你焦虑吗？世界卫生组织报告显示，中国有4100万焦虑症患者和5400万抑郁症患者。而在全球青少年儿童中，有11%患有焦虑障碍。因为焦虑和抑郁而自杀的儿童逐年递增，数目惊人。焦虑不可怕，可怕的是你不知道自己和孩子正在经历焦虑的折磨，没有有效的方法来处理它。久而久之，焦虑症引发出抑郁症、失眠、人际关系危机、工作危机、学习危机……临床研究证明，焦虑症是所有情绪疾病中能够治愈的一种疾病。只要找到专业的心理咨询师，用正确的方法持续性的练习，在3~6个月之间，焦虑症便可治愈。本书结合心理学理论与作者本人大量的临床咨询经验，为千千万万被焦虑情绪困扰的家庭提供容易理解、便于操作的方法，帮助你释放自己的焦虑，养育阳光、快乐、心理强大的孩子。

别的孩子20分钟就能写完的作业，我家孩子2个小时了还写不完，肯定是孩子犯懒，故意拖拉磨蹭！ 一个简单到不行的汉字，孩子写了几十遍了再听写还是不会！别人家孩子英语都考过KET了，我家孩子还b、d傻傻分不清， c能写成，肯定是孩子不用心不努力！ 最简单的公约数、公倍数的问题，就按照我教他的方法做肯定没错，他就是不听话导致总也做不对！他肯定故意的，不是学不会是他学习态度有问题！ 难道孩子真的就是不想好好写作业？就是不想好好学习考出好成绩吗？相信没有哪一个孩子喜欢这样的。那有没有什么办法，能帮助家长和孩子解决以上那些学习问题呢？ 教育心理学博士、大脑发育专家麦露迪·德·雅格博士以其30多年的实践经验和脑科学研究成果为依据著成本书，提出影响孩子学习能力的三商——智商、情商、体商和三脑——生存大脑、情感大脑和思考大脑。告诉家长和老师，那些靠孩子盲目的努力和家长解决不了的学习问题，家长和老师因此而遭受的各种焦虑与痛苦，都能溯到根源并通过科学、正确地训练大脑得到解决和改善。

这是一套由英语专业团队为3-6岁中国儿童量身打造的英语启蒙书，零基础、易操作、有效果，不管家长英语水平如何，拿起书都能教。本书体系完整，循序渐进，学习量和难度随孩子接受能力梯次增加。学完本书，孩子能掌握常用的500个单词，会说400个常用句子，在入学前英语水平高于同龄人。本书充分尊重儿童英语学习规律，学习内容为：单词—句型—日常对话；学习形式为：学单词—说句子—玩游戏。实现“学中玩、玩中学”，达到寓教于乐的效果。原汁原味的语音语料，生动幽默的插画风格，现代科技因素的助力，是本书的特色。书中英语由美国哥伦比亚大学表演系研究生录制，正宗美语，发音纯正，为孩子打造原汁源味的美语环境。本书四种音频收听方式： 1、点读，适用：“美语之路”点读笔和“小达人”点读笔（点读笔需另购-点读包下载请搜索：沧浪文化书馨网）。 2、扫二维码收听。 3、语音测评，为孩子的读音打分。 4、下载MP3文件。

口腔健康是全身健康的重要组成部分，不仅影响咀嚼、语言及吞咽功能，而且与糖尿病、心血管疾病、消化和呼吸系统疾病等有非常密切的关系。2019年，南开大学口腔医院（天津市口腔医院）组织第一次天津市儿童口腔健康流行病学调查，后期天津医科大学统计教研室协助进行数据分析整理，写成本书。书中报告了天津市儿童口腔健康状况和知信行等口腔健康行为的调查结果，摸清了天津市儿童口腔健康状况的家底，不仅对天津市口腔疾病防治工作有明确的指导作用，对于全国的口腔健康促进也很有帮助。

本书以当下家长教育孩子的现状、存在问题、实践行动为立足点，以智慧家长智慧爱为目标，精心设计《给孩子正确的爱》《让孩子懂得，学习是自己的责任》《注重培养孩子健全的人格》《让孩子学会独立人际交往》以及《孩子的行为矫正与塑造》5门必修课程，帮助家长学会正确爱孩子，学会让孩子主动而高质量地学习，学会在日常中培养孩子健全的人格，学会让孩子独立进行人际交往，学会及时对孩子的行为进行矫正与塑造，从而给迷惘而焦虑的家长指点迷津，成为特别有爱的智慧家长。

清华大学是无数学子和家长的向往之地。能够步入清华的学生，都是同龄者中的佼佼者，而他们之所以能够成功，背后都离不开父母和家庭对他们的教育。 本书由34位清华大学在校生家长撰写，他们结合自己孩子的成长经历，总结了培养和教育孩子成功进入清华的经验、方法和感悟。这些家长中有公务员、教师，也有农民和企业管理人员，而他们的孩子进入清华的途径也不相同，有的通过普通高考进入清华，有的是通过各种奥赛或者艺考进入清华。不同的社会身份、不同的孩子，使得本书的每一篇文章都独具光芒、异彩纷呈，其中既有失败后的泪水，更有成功后的喜悦。希望本书中家长们分享的教育经验，能够对所有关心孩子教育的人有所启发。

本书是中国教育科学研究院《中国未来学校创新计划2.0》立项课题“核心素养导向下的STEM教育实践研究”（2020CFS007）的研究成果。 本书共分4篇10章，其观念篇中包含核心素养时代的教育改革、STEM教育对接核心素养发展两部分；理论篇中介绍了STEM教育的内涵与发展、STEM教育的实施模型两部分；实践篇中讲述STEM理念下的学与教设计、STEM教育的途径与方法、STEM教育中的技术及STEM教育的管理学四个方面；案例篇介绍国内外STEM教育优秀项目和案例，本书理论联系实际，既重视中国学生发展核心素养背景下的教育理论，又与国内外中小学STEM教育发展实践相结合。 本书可作为高等学校教育类专业本科生、教育硕士生相关课程的教材或参考书，也可供中小学在职教师及从事各学科教育学、教育信息化管理以及教育实践的人员阅读。

一名一线心理师经过十多年的育儿从业经验，总结出一套有理论可操作的育儿宝典。什么样的孩子敢成功，旨在激发孩子向上的动力，让孩子自主地追求卓越。孩子的成功不只是学习成绩，更重要的是人格的力量。一个有学习力的孩子处于怎么的环境都能快速成长，一个高情商的孩子更容易遇到成功的机遇。这本书从“探求与学习”“独立与自主”“情感与表达”“人际与边界”“财富与幸福”五个纬度总结孩子成功需要的学习力、自主力、情感力、人际力与幸福力。

苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，在苏联乃至世界教育领域有着巨大的影响力，他的作品被誉为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。 本书为苏霍姆林斯基的家庭教育专著，是他家庭教育思想的集中体现，内容经典，寓意深刻。书中收录了苏霍姆林斯基同父母的七次谈话及其发表的关于家庭教育的论文，通过引用大量活生生的事例，生动活泼的叙述，深入浅出地讲述教育子女的科学道理，对当代父母和教师、教育工作者都具有极好的启发和引导价值。

这是一部关于全面改善亲子关系的教养备忘录。哈佛医学博士希米·康经过15年潜心研究与实践，提出了“海豚教养法”，旨在培养孩子未来所需的关键技能。由于这套育儿理念及方法在世界范围内被广泛采纳，希米·康被亲切地称为“海豚妈妈”。 “海豚教养法”是一种有力的新式育儿范本，它充满智慧，注重生活方式和人际关系的平衡，热爱玩耍与社会生活。希米·康博士指出，“老虎式”育儿也会成功，但只会获得有限意义上的成功。伴随这些成功的往往是不平衡的生活引发的身心疾病和行为失控。而“海豚式”的育儿成功则包括健康、快乐、诚信、社会关系、群体联接以及贡献。 这是一套席卷全球、被证明卓有成效的育儿理论。它鼓励家长像海豚一样温和灵活，与孩子建立平衡亲和的关系，充满智慧地引导孩子健康快乐成长，更好地适应未来社会。