●每个男孩心中都有一个变身英雄“拯救世界”的梦想，男孩天生具有追随目标的强烈渴望，却常常在现实的成长中迷失方向。为什么我们越来越难以激发男孩积极学习、追求成功的内驱力？为什么男孩的表现总是没有女孩好？为什么越来越多的研究开始关注男子汉气概的消逝？ ●在这本书中，国际知名的男孩教育专家、性别科学领域先驱人物迈克尔·古里安以脑科学与神经生物学的研究为基础，结合自身40年的教育实践成果，详细阐述了一个男孩成长为男人的心理路径和不同阶段，总结为“英雄之旅的7个阶段”，同时研发出CORE模式及三重家庭体系，帮助父母有效激发男孩天性中的内在驱动力量，从小为男孩树立正确的价值观，帮助他们找到生存的重要性、生活的意义和人生的方向，成长为有责任、有担当的男子汉。 ●如果你有个调皮捣蛋的儿子，担心他不受控，会长歪，会学坏，那这本书能够教你从小帮孩子树立正确价值观，在人生的赛道上不走弯路。如果你的儿子很优秀，却很迷茫，不确定自己是什么样的人，以及将来应该成为什么样的人，那这本书有助于帮助他找到人生方向，马力十足迈向成功。

教育关乎我们的未来。为有效应对世界范围内新一轮科技革命和产业革命以及我国社会转型对人才培养的新需求，我国学校改进应适应和引领新时代社会发展新趋势和新要求，以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教育治理视角下的学校改进应在政府的主导下，通过参与、对话、协商等形式，邀请多主体参与学校办学，形成以学生发展为本、积极回应内外环境变化、促进学校自主发展的教育生态。学校改进是多主体（校长、教师、学生、家长）参与、多要素（价值、规划和文化）整合、多层次（政府、学校、社会）推进的过程，充分体现了教育治理的“多元、扁平、协同”等特征。

古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”作为青少年，如果在成长的道路上不曾吃苦，那么将来就会吃更多的苦，甚至吃一辈子的苦。认清这个道理，青少年朋友就不会再怨声载道，就不会再愤愤不平，而是会知道自己此时此刻拥有的生活，就是最美好的生活，就是最幸福的生活，也是满怀希望的生活。本书从青少年的积极心理方面详细分析了，青少年在成长的历程中，不管面对怎样的艰难坎坷，青少年朋友都要怀着积极向上的心，都要坚定不移地朝着自己既定的目标，踏踏实实地走好每一步。正如大文豪鲁迅先生所说的，这个世界上本没有路，走的人多了，也就变成了路。积极乐观的青少年，哪怕脚下遍布荆棘，前途一片茫然，也要不忘初心，砥砺前行，让人生之路在自己的脚下无限延伸出去，直奔大好前程！

在该书中，德文？弗莱德为跨文化教育精心设计了一种全新的跨学科概念方法，研究充分、可读性强、全面、发人深省，并充满引人入胜的故事和小插图。他对文化间性的批判性分析是基于优选化和权力、人权、对话性、社会想象力、教育以及他的书，很重要的是，对文化和身份的本质主义和二元假设的挑战。该书主要包括七个章节的内容：引言，误称，跨文化想象，他者话语，人权的文化间性和“脆弱性”，变革工具：动态和现实的跨文化能力，以及结论部分。对于那些在跨文化交流中思考问题是什么、如何和为什么而纠结的老师和研究人员来说，这是一本推荐阅读书目。它对理论前沿的深刻探索是基于有趣和棘手的现实生活场景。它对许多常见问题的有针对性的解构将产生更有建设性的解决方案。这本书短小精悍，无论是学术研究还是教学都可以作为一个很好有用的批评指南。这本书为读者提供了丰富的理论工具和富有启发性的例子，告诉他们如何理解和驾驭21世纪日益充满争议和不对称的优选/地方交叉点。”

本书是2015年国家社会科学基金项目“农村留守儿童学习社会化的影响因素及新媒体干预机制研究”（课题编号：15CSHO54）的成果。全书围绕农村留守儿童学习社会化的影响因素及新媒体干预机制的确立、实践展开研究，依据SEM（结构方程模型）等方法，科学总结了家庭、学校、社会、媒介环境等因素对农村留守儿童学习社会化的影响，对新媒体干预其学习社会化的可行性进行了分析，提出了新媒体干预农村留守儿童学习社会化的具体策略，在现实场景中进行了实践，构建起了一套新媒体干预农村留守儿童学习社会化的机制。

本书追溯了综合实践活动课程的历史与发展，回答了综合实践活动课程是什么、从哪里来等问题，在此基础上提出《指导纲要》规定的综合实践活动方式的理论依据和实践策略，以期通过理论上的探讨，帮助新的实践者和教育工作者了解这一课程的思想沿革、本质内涵、价值诉求与实施路径，撬动我国基础教育领域课程与教学的真正重构与创新。

一个因“爱”而生的温暖故事……每个宝贝都有自己的生日，小熊也不例外。又快过生日了，小熊在猜想今年会收到什么礼物呢？带着期待和满脑子的小问号，终于等到了生日派对，家人给了小熊很多好吃好玩的礼物，爸爸的礼物盒**重，是什么呢？打开一看是一个大大的蜂蜜罐，小熊口水都要流下来了，但仔细一看，这不是蜂蜜罐，而是一台“蜜蜜时光机”。小熊坐进去之后，穿梭到了爸爸妈妈恋爱的甜蜜时空、妈妈怀胎十月的幸福时空、妈妈日夜照料的用心时空……小熊坐着“蜜蜜时光机”回来后，派对还在进行，正好到了切蛋糕环节，他回想着刚才时光隧道里的点滴印象，把*块蛋糕双手捧给了妈妈，爸爸也送上了大大的拥抱…你猜，明年小熊会收到什么礼物呢？

近几年，北京联合大学在教学改革中逐步探索“成果导向教育”（Outcome-basedEducation，简称OBE）理念在实践中的应用。围绕学校城市型、应用型办学定位，应用文理学院将OBE教育理念落实到专业与课程建设当中，在教学中强化质量监控，突出学院“+文化”教育特色，深化“课程思政”内涵建设，探索“专业思政”建设，以成果导向教育理念优化课程体系，积极开展OBE教学设计研讨。本论文集即是学院教师在专业建设、课程建设和教学管理当中落实OBE教育理念的理论和实践探索成果。

《区域文化与文学研究集刊》是中国当代文学研究会区域文学委员会、重庆师范大学文学院与中国社会科学出版社积十年之功打造的学术品牌，是全国致力于区域文化与文学研究的学人共享之重要研究平台。第7辑设区域文化与抗战文艺研究、区域文化与现当代文学研究、齐鲁文化与文学研究、张恨水研究、巴渝学人掠影、地域文化研究六个栏目，收文21篇，从材料到观点，均注重学术性与创新性，洵为老中青学者与编者的心血之作。足资参考。突如其来的新冠肺炎疫情，重新凸显了区域的价值，促使数字时代的人类再次发现了地域的意义。

《贵州高等教育史》是一部史志类专著。内容从贵州古典教育述说开始，主要叙录贵州高等教育发展的历史脉络。在贵州高等教育发展历史进程中，又侧重叙录中华人民共和国成立后贵州高等教育的发展和演变历程，重点围绕改革开放后贵州高校发展的教育与改革、制度与管理、院系与专业建置、学校环境与办学成果、科研成果以及历年学生与教职工数等展开。《贵州高等教育史》系统地梳理了贵州高等教育的发展历史，提出贵州高等教育的发展史就是一部中国特色社会主义高等教育制度与体系探索与形成的发展史，论述了在中国特色社会主义高等教育体系与制度的探索中，激发和启动“科学就是生产力”“知识就是力量”这一中华文明原生动力是成功的关键。《贵州高等教育史》反映了遵循规律、尊重科学是贵州高等教育发展的宝贵经验；高等教育始终高度保持与社会经济发展的一致性，与时俱进，满足社会的需求和满足人民享受高等教育的需要，是贵州经济、文化腾飞的重要保障。