这本书绝对不是一个孩子去谈论如何让家长成功教导出被家庭寄予各种希望、被定义为所谓成功的子女。这本书仅仅是一个孩子想去谈论如何“成功”地让所有的家长更了解自己的孩子，“成功”地在孩子不被理解的叛逆时期与孩子拥有良好亲密的关系。在对同龄人的采访中，我更加意识到父母与孩子沟通中的不足。父母眼中的孩子只是孩子的一面，孩子的内心还有很多想法、很多观点，这些都是不会告知父母的。一部分原因是，孩子压根不愿意说，因为觉得即便说了，自己也不会得到理解；另一部分原因是，孩子觉得说出来后，只会被父母批判性教育，也得不到认可。还有一群孩子则是认为父母无法沟通，干脆放弃了与父母建立亲密的关系，家庭对于他们来说，并不是一个幸福的“港湾”，家人只是如同有血缘关系的陌生人，关系虽也友好，但在我看来，这并不能被称为“家庭”。

《国家相册》是新华社重点打造的微纪录片栏目，它依托中国照片档案馆珍藏的上千万张历史照片，每一集节目用五六分钟时间、三四十张照片，带领观众重回历史深处，重温家国记忆。 《我的小人书》系列亲子读物从《国家相册》中精选10集契合青少年兴趣点的节目，通过富有创意的编排，化视频产品为图文并茂的绘本。《下一站，明天》《今晚放电影》《心中的规则》《淇淇，你别走》《“钱”世与今生》《车铃响叮当》《沙漠的颜色》《冰川的奥秘》《悟空现身记》《海底一万米》10个故事，让孩子们通过难得一见的历史照片，穿越时光隧道，看看曾经顶着煤气包的公交车，爷爷奶奶小时候是怎么看电影的，粮票长什么样儿，那只叫“淇淇”的白鱀豚是多么可爱……人生如花，童年便是花中之蜜。一代人有一代人的童年，希望这套“小人书”，能让今天的孩子和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起，在书香的陪伴中，聊聊过去的事儿，把珍贵的记忆，一代代传下去。

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这是一本将亲子关系剖析得极透彻的书，透彻在将父母在孩子成长中的关系摆得正，不偏斜，不偏激，既有理论支持也有丰富的实践。不拔苗助长，也不放任自流。父母有参与也有距离，有爱有约束也有尊重，在跟随孩子成长的大逻辑下有变化有招数。我们爱孩子，不是为了让孩子将来报答我们的爱，而是让他们爱上自己的生命力。这才是我们身为父母的真正意义。家庭教育中，父母和孩子的共同成长构成了家庭教育的完整部分，父母的成长，带动孩子的成长，孩子的成长，推动父母的成长，构成了整个家庭生命成长的圆满内循环。南京大学中文系硕士，著名心智成长教练导师钱昱竹老师的首部亲子力作，为家庭亲子教育中的父母与孩子的成长赋予新的角色与动力系统。

一本书让孩子成为古诗词学霸。世界记忆大师袁文魁将记忆法和小学生古诗词相结合，让孩子掌握记忆法，提升学习效率，成为古诗词学霸袁文魁以漫画、游戏等的方式，在书中分享了7种记忆古诗记忆方法：生活体验法、想象画面法、绘图记忆法、配曲唱诵法、动作表演法、趣味游戏法、记忆宫殿法，这些方法对于幼儿和小学生都适用。

本书将陪你过一个简单、健康的月子。本书以时间划分，根据新妈妈产后每周身体的不同状态，精心、科学地为新妈妈搭配食谱，让新妈妈的月子坐得简单、吃得安心，使新妈妈远离产后虚弱、泌乳不足、腰酸腿疼、便秘肥胖、皮肤松弛、面色安成等问题。 剖宫产妈妈、哺乳妈妈和非哺乳妈妈在产后所要面临的问题不尽相同，本书也贴心地给不同类型的新妈妈提供了不同地进补方案。就连新妈妈可能在月子中出现的种种不适，本书也有很好的食疗方提供给新妈妈。

现实生活中，由于很多父母本身缺乏时间观念，生活作息不规律，孩子们会受到很多负面影响。要想帮助孩子学会充分利用好时间，让孩子改变做事情拖延懒散的坏习惯，父母就要从自身做起，给孩子树立好榜样；要想让孩子养成珍惜时间的好习惯，让孩子成为时间的主人，父母就要注重培养孩子的时间意识，帮助孩子养成珍惜时间的好习惯，给孩子营造良好的家庭氛围，让孩子真正感受到一寸光阴一寸金。《儿童时间管理课》以亲子关系为基础，教会父母们如何引导孩子把控时间，成为时间的主人。

内容推荐： 幼小衔接做对了，孩子以后的学习和生活都会更高效，而家长也会更轻松、更省心。充分的、有意识的入学准备能够帮助孩子快速适应一年级的学习、生活环境。 本书作者杜红春从事家庭教育工作十余年。她从心理、学习能力培养、好习惯养成等方面详细叙述了幼小衔接过程中家长普遍会遇到的问题，并以案例的形式呈现，生动、有趣、不枯燥。手绘的可爱漫画、舒适的字体大小和字间距，让阅读更轻松。 孩子上小学后，就要进入一个完全不同于以往的环境，要过一种完全不同于以往的生活。 本书梳理了孩子上小学后的心理变化，让家长能真正走进孩子心里，跟孩子建立起亲密的联结，让孩子顺利适应一年级的生活，真正喜欢上学。 好习惯养成+拿来就能用的学习方法，帮孩子培养好的生活习惯，掌握正确的学习方法。 同时，本书还介绍了上小学前孩子应该掌握哪些基本知识和技能，家长只有做到心中有数，内心才能不慌张。 懂方法的父母成就孩子一生，本书帮助家长找到好的养育方法，让孩子成长少走弯路。

我们的孩子是天生就会欺负人，还是后天养成的？抑或是学校教育的问题？答案显然不是一两句话就能说清楚的。 格雷厄姆·拉姆斯登博士将“小恶霸”们置于探讨的中心，提出要透过“温室”这个四面都有玻璃窗户的房间去看欺凌事件，一方面要从受害者和周围成年人的视角去看，同时也要从“小恶霸”的角度来看。 从发展心理学角度出发，透过欺凌视角，作者分析了儿童健康成长的关键因素，如依恋关系、安全感、自尊、情商、心理健康等，指出家长和教育工作者应帮助孩子填补心智之墙上的“缺口”，帮助孩子夯实心智、积累知识、提高社交和情绪成熟水平。 作者发现，只有全面、系统地看待和分析欺凌问题，进行系统的预防和干预，帮助孩子搭建起安全、坚固的心智之墙，才能共同营造没有欺凌的校园。

犹太人教育的六个关键，可将普通儿童提升为未来的明星。这是一本写给家长的育儿黄金指南，全书从六个层面全面而系统地总结了犹太人育儿的精髓，每一个层面的探讨都细致且深刻。书中引用令人深省的真实家教案例，同时作者针对教育过程中可能存在的问题，给家长提出了切实可行的建议与指导。本书的特色是将犹太人的育儿智慧与当下家庭教育的实际相结合，给出了培养孩子学习、性格、人际交往、金钱等各个方面的具体可复制参照的家教方法。全书轻松易懂，诙谐幽默，广大家长及教育工作者可运用此套方法，让孩子全方位提高自身竞争力，一生受益。