本书重点介绍了作者在从事部队心理工作期间，接诊的一些典型案例，包括一般心理问题、严重心理问题、癔症、焦虑症、强迫症、抑郁症、精神分裂症和人格障碍等常见多发心理疾患案例。各案例在部队均有一定代表性，通过案例内容读者可以学习心理咨询访谈方法技巧，特别是军队心理咨询师区别于地方心理咨询师的一些特别之处。

《深圳教育年鉴》（2019）是由中共深圳市委教育工委、深圳市教育局主办，深圳市教育科学研究院承办，深圳全市各级教育行政部门、各级各类学校共同参与编纂的资料性工具书，记载2018年深圳市教育事业发展情况，设总述、各级各类教育、区域教育、学校选介、人物选介和荣誉名录、媒体聚“教”、文件选编、统计资料等八个类目，另有特载、年度报告、大事记板块。该书编写权威，分类详尽，内容全面，便于教育部门领导及相关教育从业研究人员检索查阅。

《情报学进展 第十三卷》由中国国防科学技术信息学会主持出版，《情报理论与实践》编辑部承担选题策划与组织工作。《情报学进展 第十三卷》是一本对情报学和信息技术应用领域研究进展的年度评论，反映近一时期该领域的热点问题、研究所取得的成果，以及未来发展趋势。《情报学进展 第十三卷》选取在国内、国际上有一定研究成果，或有一定应用的选题，在一定程度上揭示了近年来情报学的研究现状、热点与趋势，利于回顾并引导相关研究。《情报学进展 第十三卷》主要内容有：我国情报学学科建设研究进展；国内外情报学理论研究进展综述；统一情报论视角下情报学理论体系研究进展；情报分析的基本问题及研究进展；从认知心理学视角看情报分析理论的前沿进展；科技文献新兴话题识别研究进展；专利情报方法、工具、应用研究进展及新技术应用趋势；情报与智库关系透析；数据溯源研究与实践进展；文献计量范式下的科学知识图谱研究：新进展与新挑战；科学数据共享及其发展趋势等。本系列图书自1995年问世以来，每两年出版一卷，连续定期跟踪情报学研究进展，具有出版连续、选题严格、撰写翔实、时代性鲜明、实践性强等特点。《情报学进展 第十三卷》可供情报学研究人员、图书情报学及信息管理学专业师生，以及其他情报工作人员参考。

由中国劳动关系学院劳动教育中心主办的教育类学术期刊《劳动教育评论》（季刊）以马克思主义劳动哲学理论为基础，以劳动教育理论与实践问题为主要研究对象，旨在弘扬劳动思想，繁荣劳动教育科学研究，构建全面的中国特色社会主义劳动教育学科体系，为劳动教育学科建设及教育改革和发展服务。本刊以劳动教育理论前沿、劳动教育哲学基础研究、劳动教育案例分析、国际劳动教育比较、国外劳动教育思想动态以与及劳动教育和劳动相关的学科为主要研究领域。本书分为六部分，内容涉及多学科视域下劳动教育的中国特色审视、论劳动教育在高等教育中的价值定位、中小学劳动素养评价指标体系探析、新时代劳动教育读到评价体系研究及中国劳动教育研究回溯等，从劳动教育的历史研究及新时代劳动教育的中国特色等方面对劳动教育及其价值做了深入剖析，对劳动教育的深入研究具有重要的意义。

本书由问己：优秀是一种习惯、问生：让学生成为自己、问师：回归教师的专业属性、问校：探寻学校发展的源动力四篇共十二章组成。作者基于自身的教育和管理实践，在问己、问生、问师、问校中，全面展示了自己的专业成长观、学生观、管理观、学校发展观。全书既生动感人，又不乏深度的理性思考，很好地展现了“广州好校长”的教育情怀和思想深度。

作为中国现代*具影响的话剧导演，焦菊隐不仅以其导演实践赢得了巨大的声誉，而且在理论上也颇有建树。他以其毕生的努力为创立导、表演理论的中国学派做出了重要的贡献，他的戏剧理论已形成完整的体系，并具有鲜明的中国特色。《焦菊隐戏剧理论研究》一书首次对焦菊隐的戏剧理论做了系统全面的研究，梳理其流变，寻绎其意蕴，总结其得失，并在此基础上做出客观的评价。与此前同类著作相比，本书的研究更为集中、系统、深入，且多有创见，代表了当前对该课题研究的新的水平。

《亲子DIY创意手工书》是套好玩的DIY手工书，集趣味性、知识性于-体，让家长带孩子一起做-场开心的手工游戏。模型有模切，防止剪刀伤手，保证孩子安全。全套包括《1A》《2A》《3A》《1B》《2B》《3B》6册，分为3星、4星、5星3个难度级别，- -共有60个模型，包含家居用品、汽车、动物、海洋生物、恐龙等孩子感兴趣的模型。孩子们通过制作这些可爱的手工，可以锻炼自己的动手能力。

本套丛书共三册，系全国范围征集的自制玩教具中精选出的有代表性的优秀玩教具合集，作品涉及益智类、运动类、综合类，每一个作品包含材料准备、制作方法、多种玩法、教育意义四部分基本内容。这是一套“变废为宝”的制作图书，将采取图文并茂的方式，通过多彩的实物照，简单有效的操作说明，二维码扫描1分钟短视频操作方法等多维度呈现。对于一线幼儿教师来讲，这样一本给他们带来了灵感、参考和借鉴的书籍，将有效解决他们工作负荷大、创造玩教具耗时多成效低的问题。

本书为教育部“十二五”人文社会科学研究项目“关于幼儿发展性评价的实践研究”的研究成果，全书包括三个部分：第一部分是幼儿发展性评价的概述，介绍幼儿发展性评价的特征和结构体系等；第二部分，阐述幼儿发展性评价的组织与实施策略，包括教师如何使用幼儿发展检核表、如何搜集幼儿档案及如何撰写综合报告；第三部分是幼儿发展性评价的指标体系，具体包括“幼儿发展指引”和“检核表”两部分。本书中的评价体系既包括幼儿发展性评价的内容（评价什么），又包括幼儿发展性评价的方法（怎么评价），其中配有大量的实践案例，是指导教师进行幼儿发展性评价的实用操作手册。

北洋大学是一所神奇的大学，几经辗转迁徙，而其孕育的大学精神历久弥新。身居北洋大学的人，发生在北洋大学的事，深刻地告诉我们：我们是谁？我们从哪里来？我们要到哪里去？兴学强国的基因造就了天津大学的昔日、当下和未来。这就是我们钩沉北洋历史的重要原因所在。