在作者工作的二十多年里，跟孩子之间发生的事情很多，有很多很多的小故事。爱是一种纽带，连接着我们彼此。那么孩子的爱是从哪里来的呢？每一个生命是经由父母的爱来到人世间的，也就是说每一个婴儿生来就带着爱，他透过成长这个过程，母亲和父亲对他的爱的照顾唤醒了他的爱。当他们到学校里接受这个爱的教育时，他又收到了爱。在爱中成长的孩子，一定会用爱回馈这个世界。在这二十多年里，作者从孩子身上学到了很多爱的方式，当爱这个纽带连接彼此的时候，我们都得到了一份滋养。

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无助、抓狂、焦虑、痛苦、大吼大叫……你是否都有体验？控制、放任、贿赂、威胁是否是你常用的方法？ 本书以培养出孩子自律、责任感、合作精神、独立解决问题的能力为目标，通过一系列有效的实操方法，帮助你掌握“孩子怎么了，父母怎么办”的养娃技术。 阅读本书是一次心路历程，也是一次学习爱与接受爱的训练过程， 它给了你走进孩子内心世界的钥匙，从而建立起父母与孩子的亲密关系。

每一个为人父母者在看到这本书的时候，都应该重新审视自己的教育理念，都应该扪心自问：我到底希望孩子拥有怎样的人生？父母要端正教育的心态，意识到孩子能够健康快乐地成长才是最重要的。只有拥有幸福快乐的童年，孩子的一生才会拥有幸福的基调。如果孩子在童年时期就因为不堪重负而心力交瘁，与父母之间的关系剑拔弩张，那么孩子就会产生强烈的厌学情绪，将来他们又怎么可能会有所成就呢？虽然孩子会有属于他们自己的人生，但是在成长的过程中，孩子的心智发育不健全，严重缺乏人生经验，所以父母一定要当好孩子的领路人，让孩子快乐成长！

高质量的陪伴和相处，不以相处时间来看效果，即便是短暂、简单的陪伴，一样能让我们触及孩子的真心。持有这样的理念，明白什么是正确的家庭教育，即便工作繁忙，我们一样可以轻松教好孩子。

北京安定医院院长王刚，“渡过”丛书作者、“渡过”平台创始人张进作序推荐 哈佛医学院附属麦克莱恩医院副教授布雷斯·阿圭勒权威力作 《青少年边缘性人格障碍家长指南》的作者为美国著名青少年边缘性人格障碍治疗专家、哈佛医学院附属麦克莱恩医院副教授布雷斯·阿圭勒，介绍了“青少年边缘性人格障碍（BPD）”这一慢性精神疾病的方方面面，是青少年边缘性人格障碍研究和治疗方法权威实用指南。本书中文版由“渡过”丛书作者、“渡过”平台创始人张进推荐引进，并组织译者团队进行翻译。这本书是心理科普书系“渡过”丛书中的全新力作，主要内容包括： ·边缘性人格障碍的有效疗法：辩证行为疗法 ·面对孩子的情绪问题，家长应该如何处理 ·家长与青少年之间的实用沟通方法 ·如何诊断边缘性人格障碍 ·如何寻到适合患病青少年的治疗师 ·不同药物的疗效

孩子的每个成长阶段，都会给父母带来不一样的困扰。其实父母可以通过与孩子进行良好的沟通来化解困扰，增进彼此的感情。但良好沟通的前提是，父母理解孩子的身心发展特点，能够与孩子建立共情，站在孩子的角度换位思考，用心倾听他们的表达。本书结合儿童青少年各个年龄阶段的身心发展特点，从非言语的沟通，家庭中的沟通，生活中的沟通，学习中的沟通，同伴中的沟通，手机、网络的沟通，挫折中的沟通这7个主题入手，分析孩子各个成长阶段的不同沟通特点，并辅以大量生活案例进行解读，意在传授家长简单有效的亲子沟通诀窍，帮助家长建立良好亲子沟通，收获亲密亲子关系。

第一、二章总结依恋和主体间性理论，展示“主体间性”的三大要素如何渗透到整个治疗过程； 第三、四章通过丰富的案例展示治疗过程“情感－反思对话”（affective-reflective dialogue）和治疗技术PACE态度（有趣playfulness、接纳acceptance、好奇curiosity和共情empathy）具体如何开展。 第五章单独介绍治疗的有序深化过程。 第六章重点探讨如何进行依恋关系（家庭关系）的修复。 第七章详尽描述治疗师如何让父母体验到安全感，如何与父母一起创建安全的心理空间，为孩子的安全依恋保驾护航。 第八章展示治疗过程和技术在收养和寄养家庭中（有严重心理创伤的儿童及其家庭）的应用。 关键治疗技术包括：建立安全感与主体间性的探索，开展情感－反思对话，掌握PACE 态度，促进关系修复，为父母提供安全感，引导父母发展依恋视角，与父母一起为孩子提供安全依恋感，进行情感调节和共同意义创造，设计渐进、有效的治疗计划等。

在英格兰西南的一个富庶小镇里，wei/yi的一所私立学校的妈妈们照常约着咖啡小聚，这次R女士正好休假在家，就依时出席，想顺便认识一下女儿好友们的家长。她没想到这是她第/一次，也是z/u/i后一次应邀参加这种聚会，原因是女儿好友的妈妈Z发现，R女士的家具都是自己买的。在Z认定的阶层里，家具，如同其他财富一样，都应该是继承得来的。走进这些人的世界，你会发现女性的独立和自主完/全是一句空话。好在，她们并不是英国真正的贵族，也代表不了英式精英或者贵族精神。一直以来，人们对于英国私校的印象是传统的，贵族的，学术型的，抱着把儿子培养成绅士，把女儿培养成贵族小姐的心态，一批又一批的中国孩子被送往英国。接触到英国的私校体系后才发现，英国私校普遍重视我们忽视的体育和艺术，更强调社会责任感，其核心特点是“三高文化”，即高需求，高强度，高标准，通过严谨、勤奋和纪律相结合而建立起来，更看重的是达到一/定的学术成绩之后，每个孩子不同个性的塑造以及对社会的参与，而不是用来固化阶层、培养贵族。本书是一部针对精英教育的社会观察，观察广度从英国的小学、中学一直延续到大学，从孩子到家长再到著/名的教育家、考试委员会的官员，书中有大量个案、实证、采访、对谈以及资料索引。今日的多元社会带给我们选择和机会的同时，也给家长带来很多焦虑，选择任何一种教育都是一条“不归路”，都要坚守内心，咬牙走到z/u/i后的时刻，因此，家长们需要有见识和格局，同时也需要更多的平常心。