学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。保障学前教育事业健康可持续发展，必须首先建立一套行之有效的法规制度体系。知法、懂法是守法、执法的前提。深入学习并贯彻实施好《条例》，既是我们贯彻落实党中央、国务院关于学前教育改革发展部署要求和省委、省政府工作安排，补齐我省学前教育事业发展短板的重要举措，也是发挥法律制度刚性约束作用，提高各级政府依法治教能力的根本保障，更是解决群众反应强烈民生问题的治本之策。

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不知道从什么时候开始，孩子变得不听话、说什么都跟你顶嘴。 不知道从什么时候开始，孩子变得越来越任性，动不动就发脾气。 不知道从什么时候开始，让他干什么偏不做，凡事都和你对着干。 是的，让他好好学习，他却偏偏沉迷网络，天凉了让加衣服就是不加，到吃饭的点了可就是还要看电视，甚至面对你的批评置之不理、动不动就扬言离家出走……本书从心理学的角度入手，通过一个个真实、生动的案例，揭示关于儿童逆反心理的奥秘，破解孩子健康成长中的密码，告诉父母，想要改变孩子，先从改变自己开始。

2~3岁是一个非常奇妙的年龄段，在这个年龄段你会突然发现孩子就像变了个人，前一段时间还乖巧听话的孩子突然间变得十分叛逆：他们会对你大声嘶喊：“我不！”，一眼看不到妈妈或爸爸就会撕心裂肺地大哭，至于孩子不时出现的任性、难以调教，更是很多父母记忆中的噩梦。是的，“恐怖的2~3岁叛逆期”来了...... 与此同时，2~3岁孩子在身心发展特质、心智发展、人际关系变现也出现了一些新的情况： 他们的语言发展很快，但是思维发展却跟不上； 他们做事情，想问题，总是以自我为中心，越来越任性； 他们试图自己独立做事，但有时又非常依赖爸爸妈妈； 他们的情绪还很不稳定，大哭大闹仍是他们“要挟”父母的主要手段； 他们虽然参与合作，但与小伙伴的关系相处得还不是很稳定； ……

本书是一本纠正孩子说谎的亲子家教类图书。作为家长，当发现自己的孩子说谎，第一反应也许是震惊，暴怒，甚至是破口大骂，但是这样的行为给只会逼孩子把秘密藏得更深……其实，说谎是有迹可循，甚至通过观察行为，就可以被及时地发现。我们只有真正地接纳“谎言”，才能离谎言背后的“真心”越来越近。

《当代中国教育学术史：教育政策研究》通过学术史梳理，对国内在教育政策研究这一领域近七十年（尤其是近四十年）的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中将对既有的教育政策研究文献进行梳理和挖掘，叙述、分析教育政策学这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展。

1.德国重量级男孩问题专家首部进入中国的男孩养育指南。2.男孩养育困难似乎已成共识，但本书作者给出了全新的视角“男孩从来没有问题，认为男孩有这样那样的问题才是真正的问题所在。”3.养育男孩的10条指南，只要父母遵从并努力实践，一定可以养出独立、卓越、有担当的男孩。

《男孩需要明确的指令》与市场现有男孩养育类图书多针对问题给解答不同，莱茵哈德温特博士从父母如何给男孩明确的引领角度出发，对养育男孩过程中需要处理的主要议题给与明确的建议，有理念、有案例、有方法，在问题出现之前未雨绸缪，助力父母养育出独立、勇敢、有担当的男孩。

无论从历史的角度、从教育发展的宏观角度，还是从个人受教育水平的微观角度看；人口迁移与教育发展的互动关系对城市化的可持续性具有重要且深远的影响。因此，探讨教育发展与人口迁移的互动是解释区域经济发展不平衡的重要内容之一，更是探索如何推进城市化可持续性亟待解决的问题之一。

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