本书是作者从她写给学生家长的200余封信里精选66封，分为5类编排，主要围绕小学教育应该注意的问题和家长关心的问题，分享她的所思所想。作为工作在第一线的小学班主任，作者强调小学阶段打好各方面基础的重要性，指出“不要成绩，快乐就好”是个伪命题，谈到家长也要修炼进阶，等等，都是比较中肯的意见。书中所举的具体事例和提供的解决问题的措施，也真实可信而具可操作性。总之，在小学教育领域，本书是一部能让家长得到切实教益的好书。

金水区作为国家课程改革第一批实验区，从2001年开始实施综合实践活动课程，至今已经经历了五个发展阶段：第一阶段实现了“无”到“有”。我区从2001年始，不依不靠，倡导学校以活动为主，自主开发活动主题，探究综合实践活动课程的实践步骤，形成优秀的活动案例，打造学校特色文化，促使了课程从零星探索到常态实施。第二个阶段，实现从“有”到“深”。我区在2006年已经形成了较为丰富成熟的活动实施经验，颁布了《金水区综合实践活动课程实施规范指南》，将区域课程发展定位于常态化实施探究，指导各校规范落实、常态实施，细化各年级段实施目标，探索课型模式、评价；师资力量发展也从兼职转化为专职；进一步助推了学校稳步的发展和区域常态有效实施地经验。第三个阶段，从“深”到“优”。2011至2015年期间，我区颁布了《进一步加强综合实践活动课程实施指导意见》，并将积累的实践经验进行提炼，编制了《3-9年级学生综合实践活动能力发展标准》，按螺旋上升原则，确定了学生12项能力发展指标，将课程深入有效地实施引领到课程品质优质发展，实现了课程向下深潜，向上张扬。第四个阶段，实现从“优”到“品质”。2016年是我区实施“中小学生能力生根”的第四年，并形成了一定的成果资料和省市影响力。2017年10月，教育部又颁发了《综合实践活动课程实施指导纲要》。于是我区将其工作进行继承、整合与改革，引领学校构建跨学科的创意设计模型，将优秀的课程成果进行顶层设计，实现了从能力生根到创意设计，实现了品质课程的构建和深耕。第五个阶段，从“品质”到“革新”。从2019年起，我区根据综合实践活动课程开设的状况及底蕴，将劳动教育课程与综合实践活动课程进行融合，以综合实践活动课程的师资为保障，以综合实践活动课程的实施方式、资源利用、基地合作等探究劳动教育的有效落地以及与综合实践活动课程的有效结合。因此，我区将二十年来实施综合实践活动课程的有效做法与同仁们进行分享交流，诚恳地希望得到指导与建议。

本书为2019年度湖南省社科基金重点课题《“课程思政 提升高校思想政治教育实效的路径研究》（湘教工委通〔2019〕19号一19A02）在研成果，通过深入研究高校课程思政教学现状，就新时代高校课程思政教学创新研究进行了梳理分析，全书共六章。章主要从世界形势、国内背景等方面分析新时代高校课程思政的时代特征。第二章从课程思政的科学内涵、内容供给、主要特征和价值意蕴四个方面就构建新时代高校课程思政的教育体系进行了系统分析。第三章在分析灌输教育与渗透教育、隐性教育与显性教育、刚性教育与柔性教育基础上就如何创新开展新时代高校课程思政的教学方式进行了论述。第四章从顶层设计、制度建设、队伍建设等方面就如何拓展新时代高校课程思政的主要途径进行了论述。第五章主要从信息化教学手段在课程思政教学中的运用、新时代高校课程思政教学资源库的建设和网络平台的开发打造进行研究。第六章则就课程思政实效评价的基本原则、指标体系、基本方法和反馈机制进行了分析。

小儿推拿已成为被大众普遍接受和认可的一种小儿保健、治病的有效途径。作为一种绿色的治疗手段，小儿推拿通过在孩子体表使用一些特定的手法，调动孩子身体的气血走向，调整生理和病理状态，让孩子告别输液、吃药。而且，小儿推拿操作简单，容易上手，家长学习一些基础的医学知识和手法，就可以随时随地为孩子进行保健或治疗疾病。 为了使大家的学习更直观容易，本书图文并茂，讲解详细，让家长们看了就能操作，实用性非常强。 在小儿推拿手法之外，书中还介绍了许多食疗方和注意事项，让家长们树立正确的养育观，从根源上杜绝不良饮食、生活习惯给孩子健康带来的伤害，未病先防。

辅食添加是宝宝成长道路上非常重要的一个环节。本书是一本专为新手爸妈准备的辅食添加指南，根据6个月~3岁宝宝的营养需求和身体发育特点，精选将近100款宝宝辅食食谱，配以详细的制作过程图，帮助新手父母成为宝宝的“辅食达人”。按照功效进行分类，有针对性地指导新手爸妈为宝宝添加辅食、满足营养需求。另外，还介绍实用的宝宝辅食添加知识，包括添加时间、添加顺序、基本要求等，让每个新手家长都能轻松掌握辅食添加的方法，喂出健康、聪明的宝宝。

管理学是一门讲方法、讲逻辑、讲行为模式的学科，如果年纪小的孩子能够尽早地接触管理学，并成功吸收其中的行事逻辑、行为模式，就可以成功养成一套科学的处事风格，将使孩子受益一生。

这是一本帮助家长解惑的书，作者以一线教师的角度，向即将成为小学生家长或者已经成为小学生家长的朋友们介绍了小学教师对孩子培养的重点和方式、家长如何与教师进行有效的沟通、学校的生活形式等问题，帮助家长和孩子快速地融入学校生活中，实现家校共育。

教育女孩的关键就是要走进女孩的内心，了解女孩的特点和真正的需求，然后在遵循女孩心理特点和规律的情况下出发，有的放矢地进行教育。本书结合女孩的特点、个性以及成长规律，从不同角度出发，通过生动的案例向父母提供了一套行之有效的教育方法，让父母在教养女孩的道路上真正做到学以致用。更希望本书能帮助父母找到教养女孩的“金钥匙”，让父母更全面、更准确地把握女孩的心理特征，陪伴女孩顺利度过人生各个阶段，把女孩培养成为一个自信、阳光、心有远大梦想的人。

在新时代“双品质”大学建设的背景上，以全面提高本科教育质量为旨归，以大学之道为研究起点，结合我国大学发展中的突出问题，探索大学现代化、很好化、靠前化的应有理念与路径。同时，全面展示龚放教授团队近期高等教育研究成果。本书精选龚放教授11篇论文，较为全面地呈现了他对当代中国大学本科教育的思考与探索。在龚老师看来，以理性与人性协同发展为灵魂的大学本科教育需要树立正确的教育质量观，需要通过学习共同体建设、加强课程与教学研究来实现教学过程的优化，进而彰显大学本科教育的活力。

本书从云南大学筹建之初直叙到1966年，历时40余年，内容包括云大的创办过程、校产变迁、师资聘用、学科设置、基建维修、财务管理、设备设施、图书资料、安全保卫、规章制度以及工资福利、医疗保障等行政后勤方面，反映了云南大学行政后勤管理的发展变化，对研究云南大学发展史和云南省高等教育史做了大量基础性工作。