2020年是北京科技大学天津学院建院十五周年，为彰显学校师生的科研水平和学术氛围，出版《奋斗的足迹——献给北京科技大学天津学院建院十五周年论文集》为校庆献礼。本论文集共收录学校师生撰写的原创性论文82篇，涉及经济学、理学、工学、管理学和艺术学等学科，是天津学院全院师生在多学科教学和科研方面取得的成果和进展：是天津学院多年奋斗历程的体现。在本论文集附录中收录“北京科技大学天津学院科研成果简介”以及“北京科技大学天津学院教职工2005—2019年发表核心论文统计表”，以供全校师生和校友共勉。

陈望道一生从事教育事业，是我国当代著名的学者和革命教育家，被誉为“我国现代思潮的先驱者和现代语文革新运动的倡导者”。新中国成立前他曾在上海大学、中华艺术大学、复旦大学、安徽大学、桂林师专等高校教书代课。新中国成立后他担任了25年的复旦大学校长，积累了大量丰富的教学经验，留下了许多感人至深的教育事迹。《好学力行的教育实践者陈望道/教育薪火书系·第一辑》系统介绍了陈望道的教育事迹和教育思想，彰显出他在教育实践中的研究精神和实干精神，对现在教育的发展有一定的启迪作用。

父母如何平息焦虑、减少火气？与青春期孩子沟通的秘诀是什么？如何帮助孩子渡过学习的难关？青春期的孩子爱发脾气怎么办？如何化解孩子的逆反？青春期家庭教育的十大原则有哪些？如何做，青春期的孩子才会更合作？手机和游戏，你管对了吗？…… 《顺应心理，轻松度过青春期》是知名教育心理专家维尼老师的十年积淀之作，作品囊括了维尼老师十年来对无数青春期家庭成功疏导的宝贵经验，且结合了他对自己青春期孩子的养育实践。书中详尽讲解了青春期常见的棘手问题、青春期孩子的心理行为特征，结合大量真实案例，辅之顺应心理理念的三种核心思维“坏事变好事”“很正常没什么”“对结果顺其自然”，将有效帮助父母读懂孩子心理，缓解养育焦虑，提升亲子关系，从而陪孩子轻松走过青春期！

办好高水平民办应用型本科院校，培养高素质应用型人才，服务区域经济社会发展．一直是广州工商学院努力的方向。多年来，广州工商学院积极为创建高水平应用型大学进行理论探索与实践，对应用型民办高校内涵建设与发展做出了新的研究与实践，形成了一批研究成果，为推动学院各项事业的发展发挥了积极的作用。本论文集反映了全院教学、教辅部门的智慧和力量，是不忘初心、牢记使命、辛勤耕耘、潜心研究的成果，集中体现了广州工商学院人用心、用情、用力为建设高水平应用型民办本科院校探索发展之路的教育情怀。

《母婴护理（中级、高级）》为“1+X”母婴护理职业技能等级证书配套教材，依据《母婴护理职业技能等级标准》，通过对岗位工作任务分析，确定职业必备的理论知识和操作技能为教材的主要内容。《母婴护理（中级、高级）》分中级证书、高级证书两个模块八章，中级证书模块包括产妇护理、婴幼儿护理、教育训练、智能家居，高级证书模块包括教育管理、健康管理、岗位管理、信息化管理。教材编写突出产教融合、书证融通，将母婴护理的理论知识与“阳光大姐”多年积累的实践经验相结合。《母婴护理（中级、高级）》每章标注了学习目标，书中重点知识点和技能点配有视频，通过扫描二维码可以随时观看。章后附有自测题，均按母婴护理职业技能理论考试的知识点和题型出题，通过扫描二维码即可进行在线测试。《母婴护理（中级、高级）》可供中等职业院校、高等职业院校、应用型本科院校、社会母婴护理行业相关机构的母婴护理职业技能等级的培训使用。

职业培训包是开展各类职业培训的基本依据，是规范培训过程、加强培训管理、提高培训质量的重要抓手。本教程依据育婴员国家基本职业培训包课程规范编写，主要内容包括生活照料、保健与护理、教育实施3个模块。本教程可用于就业技能培训、企业新型学徒制培训、职业技能等级认定培训等，还可供相关从业人员自学使用。

《早产儿家庭训练指导手册/“妈妈爸爸在线”丛书》共有五章，分别是粗大运动发育、精细运动发育、语言能力发育、认知能力发育、社交能力发育，每章又分为发育里程碑、发育落后、家庭训练三部分。·发育里程碑参考了国内儿科学著作中0～24个月宝宝生长发育的指标，这些指标均为足月宝宝的月龄，早产宝宝需要使用矫正月龄，如早产2个月的宝宝实际月龄是6个月时，应参照书中4个月宝宝的指标。·发育落后旨在提醒父母早期发现问题、纠正养育误区、知晓相关知识，应根据宝宝的个体差异和整体生长发育趋势来判断是否落后。·家庭训练分别从粗大及精细运动、语言、认知、社交方面介绍了早产宝宝追赶正常宝宝发育里程碑的训练方法，教早产儿父母在家中进行早期干预的基本操作。

《我国大学生价值教育发展史研究（1949-2019年）》在马克思主义价值理论的指导下，遵循“理论探讨一历史考察一实践探索”的基本逻辑，以中国共产党思想政治教育发展史为背景，以对大学生的社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育为中心线索，兼顾其他价值理念、价值意识的教育，系统地考察了新中国成立以来大学生价值教育的发展历程。主要运用调查研究和文献研究相结合、归纳总结和比较研究相结合、逻辑和历史相统一等方法，总结中国共产党主要领导人的大学生价值教育思想，归纳新中国成立以来大学生价值教育的主要成效、经验和启示，凝炼出中国特色大学生价值教育模式。《我国大学生价值教育发展史研究（1949-2019年）》拓展了大学生价值教育的研究视野，为新时代加强和改进大学生价值教育提供历史支撑，有利于增强大学生价值教育的实效性。

本书包含了，名家论通识、专栏：通识教育与本科教育访谈录、高校通识教育、通识教与学、通识新视野、他山之石和书评等内容。本书主要探讨通识教育理念演进以及理论问题、不同类型高校开展通识教育的实践探索经验、各大学通识教育发展历程回顾、通识教育的多元化发展探讨、通识教育课程建设与教学改革、通识教育的质量保障及其具体在教学评估方面的具体措施、通识教育的可持续发展、国内外通识教育发展动态、书院建设以及理念性探讨、第二课堂建设以及保障措施等。

《民办高等教育研究（第4辑）》收入了26篇文章，其主要内容，一是产教融合校企合作的理论分析，包括国际校企合作比较研究、产教文化融合等，分析了产教融合校企合作的理论基础和实践价值；二是研究校企合作与应用型人才培养模式改革，创新创业实践教育以及具体专业的人才培养模式研究等；三是研究产教融合与教育教学改革，从应用型本科高校实践教学运行机制、人才培养体系、人才培养路径等方面，分析实施产教融合促进教育教学改革的必然性及其主要内容、方法；四是研究产教融合校企合作与学校教育教学管理改革、双师型教师培养等课题，分析校企合作与大学生就业、提升科研能力、开展信息化建设等方面的规律，把双师型教师队伍建设作为办学重点。