《生命的萌芽》利用浅显的文字、通俗易懂的解说，科学地介绍了青春期孩子们必须了解的生理知识，特别帮助他们解决性的迷惑和困扰问题，使他们能够正确对待自己的生理发育，健康快乐地渡过青春期这一人生重要阶段；此外本书还向家长传授对青春期孩子的必要教育方法。本书针对性强，环环相扣，层层深入，颇具说明力和引导力；语言风趣，内容健康，对青春期孩子具有正面教育意义。

为了增加这本书的可操作性和可读性，文章力求将故事与说理结合起来，让读者在读故事中明白道理，真正掌握这种智力武器，在遇到同类情况时，触类旁通，激发出战胜歹徒的智慧。另外从犯罪学的角度讲，如果每个人都学点防身术，社会上的犯罪率将会大大降低，因为人人都有防身术，犯罪分子的作案目的就难以得逞。不少犯罪分子之所以在犯罪时容易成功，就是因为被害人太缺乏防身术造成的，写作本书的目的就是想为广大群众战胜犯罪分子提供一种可操作可借鉴的智力武器。

幼儿数学发展训练目标：⑴有利于幼儿对数学概念的掌握；⑵提高幼儿对数字的记忆能力；⑶提高幼儿计算机速度和正确性，全面发展幼儿综合计算能力；⑷有效训练幼儿摆脱对实物与形象的依赖，提高进行抽象运算的能力；⑸促进幼儿对多种计算法则和意义的理解掌握；⑹有效发展幼儿解题思路的灵活性和简化思维能力；⑺有效地发展幼儿解应用题和自列应用题的能力田；⑻充分提高幼儿抽象逻辑思维能力，快速处理大量信息的能力，同时有效培养幼儿各项非智力素质。实践证明，经过训练的数千名幼儿各项能力指标都不同程度地超过了他们的同龄人，许多孩子达到了超常发展的智力水平。目录序引言第一章关键期数学训练与幼儿数学能力的发展第二章关键期数学训练与幼儿智力结构的建构第三章关键期数学训练与幼儿非智力心理素质第四章关键期数学训练的原则与方法第五章幼儿数学能力发展关键期基础训练程序第六章高级YW训练程序第七章如何引导幼儿进入数学王国幼儿记忆发展⑴有效提高幼儿的记忆能力，开发人的记忆潜能；⑵提高幼儿的想象能力与创造能力；⑶有效提高幼儿的综合知识学习能力与学习兴趣；⑷提高幼儿的抽象逻辑思维能力、语言以、语言记忆能力，综合思维能力也会得到显著发展；⑸有效发展幼儿的非智力心理素质，如气质、性格、自信、兴趣、独立性、竞争性、创造性等。4-5岁左右是人的记忆能力的关键期，如果幼儿能得到科学系统的训练，将极大地提高他们的记忆能力，并为今后各种能力的理想发展创造最佳的基础性条件。目录序引言第一章幼儿记忆发展关键期训练的意义与方法第二章幼儿记忆发展关键期基础训练程序第三章幼儿记忆发展关键期基础训练幼儿语言发展⑴发展幼儿的内部语言；⑵发展幼儿的口头表达能力；⑶发展幼儿口头造句、作文的能力；⑷发展幼儿描述事物牲与功用的能力；⑸发展幼儿的抽象思维及类比、归纳能力；⑹发展幼儿语言记忆能力和运用各类词汇的能力；⑺发展幼儿的语言悟性、掌握各类概念及观念的能力；⑻发展幼儿优秀的非智力心理素质，如独立性、坚持性、耐心、自信心以及社会性等。实践证明，经过训练的数千名幼儿各项能力指标都不同程序地超过他们的同龄人，许多孩子达到了超常发展的智力水平。目录序引言第一章语言发展关键期及其基础训练的意义第二章语言发展关键期基础训练的原...[更多内容]

全书从四方面为读者陈述了父母在生活中对孩子心态的影响和作用，在第一部分书中讲到父母应如何保持乐观的精神状态，不使生活中美的本质淹没于日常事物的“沼泽”之中。谈到父母应随时提问自己，究竟什么对孩子的成长最重要。如果不随时提醒自己这一点，我们往往会在抚育孩子的过程中被所出现的挫折和烦琐之事所困扰，变得急躁、固执、偏激，这种状态直接会影响到孩子的心态形成。书中第三部分专门阐述了关于孩子的心理素质的培养问题，人的生活是由细节组成的，而人的心态也是由对每一件事情的心理反映总括而成。这里面包括对自身情感的触摸与表达、对自己外貌的注重及与社会观念的统一与对立等等。该书帮助父母摆脱与孩子的日常纠纷，能有更多的时间去关注孩子的情感与思想，使抚养儿女真正成为充满愉悦之情的乐事。

本书是由法国著名教育专家佛朗索瓦兹.多尔多多写的一套针对青少年教育的从书。形式上都采用一问一答，生动活泼，对孩子出生以后父母可能遇到的教育子女的难作出科学的回答。本书收录的佛朗索瓦兹·多尔多在“法国国际广播电台”的一档广播节目中，对着麦克风答复该电台收到的在子女教育中遇到的种种难题和家长们的来信系列节目的重要内容，并以此为基础作了适当的扩充。它既保留了谈话中原有的随意性和灵活性，又是一本可读性很强的书籍。但读者应该切记的是，作者介绍的并不是解决问题的灵丹妙药，而是告诉人们应抱的一种态度：对任何难题都要探索它的缘由并用科学的分析法试验所能得出的精确性来加以解决。

在上一册成为畅销书以后——作者把孩子提出的关于性欲方面的疑问，青春期问题，心理治疗等问题归纳起来加以阐述。这正如作者在第一册中开宗明义指出的那样：当代儿童难道就是我们这一代人童年时期的复制品吗？当然不是。要说与以前相同的也只有一点，那就是孩子们依然渴望与大人交流和沟通……家长和大人们所不了解的是，不论孩子的年龄有多小，父母的任何一方只要向他讲清道理——都能依靠自信和通过对父母的依赖来战胜任何艰难困苦。

暂缺简介...

如何从0岁开始实施科学的教育？什么样的培育方式才是积极有效的？如何使孩子的智力和情商能共同发展？有一套完全适合中国孩子的早期教育方案吗？答案就在这里：抓住孩子关键期的教育作者简介：殷红博，中国著名心理与教育专家，中华名人协会成员，北京现代心理与教育研究所所长，北京博凯智能全纳幼儿园总园长。他具有十五年儿童教育研究与实践经验，担任国家重点教育项目负责人。目录：序引言第一章人类语言发展关键期及语言潜能开发第一节为什么语言开发要从0岁开始第二节人类语言发展关键期与人类语言开发总原则第三节婴儿语言发展关键期教育目标与教育效果第四节婴儿语言潜能开发的最佳条件第五节回答婴儿提问与语言开发第六节婴儿说话的原因与解决方法第二章婴儿语言发展阶段与训练方法第一节前语言理解阶段培养目标及训练方法第二节语言理解阶段培养目标及训练方法第三节口语萌芽阶段培养目标及训练方法第四节完整句掌握阶段培训目标及训练方法第五节主体语法掌握阶段培养目标及训练方法第六节自我言语阶段培养目标及训练方法第三章婴儿语言开发潜能开发计划与实施技巧第一节婴儿语言开发的原则第二节婴儿语言开发程序教程第三节建立婴儿语言发展档案附：心系新生命活动概况

《新编育儿万事通》在章节的布局上做了一定的改动，将原来的“疾病篇”改为“疾病护理及预防篇”，着重讲述了疾病的家庭护理以及如何预防疾病。因此，除了对疾病的一般描述外，还教给家长在家庭中如何护理有病的孩子，出现什么情况应当到医院就诊。随着传染病和感染性疾病发生率的下降，儿童的意外伤害已成为突出问题，因护理不当造成的意外死亡和伤害也不在少数，因此，将意外伤害从“育儿篇”移到“疾病护理及预防篇”。在本篇中对小儿的预防接种做了详细的叙述，除了计划免疫中的4种疫苗外，对最近又开展的几种疫苗也做了一定的解释，以供家长选择。随着生活水平的提高，儿童龋齿的发生逐渐增多，因此，在育儿篇中的“口腔保健”一节中对发生在儿童中的口腔问题做了实用性的描述。在“喂养”一节中增加了有关婴儿母乳喂养的新观点，指导母亲如何正确地进行母乳喂养。在大力提倡素质教育的今天，幼儿教育是素质教育的第一环，而家庭教育在整个教育中又起着重要作用，因此，《新编育儿万事通》加强了“家教篇”的分量，增写了大量操作性强的内容，如对婴幼儿非智力因素的检测与培养，父母与家庭教育有关素质的检测与训练等一系列内容，更具有实用性，可供家长具体操作。目录：第一章0－7天第一节生长发育来到人间给新生儿评分新生儿的分类体重·身长·头围·胸围头面部躯干四肢生殖器脐带皮肤大小便大脑功能第二节喂养消化能力母乳的好处初乳早开奶母乳喂养要诀喂奶时间与次数哺乳方法夜间喂奶“乳头错觉”乳头问题哺乳禁忌第三节生活和环境穿衣尿布听觉触觉、痛觉和温度觉味觉和嗅觉体温调节吐奶生理性黄症乳房肿大体重下降假月经双胎喂水判断母乳不足的方法增乳的方法母乳不足时选择代乳品乳头保健使用奶粉冲调牛奶奶瓶的使用包裹小婴儿睡眠时间……第二章7-28天第三章1-3个月第四章4-6个月第五章7-9个月第六章10个月-1岁第七章1-1.5岁第八章1.5-2岁第九章2-2.5岁

教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学给予充分自由创作的余地，可以像美术家、音乐家以及文学家和诗人那样，进行艺术创造。教学的是一门艺术，而缺乏创造性的艺术，必然显得单调和枯燥。它的创造不仅以独特的个性来发挥和施展自己的才能，还必须与学生配合。学生既是这一创作活动的对象，又是这一创作活动积极的参与者和主要的受益者。这种艺术创作的成果，不是被人称颂的巨幅画卷，不是流传百世的乐章，也不是脍炙人口的诗文名著，而是年轻一代的灵魂，未来世界的主人。教学艺术是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的智慧之果。这种传递人类文化与文明、发展人的体魄与智慧、塑造人的心灵的艺术，是通过教师的心血和双手在孩子们的身上精心描绘来进行的，是社会的综合性艺术，是艺术中的艺术。