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本书为上海家长学校“智慧父母成长手册”之一，丛书关注父母的成长启迪和智慧生成，侧重传递家庭教育与指导中“爱”“情”“智”“养”“权”的意识激发和能力培养，从家庭之爱、情绪管理、学习能力、过度教养、权利边界五个方面，让家长在阅读和学习中积聚能量，生成智慧，指导家长在教养孩子的过程中成长为“智慧父母”。适合广大家长阅读。本书以“爱”为基点和源头，从孩子、父母、亲子关系三个层面深度探究了家长智慧生成和素养提升的新问题、新境界、新高度。阅读本书，能让家长了解孩子真实的样子，打开孩子心灵的窗；认识平时不知道的隐秘自己，开启与孩子同行的路；领悟和孩子的亲密关系，带领孩子一起成为最好的自己。

学校治理编辑推荐：本书是基于基层学校现代学校制度建设和现代治理能力提升进行研究、总结、分析。本书重点从党建引领、机制运行、教师赋能、育人为本、文化建设、学习研究、改进提升等方面探讨学校现代化建设和发展的科学认识和有效路径，为教育治理现代建设提供借鉴，具有一定的参考价值。党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，是全党的一项重大战略任务。教育治理现代化是国家治理现代化的重要组成部分。同时，必须正视的问题是，我们教育治理体系和治理能力的建设还任重道远。

“中国教育三十人论坛”有三个精彩看点：一是大咖云集，近距离聆听来自前沿的教育思想和智慧；二是全面深入了解教学一线的实践探索，启迪对未来教育的思考；三是跨界盛会，见证高科技公司在教育领域的探索。本书完整记录了论坛各位嘉宾对人工智能与学习科学教育问题的深思熟虑和真知灼见。

《成风化人（2017北京师范大学宣传思想工作研究）》作为北师大教师在实际工作中不断总结实操经验、挖掘研究题材、深入理性思考的科学结晶，集中体现出老师们“抬起头能服务、沉下心能科研”的履职能力，是北师大教师投身教育事业、奉献孜孜热情立德树人的缩影，也是北师大宣传思想工作科学高效开展的智慧保障之一。党委宣传部将系列优秀成果汇编出版，则进一步推动了高校宣传思想工作理论研究成果的社会孵化，扩大了高校理论集萃的辐射范围，为弘扬北师大“学为人师行为世范”的校训精神提供了良好平台。

本书在生涯教育的背景陈述、研究梳理和问题分析的基础上，系统呈现了华东师大一附中开展的生涯教育理念思考和模式建设。这种理念包括凸显立德树人的目标指向，着眼新时代人才培养的多维要求，整合校内外各类教育资源，注重生涯教育的标准建设和课程开发。这种模式是一种以思想道德为引领，课程建设为主体，学科教学、主题活动、校园文化、讲座论坛、家校合作等系统联动为实施方式，党的建设为保障的新型模式。特别值得一提的是，本书通过学生评价表的设计和运用，将生涯教育与高中学生综合素质评价改革相关联，使生涯教育成为学校综合改革的有机组成部分，也增强了这一研究成果的辐射推广价值。 本书适合对生涯教育感兴趣的读者阅读。

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本书是卢勤的经典作品。在具体的家教过程中，家长们有很多难题，所有的家教难题卢勤都有办法。本书结合大量生动鲜活的教育实例，提供了富有操作性的教育方法，以卢勤在各个城市的讲演内容为主，采用了大量她在中央电视台、北京电视台等媒体与家长孩子面对面做节目时的精彩内容，全面展现了卢勤几十年家庭教育的思想精粹和经典的家教理念。其中，“把孩子培养成财富”“快乐人生三句话”“成长比分数更重要”“妈妈‘弱’一点，孩子会更强”“走进孩子的心灵”等精辟观点已经成为深入人心的家教理念。 卢勤是当代国内最懂孩子心的家庭教育专家之一，影响了一代家长的教育理念。本书是父母的家教指南。

为什么你看过很多育儿书，却依然养不好自己的孩子？几乎所有的书都告诉我们，“温和而坚定”“给孩子足够的安全感”“先处理情绪，再处理问题”，等等，但是真正遇到一个个具体而又千差万别的场景，我们却不知道该如何把理念付诸实践，又或者觉得这些道理似乎根本不管用。这是因为理论和现实之间隔着一条巨大的鸿沟，《孩子，你在想什么：场景化育儿心理/DK》的目的就是在这两者之间架起一座桥梁，帮助父母学会把理论应用到实践。2～7岁是孩子探索更广阔的世界、掌握语言、结交朋友和形成独立性格的关键时期，《孩子，你在想什么：场景化育儿心理/DK》针对2～7岁孩子的各种问题，提出“场景化育儿”的理念，列举了100多个育儿场景和亲子冲突时刻，包括孩子不愿意分享/爱发脾气/分离焦虑/依赖电子产品/不肯睡觉/不爱写作业/不喜欢练琴/生命教育/财商教育/性教育，等等，几乎囊括了所有让家长困扰的问题。针对每一个育儿场景，书中都给出了当下的处理办法，同时也给出了长远的解决方案。让父母更加有信心去应对各种场景，从而解决亲子冲突，改善亲子关系。

你可曾记得经历这样的时刻——在那一时刻，你突然清晰地意识到“我就是我，我是独立于他人的独特存在”？这种汹涌澎湃的感觉，就像一种从天而降的启示。 本书是发展心理学中自我意识诞生时刻的第一本研究专著。荷兰著名儿童心理学教授多尔夫·科恩斯塔姆研究了童年期自我意识的现象学发现。作者通过收集、挑选一系列不同的人对童年的回忆，追踪了儿童对自我建构的过程，儿童的自我意识诞生，以及这种特殊体验发生时的时间、空间、事物等环境和条件。作者探究了这一现象对自我认同的重要性，并在研究中阐明了这种体验产生的大脑神经作用机制。此外，作者对这一主题已有的相关研究作了梳理，包括荣格、萨特和斯皮格尔伯格等著名心理学家、思想家的相关研究。 童年期的经验影响人的一生，但是孩子自己很难意识到这些，新晋父母也往往容易失察某些关键点。本书从儿童自我意识的突然萌发揭示个体心理的质变性成长，让个人更能了解自己，也让父母从中更理解孩子，从己身观照彼身，为个体成长、儿童心理研究和家庭育儿实践提供了某种启发。