本书通过对《弟子规》原文的解读，结合现代家庭教育的实际，把寻常有效的家庭教育方法进行总结、提炼，深入解读分析，从而让父母，还有其他家庭成员都能从看似无章可循、繁琐无趣的家庭教育中有所思考，让教育孩子这件事做起来轻松而有意义，让更多的孩子感受到成长的快乐，从而让家庭教育成为一件轻松简单的事。本书立足于对《弟子规》全文的现代解析，以及对现代家庭教育理念与现状的了解，以古圣先贤的深邃智慧，滋养孩子的纯美心灵，丰富现代家庭教育的内涵。《弟子规》里蕴藏着孩子做人、做事、学习、生活自动自发的伟大学问；《弟子规》1080字，360句，113件事，字字珠玑，句句精妙，事事有法；蒙学小经典，教育大智慧。本书通过对《弟子规》每个字、每句话的解读，把高效能家庭的教育方法总结、提炼出来，让关注孩子成长的父母从中树立自己的家庭教育理念、修正某些不恰当的家庭教育行为、寻找到有效的教育方法和表达方式。

“我上一年级啦！”孩子扬着兴奋和骄傲的小脸，对他的新角色充满好奇和期待。一年级的孩子，身心处于迅速发展又比较特殊的时期，他在迈进童年的同时，还存留着许多幼儿的痕迹。带着这两个发展时期交替转换的特点，他开始脱离父母，独立走向一个全新的学习、生活环境。这个转变对他来说是多么巨大而重要，可想而知又会遭遇多少手忙脚乱，甚至意外频出。在他真正长大的开始，在他学校生活的起点，在他的良好习惯形成之初，在他的阅读世界拓广之际，作为父母的您，该如何鼓励他、帮助他、Y领他、陪伴他，又该如何适时鞭策他、适度放开他，并跟他一起适应和面对、一同学习与成长？经典语录：1.和谐的学习型家庭，是孩子成长的Z佳途径。2.与其羡慕别人家的孩子，不如学习别人家的父母。3.在学校有没有人一起玩才是孩子心里Z重要的事情。4.差异不等于差距。5.让孩子变聪明的方法不是盲目补课和增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。

小学1~3年级是孩子人生的“轨道铺设期”，作为父母，我们要引导孩子朝着正确的方向、铺设坚固的轨道，让孩子的学生生涯乃至人生轨迹拥有一个良好的开端。在这个阶段，父母要帮助孩子养成家庭自主学习力，建立自己的学习机制，让孩子能够轻松跨越四年级之后的“10岁壁垒期”。本书是关于1~3年级小学生父母所关心、疑虑的教育养育问题，旨在帮助小学生有意义地度过小学生活。书中对准孩子学习生活的方方面面，包括报班问题、学习与玩耍的平衡问题、阅读习惯的培养问题、中低年级的学习方法、孩子的业余生活以及家庭的教养问题等，指导父母科学陪伴孩子小学前3年的学习和生活，也为孩子提出了许多实用有效的方法和建议。

奶蜜盐1：《奶蜜盐》以专业的教育理论为依据，遵照儿童的身心成长规律，从孩子一生的发展出发，为中国教育提炼出简单、有效、直接的解决之道，从根子上一劳永逸地解决所有家庭教育问题——2岁以前，以母爱为核心的奶，让孩子永远都不会缺乏安全感；2-6岁，以鼓励与赞赏为主的情感支持，让孩子永远珍视自己，肯定自我的价值，奠定一生的自信；6岁以后，通过约束、引导，塑造孩子发展所必须的品格与智识，包括生命安全、身体教育、责任教育、社交训练、习惯教育、惩罚教育等。奶、蜜、盐是孩子生命所需的核心元素，是孩子成长的本能需求，当这种本能需求得到满足时，我们可能看不出这个满足对他有多大的意义；但当这种需求发生欠缺的时候，我们一定会看到这个欠缺的影响有多大。奶蜜盐2：天下所有父母对孩子的未来都会有种种期待，但这些期待常常又会转化成各种担忧与焦虑——孩子学习没有动力，不爱阅读，怎么办？孩子在学校被打了，要不要教他打回去？孩子非常在意与同学的关系，怎么办？父母太能干会养出懒孩子，是真的吗？该不该让孩子听大人谈论事情？大宝、二宝不能和睦相处，怎么办？三代同堂，教育意见不统一，怎么办？为什么别人用得好的方法，用到我孩子身上没有效果？14-18岁，甚至18岁以后，父母应该扮演怎样的角色？一个接一个的成长问题，让毫无准备的父母措手不及，让力不从心的父母更加焦虑。父母们渴求着更好的教育孩子的方法。这本书，围绕孩子生命成长中的各种问题，从根源上为你揭示孩子成长的真相，解答在教育孩子这条路上你遇到的种种迷惘，培养出更快乐、更健康、更坚强、更独立的孩子。

《给孩子的费曼学习法》是面向孩子的一本“费曼学习法”全解读。“费曼学习法”被很多人称为最高效的学习法，其核心思想是“以教代学，教学相长”，强调输出思维。这一方法更像是一种学习的原则，而本书不光对各个步骤进行了详细的拆解，也对每个步骤背后的脑科学原理展开了细致的阐述，让读者能更深入理解每个步骤的目的，让孩子能有的放矢。作者更是基于自己在人大附中的丰富教学经验，对费曼学习法的每个步骤总结出了一套行之有效的学习方案，手把手教会读者这一高效学习法应该该如何落地、应该执行到怎样的标准、又该怎样融入日常的学习过程中，做到即看即用，切实提高学习能力。

总觉得很烦/丝毫不懂得感恩/没完没了地抱怨/脏话张口就来/懒惰总是迟到/不遵守约定/逃学/厌学/离开手机就会坐立不安被安排做些简单的事情也会反问“凭什么？” 孩子成了“国王”，甚至“暴君”，变得可怕、不受控制、难以相处；父母则变得战战兢兢、卑微无力。 作者认为，孩子的行为背后深藏着“愤怒”“无助”与“挫折感”；而父母因过度信奉“以孩子为中心”的教育理念，逐渐丧失了教育的主导权，变得不知所措。父母如何做才能减少孩子的无礼行为，同时给予孩子足够的勇气，让他们可以在波涛汹涌的世界中勇敢前行；如何帮助孩子恢复感知幸福的能力？作者在书中给出了答案。

编故事是人类世世代代的传统，孩子也非常喜欢家长为他们编的故事。有的孩子在父母的鼓励下，早早就开动小脑瓜，开始创作属于自己的故事。其实编故事是一件一点都不难的事，会编故事的父母，教育孩子也会显得非常轻松。本书是《被故事滋养的童年：小巫教你给孩子讲故事》的续集，告诉家长如何启动想象力，给孩子编他们爱听、喜欢听的故事。与第一本书不同的是，本书不仅记录了治愈系故事、睡前故事、自然故事、青春期故事等诸多主题的故事，还记录下这些故事编讲的创作过程，并进行精要的评述。这些示范可以帮助让母真正沉浸于故事里，去感知、学会给孩子编故事的“门道”，从而让自己的故事滋养孩子心灵、陪伴孩子成长，让孩子从故事中获得启发和教育。

作为家长，你给孩子讲过故事吗？你的孩子整天缠着你给她讲故事吗？你知道讲睡前故事的时候要注意什么吗？当你的孩子行为出现偏差的时候，你是训斥他还是给他讲个故事？……给孩子讲故事，不仅可以培养孩子的语言能力、思维能力、想象能力，还能通过故事对孩子进行教育和好习惯的培养。故事是聪明有效的教育方式，不着痕迹，但是行之有效，给孩子心灵的滋养，为他们的成长铺就一条宽阔的大道。在这本书里面，小巫老师告诉家长讲故事的方法、注意事项，并且根据不同情形设定多种主题，比如睡前故事、教学故事、青春期故事、数学故事……这本书不仅是一本讲故事的方法书，更是可以通过故事滋养孩子心灵的教育书。

没有准备的一年级，会使孩子紧张不安，产生无能感。30年教龄的资深班主任、全国德育名师郭文红，解读“双减”背景下的幼小衔接教育重点，梳理一年级学生的学习生活、生理心理、习惯、社会性培养等特点，讲解学校老师对于一年级的教育教学要求，家校配合建议和具体方案。从理念到方法，到具体的例子，奉献给家长诚挚的建议，帮助家长和孩子走好小学步。

亲子教育书目种类那么多，家长们该怎么选择？——如果不知道读哪一本，那么先读《读懂孩子的心》。这是一本几乎涵盖100%经典教育理论和方法的书！樊登不仅是6000万书友信赖的讲书人，更是一名亲子教育领域的专家。在《读懂孩子的心》中，他吸收了国内外一线的经典教育理念，将儿童心理学、教育学、神经学、社会学等融入家庭教育，让父母通过这本书，掌握家庭教育的精华，培养更具有社会竞争力的孩子！