《高等职业教育考试招生制度改革的策略研究》是全国教育科学规划青年项目“高等职业院校考试招生制度改革的策略研究”（CJA140156）和重庆师范大学博士基金项目（16XWB004）的主要研究成果。《高等职业教育考试招生制度改革的策略研究》以高等职业教育考试招生制度为研究对象，分析了自1977年恢复统一高考以来高等职业教育考试招生制度的发展历史及现状，论述了高等职业教育考试招生制度改革的理论基础，研究了当前高等职业教育考试招生制度改革在生源、考试内容、录取机制、监督机制等方面存在的问题、成因以及改革的相关举措，比较分析了美国、英国、日本、新加坡职业院校考试招生制度改革的特征及经验，为我国职教高考制度的建立和完善提供了可行性建议。

饮食营养是整个孕期的重中之重，孕期准妈妈的每一菜、每一饭都与胎宝宝千丝万缕地联系起来，决定着宝宝是否健康、是否聪明。因此，做好孕期饮食这件事，需要我们花大心思，下大力气。《李宁详解孕产期饮食营养》从孕前饮食调养开始讲起，指导备孕夫妇为优生打好基础。进入孕期，根据不同孕月准妈妈、胎宝宝的特点，指出每月饮食营养方面的知识和宜忌，并有适合相应阶段营养需求的菜谱供孕妈妈选择；提供孕期特殊营养素的补充方案和孕期常见不适的调理方案。在月子期，则围绕产后身体恢复和哺乳两大方面为新妈妈提供饮食指导。

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。保障学前教育事业健康可持续发展，必须首先建立一套行之有效的法规制度体系。知法、懂法是守法、执法的前提。深入学习并贯彻实施好《条例》，既是我们贯彻落实党中央、国务院关于学前教育改革发展部署要求和省委、省政府工作安排，补齐我省学前教育事业发展短板的重要举措，也是发挥法律制度刚性约束作用，提高各级政府依法治教能力的根本保障，更是解决群众反应强烈民生问题的治本之策。

21世纪是高素质专业化创新型人才亟需的时代，提升学习者职业能力是人才价值彰显的重要表征，也是大力提倡开展继续教育的核心要义，但以提升学习者职业能力为导向的继续教育专业标准的缺失，制约了我国继续教育现代化发展的行动步伐。《学习者能力本位的继续教育标准》构建以学习者能力本位的继续教育标准，在明晰继续教育能力观基础之上，廓清继续教育各学科专业标准的体系范畴，以标准建设扎实推进继续教育实施，提升学习者职业能力，保障继续教育质量稳步提高。

本书以通用教与学策略为内容主线，以反映当前普遍教学环境下可行的、有利于促进学习成效的通用策略为落脚点。书中提及的通用教与学策略符合教学过程（由课堂观察判断得来）与学生成就（主要由标准化学业成就水平测试结果得来）直接正向线性关系的标准。其中，有些策略以教学设计理论为基础，有些策略涉及新的教育教学理念，还有些策略依据各学科的学习标准而定。书中提及的通用教与学策略体现了课程与教学优化的基本假设，符合一线教学实际，可切实有效地帮助教师提升教学水平。

立足成人教育与成才教育的统一，结合党的报告的新判断，在广泛调研的基础上，聊城大学廉政研究中心决定重新编撰一本更符合学生情况和更适合时势的廉洁教育读本。呈现在大家面前的《大学生廉洁教育读本》就是在这种情况下诞生的。总体来看，《大学生廉洁教育读本》呈现出如下几个特点：一是宏观研究与微观研究的统一。在撰写过程中，作者既立足学校学生，也放眼全球，运用普遍联系的观点将国际大环境与学校小环境结合起来，将学生廉洁教育放在更大的系统中去研究与推进。二是历史研究与比较研究的统一。学史使人明智。在整个读本的编撰中，作者既关注了中国历代的反腐倡廉，也突出了我们党的反腐倡廉进程，并且将古今与中外结合起来进行比较研究。三是理论研究与实践研究的统一。作为一本大学生廉洁教育的通俗读本，讲透相关理论是为了让大学生接受理论，并用以指导实践。

大规模在线教育中基于协作的学习能够对学习者提供重要的益处。面对不断增长的在线学习群体，对协作学习过程进行科学分析，辅助教师提供及时反馈变得尤为重要。本书基于过程分析的视角，从知识加工、行为模式、社交关系三个维度构建了在线协作讨论分析模型，对在线协作学习中的知识发展水平、交互行为规律，群组交互结构进行深入分析。基于该模型，设计了支持在线协作讨论过程分析的交互式可视化分析工具，为大规模在线教育场景下的学习监督、教学干预、预测诊断提供基础技术支撑。

本书为陶行知教育小故事合集，由三十多个小故事和故事点评组成，着力反映陶行知先生“生活教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育理论理念，陶行知先生“爱满天下爱”“捧着一颗心来，不带半根草去”“敢探为发明的新理，敢入未开化的边疆”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的大爱精神、奉献精神、创造精神、求真精神，也反映了成都各中小学校校长（园长）学陶师陶的新发展与新成就。好故事寓有大道理，不仅能够打动人、说服人，还能启示人和引导人。本书集实用性、宣传性、资料性、教育性为一体，有助益家校教育、学生提升自我。

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本书是一本纠正孩子说谎的亲子家教类图书。作为家长，当发现自己的孩子说谎，第一反应也许是震惊，暴怒，甚至是破口大骂，但是这样的行为给只会逼孩子把秘密藏得更深……其实，说谎是有迹可循，甚至通过观察行为，就可以被及时地发现。我们只有真正地接纳“谎言”，才能离谎言背后的“真心”越来越近。