本书首先以家庭系统论为分析框架，揭示家庭中引发儿童欺凌、受欺凌的危险因素，明晰减少儿童欺凌、受欺凌的保护因素。然后以儿童积极发展观和家庭应激理论为基础，提出增强保护因素、消除危险因素的“治疗”策略——重整家风；以亲本投资论和文化相依观为基础，提出增强家庭力量、完善家庭功能的本土化“预防”策略——建设家风。重整家风，旨在“修复”家庭问题，把欺凌与受欺凌扼杀在萌芽之中。建设家风，旨在“提升”家庭力量，让欺凌与受欺凌种子无法生根发芽。第一编：概述，共三章。分析欺凌事件中儿童角色、欺凌的不良影响以及我国中小学欺凌与受欺凌现状，从多学科视角解读家庭环境内容与家庭基本功能，阐述家庭系统观影响下欺凌、受欺凌的研究思路与干预方法。第二编：家庭成因分析，共三章。揭示家庭系统内部诸因素与儿童欺凌、受欺凌的关系模式，为欺凌儿童和受欺凌儿童家庭分别画了一幅清晰的“家庭生态图”，同时提出家庭干预思路。第三编：防治理论与策略，共二章。从进化心理学、文化心理系和积极心理学视角分析防治思路，提出修复家庭系统问题的“治疗”策略和提升家庭韧性与力量“预防”策略。

这是一群与众不同的家长：在他们眼里，无论是激励、陪伴、引导还是帮助，从来都不是家长单方面的付出，而是家长借由孩子的成长共同进步，他们彼此陪伴、配合默契；克服困难、相互成就。 这是一群与众不同的孩子：他们从各自的环境、际遇出发，怀抱憧憬，打开视野，终于来到梦想的学校——牛津。 《筑梦牛津》分享的十几个牛津故事，其实展现了通往世界名校的更多条道路。它会带着你打开另一个世界，更为孩子们的未来创造无限可能。

◆ 什么是“棉花糖实验”？ ◆ 什么是“门槛效应”？ ◆ 怎样让大脑轻松记忆？ ◆ 什么是愿望成真的关键？ ◆ 为什么越是禁止，就越想去做？ 这些常见的问题和现象，都可以用心理学的知识来解答。 本书结合趣味漫画和生活小故事，说明隐含在故事背后的心理学小知识。 书中每个小节前均有一组漫画和贴近学生生活的小故事，比如“明天要开学了，怎么用意志力把作业写完”，之后则讲述与之相关的心理学知识以及在生活中的应用。 本书适合青少年和爸爸妈妈共同阅读。青少年阅读本书，不仅可以学习心理学小知识，用更智慧的眼光看待生活，还可以掌握心理学小方法，以更睿智的方法解决生活中的问题。孩子父母阅读本书，则可以了解孩子想法或行为背后的心理学原理，从而更了解孩子、更好地对孩子加以引导。

早期阅读主要是针对0~6岁的学前儿童展开的阅读活动。家长作为早期阅读的重要参与主体之一，对于引导孩子正确走向阅读之路有很重要的作用，我们希望通过此书能让更多的新手家长了解早期阅读，树立正确的阅读观，掌握正确的阅读方法，找到合适的阅读资源，帮助孩子培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，让孩子爱上阅读。

《绿意盎然运动前行》是浦东新区泥城幼儿园课题“让绿色快乐运动融入幼儿园——绿色运动课程实施方案”的成果。从经验总结，到具体分小中大班的案例，如户外活动方案、集体教学活动方案、室内活动方案、野趣活动方案和远足活动方案，再到各种活动的观察案例，亲子运动游戏方案。并附有特色课程方案和结题报告。内容丰富，活动简单易操作，可以对幼儿园教师的教学和科研产生指导作用。

孩子贪玩、不写作业、注意力不集中、不听父母劝导、青春期叛逆、我行我素……在孩子成长过程中会出现各种各样的棘手问题，让父母头痛不已。为此，父母付出了很多心血，苦苦寻找，却得不到解决方案。其实，所有这些烦恼都可以归结为家庭教育问题。家庭教育牵动着无数父母的心，家庭是孩子成长的摇篮，父母则是孩子成长道路上的第一位老师。良好的家庭教育能培养孩子积极乐观的性格，这将是父母留给孩子一生的财富，而找到合适的教育方法，成了父母们的迫切需求。本书作者以自己亲身育儿经验为载体，全景再现了一个孩子成长过程中遇到的所有家庭教育问题，精炼并传递了一个教育核心理念——正面教养。以渗透于全书的专业教育理论作为指导，分析教育难题背后的成因，并为父母提供具体可操作的教育方法，避免父母陷入教育误区。只有父母树立正面教养思维，创造出愉悦的亲子关系，才能让孩子安静聆听父母的教导，激发孩子正面、积极的成长力量，培养孩子健全的人格，让孩子受益终身。

本书讲述了重组家庭中各个成员10年来相互扶持和共同成长的真实故事。和中国千千万万的重组家庭一样，这个小家里有欢笑也有泪水，有其乐融融也有磕磕绊绊，但最后矛盾和危机都在家庭成员的相互理解和支持中化解了。书中主要从母亲的角度介绍了在遇见困难时、情绪失控时、夫妻双方无法正常沟通时的心路历程和处理方法，对于有类似经历的读者有积极的借鉴作用。在讲故事的同时，还邀请心理咨询师做了心理学相关的批注，使这本家庭教育读物更具科学性与借鉴性。

《文献信息检索与论文写作（第七版）》基于学术研究的一般范式与信息素养教育的基本规律，系统地说明了文献信息检索基础知识、基本技能，并从学术研究与图书馆用户教育兼具的视角介绍各种文献特点与分布，一些常用文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子资源检索方法，境内外著名的OA资源，经典的中外文题录或文摘数据库、引文数据库、全文数据库的特点和检索技能，文献原文获取的技巧和方法，纸质文献与电子资源合理使用的范畴，学术论文的写作规范、撰写方法、投稿技巧与校样审读要领等，其中嵌入不少关于学术出版的知识点。《文献信息检索与论文写作（第七版）》可作为高等院校本科生、研究生的文献信息检索与论文写作课程的教材或学术出版素养教育读本，也可作为科研人员、科研管理者和图书情报工作者的参考读物。

《地方新建本科高校大学生学习与发展研究报告》是山东省教育厅教学改革重点研究项目“基于动机需求的大学生学习指导改革实验研究”（2015-2018）的结题成果。研究以山东省六所新建本科高校——潍坊学院（2000年）、泰山学院（2002年）、滨州学院（2004年）、枣庄学院（2004年）、菏泽学院（2004年）、德州学院（2009年）为例，对当前大学生成长稻发展涉及的九个方面的问题进行调查，获得第一手资料；并针对以上问题，从学生专业类别、年级、性别、是否学生干部、家庭完整状况、父母文化程度、家庭来源（出生地性质）七个维度进行分析和比较研究，提出观点和建议，对当前地方新建本科高校“转型发展、内涵发展、特色发展”具有重要的理论价值和实践意义。

加强中小学教师队伍建设是促进教育改革创新与高质量发展的重要途径。《中国教师发展报告2019：中小学教师队伍建设的成就、挑战与举措》是在教育部教师工作司的指导下，依托东北师范大学教师教育省部共建协同创新中心、教师教育研究院，对我国8个省（自治区）城乡中小学充分调研的基础上，经课题组专家团队近两年精心打磨而成。调研对象为涵盖小学、初中、高中三个学段的一万余名教师，调研内容聚焦于我国中小学教师师德修养、工作强度、教学能力、社会声望、薪酬待遇等。实证调查与文献分析相结合，自主开发、研制了调研工具，并通过大规模实地调研与走访，获取了翔实可靠的第一手数据资料。在深入挖掘数据的基础上，全面、客观地分析了我国中小学教师队伍生存、发展的真实样态，总结了我国中小学教师队伍建设取得的一系列成就，细致、深入地剖析了我国中小学教师队伍建设中存在的重点、难点问题，在此基础上展开理论探讨，进行理性分析，提出了解决我国中小学教师队伍建设问题的有效策略与建议。