪心理学和早期教育理论研究成果为依据，结合现实生活中0～6岁宝宝情绪管理问题的各种表现，介绍了与儿童一生发展紧密相连而又容易被忽视的情绪因素，并有针对性地提出了具体的教育策略，可读性强、科学性强、实用性强，符合低幼儿童的心理发展特点，符合当代家长的教育需求，是被宝宝情绪问题困扰的家长朋友们的良师益友。

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世事不免缺憾。作为个体，我们凭借本能、理智去直面、超越困顿，即便脱身，常常陷入焦虑、恐惧、愤怒、绝望各种负面情绪之中。本书以丰富的故事和精辟的说理，讲述如何面对挫折，以及如何在战胜挫折的过程中让生命更坚韧。全书分为“遭遇挫折：挫折与人生”“直面挫折：情境与情绪”“超越挫折：认知与教育”“让生命更坚韧：遇见更好的自己”四部分，层层递进，帮助读者学会走出困顿的处境，走进明媚的心境。

【背景介绍】上古时期，魔神相柳将“懦弱”“凶残”“邪恶”“分裂”“愚蠢”“自卑”等恶元素带到人间，意图霸占世界，所到之处都会被恶的力量污染，被污染的人类和妖精会变得懦弱、凶残、邪恶、分裂、愚蠢、自卑，只有靠自身的意志战胜心中的恶念，激发正义的力量，才能摆脱污染。恶的力量导致人间充满争斗和战乱，人们苦不堪言。英雄大禹为了阻止相柳，在神兽青龙的帮助下，以自身的勇敢、善良、正义、坚强、团结、智慧、自信七种正义力量封印了相柳。但相柳残留在世上的恶元素还在继续影响人间，一些被污染后追随相柳的妖精依然不断作恶。青龙为了对抗这些妖精，将山海界和人间隔离开来，布置了结界，让邪恶的妖精不能再为祸世间，只留下一些善良的妖精在人间帮助人类守护家园。邪恶的妖精一直在寻找机会突破结界重返人间，于是青龙在山海界成立了妖精学校，将可以突破结界的神器女娲石、盘古斧保护在学校。另外，青龙为了对抗这些邪恶力量，召集妖精去抵抗邪恶，而妖精通过战胜邪恶获得正能量，成为神兽。故事就从这所妖精学校开始。【内容简介】本套书是对《山海经》的改编及变形，建构了一个奇幻的异兽世界。作者根据异兽的原型展开想象，讲述了小小异兽们在校园学习、到人间寻找上古神器、与凶兽多次交锋并取胜的故事。本书以《山海经》为依托，将《山海经》与贴近现实生活的“学校”结合，融汇了上古神话传说，介绍了上古奇珍异兽、奇花异草及四大神器等，展示了一场场异兽孩子们在山海界和人间穿行的奇妙冒险之旅！

本书是樊登读书育儿系列第三册。随着孩子一天天长大，他们面对的竞争环境注定更加多变和复杂，社会对综合型人才的要求也越来越高，家长要给孩子怎样的教育，才能让他们有信心、有力量、有期待地面对未来的世界呢？本书汇集了多位专业人员、学者对于能力培养的独到见解和理论实践精华，聚焦于培养孩子获得幸福与成功的核心竞争力：自立能力、学习能力、社会能力和创造幸福的能力，帮助父母用发展的眼光、开放的态度施展教育，让孩子积极、快乐而有效地学习和成长，以卓越的姿态和幸福的心灵迎接未来。

本书是樊登读书育儿系列第二册。要想在一个领域得心应手，底层认知非常重要。育儿的底层认知便是儿童发展心理学。什么是儿童发展关键期？什么是蒙氏教育？父母的很多行为究竟是帮助了孩子还是影响了孩子的发展？ 如果不了解这些，何谈育儿？本书以教育学、心理学公认的观念为基础，从父母的觉醒、儿童发展规律、心理养育、自主成长等话题出发，带领父母用更科学的眼光看待孩子，不仅关注孩子的外在发育、学习成绩，也学会重视孩子的精神世界，唤醒孩子的内在成长，让孩子拥有健康快乐的心灵，活出幸福的人生。

作为儿童心理学研究执牛耳者，戴蒙发现阻碍儿童道德与智力发展的问题根源——对心理学概念片面或错误的解读，以及媒体推波助澜的推广，它使孩子的发展陷入困境，同时也将文化带入到一种“士气低落”

教育研究领域，把3～6岁称为“潮湿的水泥期”，这一时期孩子的性格具有很强的可塑性！过后“水泥”将慢慢凝固，孩子的性格定型，很难再有改变！还有研究发现：孩子习惯培养的关键期是在小学阶段（7～10岁），过了这一阶段孩子的习惯将很难改变。本书告诉家长如何从3岁开始培养孩子的好性格，如何从7岁开始培养孩子的好习惯。

《小学生社交能力培养训练书 漫画版》依据小学生的心理发展特点，以幽默而风趣的漫画形式，帮我小学生了解各方面的能力培养方法。漫画真实的还原孩子心理环境，语言浅显的实操训练方法，使孩子成为一个懂得自我管理的人。

孩子要想适应现代社会，就必须养成自控力，这样才能 自己管理自己，自己掌控自己。《小学生自控能力培养训练书 漫画版》以生活中的事例为切入点，阐述了培养孩子自控力的关键，给广大父母和孩子提出了合理的建议。每个孩子都缺乏自控力，天生就自控力爆棚的孩子是 罕见的。对于培养孩子的自控力，父母切勿急功近利，更不 要揠苗助长，应本着循序渐进的原则，以孩子为根本，有的 放矢地采取合理的方式方法来增强孩子的自控力。父母还要 以身示范，在孩子面前表现出优良的自控力，为孩子做好榜 样，这样才有助于全面提升孩子的综合能力，给予孩子更好 的引导和帮助。