育儿/成长
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今天,我们怎样做父母彭小华 著本书收录三十余篇关于养育的文章,体现了作者的养育理念与实践。本书作者为女性、母亲。 在大多数家庭里,子女的教育主要是母亲在主导,所以本书更多从女性、母亲的角度探讨如何帮助孩子成长,如何理解和解决养育过程中常见的问题,如孩子撒谎、“叛逆”、偷盗、抑郁时如何处理;如何批评、表扬孩子;以及在孩子失败和犯错的时候、孩子和老师或同伴发生冲突的时候该怎么办等诸多问题。养育能力不是天生的,需要在实践中不断学习和提高。养育既是培养孩子走向独立、自主、成年的过程,也是母亲自身不断成长、成熟的过程。
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好好说话的情绪教养父母的话是有温度的![韩]金善浩 著我们都以为只要不带脏字、不辱骂或体罚,就不会对孩子的心灵造成创伤。其实,让孩子受伤的话,往往包裹在“我爱你”“我都是为你好”的甜美外衣里,不易察觉。“就考了这点分数啊。”“天天就知道玩儿。”“一点儿都不小心……”“不是让你早点做吗?”“你怎么这么小气!”“你不需要知道。”这些常见的话,都在不经意间重伤了孩子的心!这是一本写给父母和孩子的温暖沟通书。书中聚焦日常典型场景,从大量真实案例切入,通过观察分析令孩子受伤的原因,提出亲子沟通的重点,不在于具体的“说话术”,而是先正视孩子的存在感。透过4大沟通锦囊,去聆听孩子的内心需求,察觉自己的负面情绪,从而采取正确的方式守护孩子,建立稳固的亲子关系。
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父母的期望:克服家庭和校园中的骄纵文化[美]威廉·戴蒙作为儿童心理学研究执牛耳者,戴蒙发现阻碍儿童道德与智力发展的问题根源——对心理学概念片面或错误的解读,以及媒体推波助澜的推广,它使孩子的发展陷入困境,同时也将文化带入到一种“士气低落”
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先懂孩子,后懂教王茁琳 著此书结合本人近30年的教学经验,重在从“懂孩子才是真正地爱孩子,懂孩子才会科学地教孩子”的角度,阐述从哪些维度去懂孩子、怎么做才能懂孩子。父母要懂得成长环境对孩子的各种影响,为孩子创造高质量的成长环境;父母要懂得孩子成长的规律,从而尊重教育之道、因材施教;父母要懂得孩子的四大精神支柱是什么,帮助孩子培养和建立;父母要懂得孩子的情绪表达方式,让孩子成为身心合一之人;父母要懂得家庭教育方式的盲区和沟通方式的雷区,才能及时修正错误、停下不该做的、多做应该做的;父母要懂得孩子独一无二的特质和个性,才能为孩子量体裁衣地制订培养方案;父母要懂得亲子之爱的法则和自身成长的维度,才能遵守系统规则,在学习中成长、在成长中学习。在先懂孩子后懂教中,因材施教是构建整个家庭幸福的重要目标。帮助父母树立科学的家庭教育理念、改进教养方式、提升家庭教育质量、树立榜样形象,传递力量、传承精神,是我们每一位教育者最伟大的事业。
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费曼学习法写书哥 著本书以费曼学习法为核心,结合闻名于世的科学研究者费曼的学习和成长经历,总结了费曼学习法的实施逻辑,拆分了费曼学习法的实施步骤,借助各类案例,以漫画的形式介绍了费曼学习法在日常学习中的应用。除此之外,本书还讲述了如何调整学习心态,如何设定学习目标,如何做好预习复习,如何记笔记等实用学习技巧。本书通俗易懂,画面感强,适合想取得好成绩的学生及学生家长阅读。
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每个孩子都需要被看见2[加]汉娜·比奇,[加]塔玛拉·诺伊费尔德·斯特杰克越来越多的父母发现,上学后的孩子情绪变得捉摸不透。遇到问题的时候,要么闷在心里,要么暴力发泄,情绪处于一种不健康的状态。然而,情绪健康对孩子尤为重要,是开发孩子潜能的关键所在,与孩子的学习、融入社会和获得幸福感的能力都密不可分。情绪健康的本质取决于孩子的情绪感知力。孩子无法感知情绪,就感受不到人性,缺乏共情能力,就无法培养成长中必备的韧性和适应力,频繁出现攻击性和其他危险行为,上学的孩子抗拒学习,天真烂漫的年纪却心理疾病泛滥。那么,什么是孩子情绪健康问题的解决之道呢?答案就是保护和恢复孩子的情绪感知力。本书是一本专门写给6~18岁孩子的情绪健康守护指南。基于《每个孩子都需要被看见》的理论,全书结合大量操作方式,帮助抚养者和教育者与孩子培养一种良好的关系,建立情感联结,为孩子提供合适的情绪空间,引领他们进行情绪表达,让孩子重获情绪感知力,恢复情绪健康和幸福感。
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成为教练型父母钱昱竹本书是钱昱竹老师的第二本新书,继承第一本书《成为学习型父母》的思想,本书着重讲述父母如何做好教练的角色,如何在本能发展、情绪管理、心智成长三方面协助孩子建构自己有序的和谐的生命运作系统。侧重探讨父母如何在孩子的生命中扮演引路人的角色,扮演这个角色的难点与疑点在哪里,促成孩子身心全面发展的要点在哪里,如何激发孩子的生命力,让他喜欢上自己的人生。
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育儿合伙人马丁,小熊QQ糖本书是著名节目主持人马丁、母婴育儿博主小熊QQ糖夫妇首次共同创作的家庭育儿实录,为读者展示了中国新式父母合伙育儿可操作的方法和建议。这是一本有助你了解婚姻与育儿本质的书。作者二人通过分享十年来养育一双儿女的成长历程,体悟到“爱,是如其所是,不是如你所愿”。夫妻关系如此,亲子关系也是如此,而夫妻关系更重于亲子关系。这是一本有故事、有方法的育儿书。马丁一家的新型合伙育儿模式充满智慧与灵感,很多有创意的新玩法让原本艰辛的育儿过程变得轻松有趣,比如:当好孩子王,让孩子在玩中受教;与孩子设置专属暗语;给孩子留下讲条件的空间;营造仪式感,为孩子定制专属时光……看似是日复一日、热热闹闹的家庭剧,其实是夫妻共同设计好的小巧思,营造了轻松幸福的家庭氛围。这也是一本给妈妈们赋能打气、给爸爸们方法示范的书。育儿,不要“丧偶”,要合伙!
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培养孩子的安全感斯坦利·格林斯潘 著暂缺简介...
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以礼立人吴明证以家庭为本位的中华文化历来重视家教家风建设。但目前,我国儿童发展的家庭研究聚焦于探讨家庭环境、家庭结构、教养方式等对儿童和青少年社会适应和心理健康的影响(程灶火等, 2016; 方晓义等, 2004; Krauss et al., 2020),对于家庭文化重要载体的家庭仪式在儿童和青少年社会性发展中的作用则被忽视。因此,有必要探讨家庭仪式能否及如何影响我国儿童和青少年的认知与社会性发展。我们开展了目前为全面家庭仪式研究,开发了测量家庭仪式的量表,在此基础上发表了一些学术论文,这本学术专著即是对我们研究的总结与概括。书稿分为三部分:(1)理论篇(、二章主要介绍家庭仪式的基本概念,理论发展等内容);(2)实证篇:第三章介绍了我国家庭仪式的开展现状,第四到第七章分别介绍了我们通过问卷调研所获得的研究发现。(3)制度篇:第八章通过对我们调研发现的解析,分析如何实现家庭仪式促进青少年发展的制度建设、具体举措等内容。希望这本书,让一般人意识到家庭仪式在儿童教育中的独特作用,让我们的家庭生活充满仪式感,增进婚姻幸福,促进社会和谐。