《中小学教师工作负荷研究》注重实证研究，作者通过在全国大范围、大样本调研，发现中小学教师工作负荷的突出问题，如工作时间较长，非教学工作任务重，工作负荷对教师自身及教育教学工作造成不良影响，同时城乡之间又存在一定差异，努力陈述中小学教师工作负荷的全貌。作者还通过个别访谈和集中座谈，为读者呈现了中小学教师工作负荷的真实状况。书中既有对丰富的实证数据的梳理挖掘，又有从多个理论视角的分析探究；既关注当下我国中小学教师工作负荷的基本状况，又扫描国外中小学教师工作负荷的状况并进行评述。这样的研究方法展示了作者严谨的科学态度，为研究成果增添了说服力和感染力。

本书是策展人肖静历时3年打造的第一本关于旅行、成长、教养的图书。书中以女儿从11岁到18岁为时间线，记录了这7年来与女儿游走异国他乡并共同成长的有趣故事。全书涉及美国、墨西哥、加拿大三国，作者与女儿看一路风景，经历7年的历练，女儿从羞涩内向的小姑娘成长为一个开朗自信的少年，她用3年读完4年高中课程，最终考入理想大学，用实际结果呈现了不一样的精彩。而作者也陪伴女儿一路成长，享受日子带来的每一寸阳光。

《幼儿生活护理与保健实务/21世纪高职高专规划教材·幼儿发展与健康管理系列》根据高素质技能型人才培养目标的要求和对应岗位能力及职业资格标准选取教学内容，包括三个模块、十二章，三个模块分别是：幼儿一日生活保健、幼儿疾病预防与保健、幼儿体格锻炼与心理卫生。编者通过分析职业能力，选择典型工作过程，按照幼儿在园一日生活编写《幼儿生活护理与保健实务/21世纪高职高专规划教材·幼儿发展与健康管理系列》，在每章设置了“学习目标”“知识结构”“情景导入”“相关知识”“本章小结”“实践运用”“同步练习”等固定栏目，以理论知识够用为原则，突出实践运用，并穿插“知识链接”“教你一招”等栏目来拓展学生的阅读面，提高教材的可读性。《幼儿生活护理与保健实务/21世纪高职高专规划教材·幼儿发展与健康管理系列》可以作为幼儿发展与健康管理专业的核心课程教材，也可以作为学前教育专业、早期教育专业的选修课教材。

本书是一部关于女孩自我保护的家庭教育类读物。作者将“开房”“搭车”“诱惑”“防性侵”“从众”“霸凌”“夜宿”等18个与女孩生活息息相关的关键词，贯穿于18篇精心创作的童话故事中，并配以18封给女儿的信及100余条安全提示，旨在让所有阅读此书的女孩能够快速掌握有效的安全自助方法，增强自我保护意识，真正做到对自己的人生负责。全书富有教育意义，体现了对女孩自身安全以及自我保护等方面的思考与关注。

如今的女孩面临着很大的压力，她们不仅要面临学业压力、同伴压力，而且要面临快节奏生活带来的压力。一些女孩在很小的时候就开始遭受同伴欺凌、网络暴力等种种伤害，而这种伤害的影响可能将伴随她们多年。如果父母能及早帮助她们消除困惑、解决问题，她们就能在以后的学习和生活中走得更加平稳。女孩成长专家凯蒂·赫尔利，在书中分享了许多关于女孩成长的有趣研究，从而让父母看到女儿发展的更多可能性。同时，她结合自己近20年的儿童和家庭咨询经验，为父母提供了一系列帮助女儿成长的方案。本书还提供了很多父母和女儿可以一起参与的活动。这是一个你们共同参与的旅程，现在出发吧！

本书倡导“绿色家庭生活”的理念，从“尽享自然”的亲子家庭游戏入手，讲到如何与自然共处的“绿色生活”方式，再谈认识了解“自然的那些事儿”后人类应当如何保护自然，以“身心感受—身体力行—理性认知”的顺序，将家庭、亲子环保知识和方法娓娓道来。书中还对保护自然的重要文件和法规进行了讲解，以利亲子共学。

书中从家庭保健、儿童健康、女性健康、老年人健康以及家庭安全与急救五大方面，结合案例介绍生活中常见的健康知识，帮助读者了解并预防生活中常见的身体健康问题，提高公众健康意识，养成良好的生活习惯，倡导健康的生活方式。

1.《辅食，宝贝这样吃》中引入了时下流行的“食育”概念，帮助宝宝从小树立正确的饮食观，养成良好饮食习惯。 2.涵盖宝宝辅食添加领域的研究成果，帮助新手爸妈排除误区，建立健康适合的辅食添加方案。 3.本书中包含了宝宝辅食添加期（从6个月到12个月）几乎所有内容：从辅食添加方式、种类到添加到时间与添加量，从宝宝所需营养及来源，到手把手地教做辅食等。 4.书中以问答形式帮助新手爸妈解决宝宝辅食添加期间的常见问题与宝宝可能发生的不适现象及应对措施。《辅食，宝贝这样吃》回答了你这些问题 宝宝各个阶段的喂养要点是什么？ 什么是食育，为何提倡食育？ 如何避免宝宝过敏和便秘？ 如何避免宝宝的偏挑食问题？ ……

家庭教育是很早期的教育，也是对儿童影响很深的教育。德国有名教育家，幼儿园运动的创始人福禄培尔曾说过：“国家的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”可见，家长（主要是父母）以及由家长所进行的家庭教育在社会发展中具有的不可估量的作用。 家庭教育的质量有赖于许多因素，但是一本好教材可以为良好的家庭教育提供理论和方法上的指导。为编好这套《家庭教育手册》，二十多位编者博览群书，依据心理学和教育学的基本理论，并根据多年的咨询经验，将现象上升到理论高度，经各位专家讨论筛选出有意义的主题，作为我们此次编写的主要内容。

转变教育发展方式，是21世纪社会发展和教育发展的客观要求。本书深入探讨依赖什么要素，借助什么手段和途径，怎样实现教育发展。第一章为总论，为教育发展方式及其转变提出分析框架，论述教育发展方式转变的背景、动因、路径，深入探讨教育发展方式转变的内在机理，阐明教育的内生发展模型及其政策涵义。第二、三、四、五章分别研究学生学习方式、教师教学方式、学校管理方式、政府教育行政方式的转变，力图通过实证研究，详尽描述教育发展方式的现实状况、存在问题、影响因素，并提出教育发展方式转变的有效路径。第六章是综合研究，阐释学生学习方式、教师教学方式、学校管理方式、政府教育行政方式之间的交互作用和影响机制，为教育发展方式的整体转变提出综合性建议。