父母在教养孩子过程中，如果过于在意培养传统意义上的“乖孩子”，很容易培养出一个“怪孩子”，比如拖拉的孩子、暴躁的孩子、自卑的孩子、孤独的孩子、冷漠的孩子、蛮不讲理的孩子、挫折感强的孩子、没有安全感的孩子…… 大多数失败的教育，无不和父母过于重视考试分数、轻视心理抚养有关。父母若忽视或错过孩子“社会情商”发展的最佳时机，会让孩子带着“失落的一角”长大，然后进入社会。这样的孩子，容易成为社会的妥协者。 作为家长，我们要时刻思考一个问题：家庭教育的最终目的到底是什么？不要刻意培养一个“完美孩子”，而要努力培养一个有完整的“社会情商”的孩子。社会充满不确定因素，机遇和挑战并存。孩子要想游刃有余地行走社会，必须具备完整的“社会情商”。 作者根据自己多年关于青少年教养的思考和实践，围绕“培养孩子的社会情商”这个主题，总结出了一套行之有效的养育方法。这是本书的缘起。 作者以近些年见诸新闻头条的与青少年培养有关的热点社会事件为引子，提炼出了15个培养孩子社会情商的教养重点。作者的目的是构建一个孩子完整社会情商的养育闭环，为孩子未来更好地适应社会、造福社会提供助力，为孩子的成长提供丰富的养料。

1-5岁是孩子的个叛逆期，是培养孩子自立的关键期，也是孩子自我意识成长的飞跃期。本书先用一章内容讲述大脑是如何工作的，用孩子大脑发育的基本科学让大家明白，孩子的很多行为都是不受他们控制的，并不是他们有意为之。第二章主要解释了为什么熊孩子的行为会那么快地让家长怒火万丈。展示了几个家长怒目熊孩子的典型案例，分析家长自己的童年对其行为有哪些影响，他们为什么会常常觉得难以自控。接下来，作者讲述了家长如何给孩子设立界限，哪些界限是有意义的，家长何时应该坚持自己的界限或规则。在实践部分里，描绘了孩子们很常见的不合作行为，并给家长提供了一些经过作者检验后行之有效的方法。

《高校综合能源服务整体解决方案理论研究和实践应用》通过归纳总结当前高校能源系统的特征与现状，梳理高校能源系统及能源服务中存在的问题及不足，分析开展高校综合能源服务的内生需求和外在动因，并以能源变革与综合能源服务理念为指导和原则，重点描述高校综合能源系统中供配电、暖通空调、照明、热水供应、给排水等子系统的运行方式与优化方案，以及高校建筑被动式节能和能源信息管理平台中的典型案例，最后展望高校综合能源服务实际应用场景中的服务模式和商业模式。

本书是一本教育孩子的文章合集，是丰子恺、汪曾祺、林徽因、泰戈尔等34位中外名家关于教养的肺腑之言。教育一直是人们极力关注又往往深感力不从心的话题，人们都想给自己的孩子最好的，却常常不知道什么才是最好的。这本书正是解决这个问题的锦囊妙计，汇集了全球名人书写的关于孩子教育的文章，有冰心、丰子恺等对孩子表达眷眷之情的书信，有汪曾祺、鲁迅等畅谈如何教育的名篇，有老舍、蔡元培等教给孩子如何拥有健全人格的谆谆教诲。这是一本适合3-12岁孩子家长的书，同样适合亲子共读。

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一套以儿童性格的塑造、人生观价值观的建立和思想品德教育为主题的亲子读物。图文并茂，兼顾可读性与趣味性英汉对照，附加音频文件，可扫码听，也可点读针对学前儿童和低年级小学生（4-8岁）适合家长孩子一起阅读，共同就不同主题探讨人生，同时学习英语，培养语感。全书共 14 册：《什么是有趣》，以幽默诙谐的口吻，探讨大部分老师和家长忽略的问题——“什么是有趣”。有趣的事物让人发笑，而笑有很多种，有毫无缘由的笑，有发自内心的笑，有嘲笑戏谑。作者针对不同的笑谈了谈哪些是无伤大雅的，哪些是刺痛别人的，谈了谈如何看待校园中的欺凌和嘲弄，启发小读者怀有同理心，以包容的态度面对世界。《什么是家庭》，作者针对不稳定的现代家庭提出问题，定义了理想的家庭生活状态，坦陈现实生活中的各种问题，从不同角度探讨社会发展对于家庭生活的各种影响。又从过去的家庭模式谈到了未来的家庭模式，以独到而深刻的视角为“家庭”这一主题赋予了丰富且有趣的思考维度。《什么是正确》，作者用简单的语言和实实在在的事例，就日常生活中的道德准则和社会问题展开讨论，借此激励小读者积极思考、积极提问。老师或者家长可以和孩子一起结合书中内容谈一谈日常生活中如何权衡、如何选择、如何做决定。本书有助于孩子建立正确的思维方式，有助于孩子日后在重大选择面前坚持正确的方向。《什么是美》，阅读本书，家长和老师可以与孩子就真正的美展开对话，孩子会对身份认同感和自我价值有更深刻的认识。一些孩子出于自尊心或来自同辈的压力，会出现行为上的偏差，作者针对这些问题阐述了对于内在价值的深度认同，鼓励孩子发现美的真谛，例如品质和道德方面的美：慷慨、勇敢、平和等。《什么是朋友》，作者探讨了人与人之间的相互合作与相互支持，谈了谈人际交往中的问题，引出了很多值得讨论的话题。本书旨在帮助孩子建立批判思维，理解人际关系中的复杂变化。《什么是死亡》，作者以温柔坦诚的口吻从风俗、信仰、文化等角度介绍了死亡，启发读者抱着宽容慷慨的态度面对世界，发现自我，多关注生活中积极阳光的一面。本书可帮助家长树立孩子乐观勇敢的生活态度。《什么是钱》，作者用浅显易懂的语言从现实和责任两方面探讨了金融问题，启发小读者钱的真正意义。讲述钱的历史、实际应用和花钱过程中的道德问题。引导小读者自主思考，找到自己的答案，建立起对钱的基本概念。《什么是做梦》，每一个孩子都做梦，梦蕴含着与日常生活紧密相关的信息。本书深入浅出地探讨了孩子的梦境，帮助家长和老师了解孩子梦境之外的忧虑，了解孩子的潜意识。《什么是感受》，作者阐释了如何理解感觉、感觉来自何处、如何在不伤害别人的前提下表达自己的感受。作者着重强调了情绪觉察和情商的重要性，引导小读者正确表达自己的感受。《什么是健康》，作者以优美的文字引导小读者认识怎样保持身体健康、思想健康，如何建立健康的人际关系，什么是健康的社会大环境。作者在简单易懂、轻松幽默的文章中设计了一些问题，借以激发小读者积极思考、鼓励小读者与家长或者老师探讨“什么是健康”这个看似简单实则深刻的问题。《什么是爱》，作者以真诚而诙谐的口吻，从多元文化和多样性的角度告诉小读者爱是全人类的共同需求，是每个人内心深处*温柔、*有善意的情感需求。面对这样的情感需求，大家要互相理解、互相包容。作者以美妙的文字启发小读者从宏观的角度思考人际交往中*朴实的诚恳、友爱和善意。《什么是尊重》，作者以优美的文字告诉小读者什么是自尊自爱，如何尊重朋友、同学、家人等身边人，如何理解宗教差异和文化多样性，为何要对地球万物怀有敬畏之心。作者在简单易懂、轻松幽默的文章中设计了一些问题，借以激发小读者积极思考、鼓励小读者与家长或者老师探讨“什么是尊重”这个深刻的问题。《什么是真实》，作者以轻松诙谐的口吻探讨了如何区分生活中的事实和表象。书中有各种各样的测评，孩子在做测评的时候可以仔细思考自己的思想和行为。作者由此引出很多可供家长和孩子共同探讨的议题，借以开发孩子独立思考的能力，以及应对纷繁世界的能力。《什么是和谐》，作者以启发性的口吻探讨了愤怒与冲突，以及非暴力与妥协，启发读者对他人怀有无私之心。要想和谐融洽我们是不是要忍气吞声呢？面对校园欺凌，面对生活中的混乱，我们怎样才能既勇于站出来，又能息事宁人，全身而退呢？阅读本书，家长和孩子可以一起探讨这个议题。

本书为“隔代养育智慧丛书”之一，丛书内容涵盖隔代养育的理念与方法、亲子教育与祖辈教育的合力形成、祖辈的终身学习、祖孙三代关系的处理、祖辈参与养育的乐趣等。本书聚焦育孙祖辈在家庭中的角色定位问题，包括家庭养育的协作者、孙辈的陪伴者、生活经验的文化的传承者、终身学习者、互尊互爱的家庭成员，适合广大家长阅读。

本书为“隔代养育智慧丛书”之一，丛书内容涵盖隔代养育的理念与方法、亲子教育与祖辈教育的合力形成、祖辈的终身学习、祖孙三代关系的处理、祖辈参与养育的乐趣等。本书聚焦祖辈隔代养育要处理好的五种关系：与儿女的关系；与孙辈的关系；与亲家的关系；与学校的关系；与社会的关系。适合广大家长阅读。

本书为“隔代养育智慧丛书”之一，丛书内容涵盖隔代养育的理念与方法、亲子教育与祖辈教育的合力形成、祖辈的终身学习、祖孙三代关系的处理、祖辈参与养育的乐趣等。本书聚焦祖辈要确立的五个新观念：儿童观、教育观、成才观、健康观和家庭观，并在结语部分针对父辈提出了一些助力隔代养育的建议。适合广大家长阅读。

从孩子降临到这个世界开始，父母对孩子总是充满了无限期待。可是，在养育的过程中，孩子做事“3分钟热度”、遇到困难就放弃……问题总是层出不穷。孩子成长中的种种难题，钩织出了无数养育困境，给父母带来焦虑和无力感。 但是，父母不应该陷入给孩子不断冒出的问题“救火”的负向循环，而应该把目光拉长看向未来，再投射回孩子身上，以一种更正面，更高效的养育方式来帮助孩子成长。 而学会如何为孩子的思想赋能，就是父母能够给予孩子最好的养育。 这本《斯坦福妈妈多元思维启蒙》将斯坦福、麦肯锡等学界、商界D级人才的思维特质，进行了科学的梳理，聚焦6大领pao未来的能力，包括自主学习力、多维思考力、持续行动力、共同想象力、深度影响力、人生设计力，从而帮助孩子塑造28个未来必备的思维模型，提供超过80个超过百万家庭认可的实操性应用策略。美国斯坦福大学MBA、前沿教育引领者斯坦福妈妈的全新育儿力作，聚焦常春藤名校、全球名企共同青睐的超级人才标准，帮助孩子塑造28种超级思维，培养领P未来的6大能力。 我们无法预知未来，也不能永远陪伴孩子。但帮助孩子自小拥有在任何环境中脱颖而出的超强思维，才有可能系统性地预防成长“痛点”，永远拥抱变化，成就更优秀的自己。 我们不应定义孩子的未来，而应让他具备走向未来的勇气和能力