本书根据孩子的身心发展特点设计了98个图形游戏。通过让孩子观察图形在颜色、位置、形状等处的细微差别，增强观察的目的性和条理性，强化孩子观察事物细节的能力，能够全面提升孩子的观察力、专注力、认知力。

家长是孩子好的老师，为孩子营造良好的英语环境，陪伴孩子成长，是每一位家长需要做的事情。本书浓缩了亲子口语的精华，以日常生活的不同方面和不同主题为切入点，引导父母在日常生活中陪孩子天天说英语，让孩子爱上英语，学会思考，使亲子关系和谐融洽，让父母和孩子一同进步。

《里下河的女儿》是作者冯大生和他的家族成员以散文体裁创作的回忆文编，多角度塑造了一位平凡但充满智慧大爱的农村妇女形象，文笔自然朴实，具有较为浓厚的地域特质、乡土气息，展现了冯氏家门这一乡村家族所具有的坚韧不息、乐观生活、热情待人的家风。家风是家庭成员世代遵守的共同价值、集体认同与家族文化，具有言传身教的特点。家风体现在家庭成员每个人的言行上，在家庭核心成员的引领下，家风成为一种世代相传的精神力量，是一个家族生命力的延续。本书展示了里下河农村人民生活方式、城乡家庭结构的变化，呼唤以淳朴家风促进形成纯正世风，构筑精神家园，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，体现了传统价值在新时代的相融性与统一性。

本书根据孩子的身心发展特点，118个迷宫游戏，包含障碍迷宫、比较迷宫、连线迷宫、立体迷宫等迷宫游戏，由简单到复杂，难度逐步提升。孩子在接触迷宫，寻找出路的过程中，不但能欣赏精美的游戏场景，还能边玩边长知识、长见识。考验孩子的眼力、观察力、记忆力、耐力，培养孩子的逻辑思维能力和辨析能力，活跃孩子的思维。

这是一本关于可以怎样与孩子一起好好玩木工的书，适合于四岁以上木工爱好者，更适合于亲子阅读。书中有详尽的创作思路、制作方法和操作步骤的演示，无论是有木工基础还是零基础，都可以轻松学习。游戏中很好的培养孩子的动手能力、创造能力、专注力和协作能力。与孩子一起玩木工，动手培养亲密亲子关系，增强动手能力、协作能力，完成的木艺成品可以在家中发挥实际功用，也可以将孩子天马行空的涂鸦做成属于自己的个性玩具，在动手中增加耐心，提高专注力，解放个性。

本书以6~12岁孩子的祖父母为读者对象，探讨在孙辈的身心和智力的发展，品格和社会性的养成等方面，祖父母应如何协助育儿经验不足的子女，培养孙辈的综合能力、社会能力、学习能力和自立能力。 本书创造性地提出了“超级祖父母”的概念，即关心孙辈成长，积极参与育儿，并乐在其中的祖父母。 本书基于20余项学生家庭问卷调查、近百次采访撰写而成，提出的有关祖父母隔代养育的55个问题都具有较强的针对性、建设性和实用性；同时，每个问题内容凝练、篇幅简短，使处在忙碌育孙中的祖父母轻松阅读、快速受益。 本书专门设计为大字版图书，为老年人阅读提供便利。

20世纪伟大的儿童教育经典，每个孩子都需要被看见。 “大人不应把孩子塑造成小大人。”蒙台梭利博士认为，每个孩子都有观察外界、做出反应和学习的需要，她倡导打破传统的教育观念，去真正地了解和爱孩子。 本书提出了解孩子和爱孩子的全新观念和方法，孩子作为一个独立的生命个体，拥有其内在的个性与自我。作者始终秉持“尽可能地把孩子的一切留给自然”的原则，为孩子设计了一套科学的、有利于其身心成长的方案。让孩子学会观察世界、集中注意力，充分激发孩子与生俱来的学习热情，引导孩子找到通往内心世界的路。

本书是一本以家庭德育为主要内容的儿童教育类图书，通过科学的理论基础和丰富的策略指导，向家长展示了如何打破教育瓶颈、如何重新认知孩子和父母在家庭教养中的角色、以及如何通过家庭德育，培养孩子对学习的自我责任感、对学习目标的热情与坚定、学习中敢于思考和质疑的勇气、和同学老师交往中的诚实与谦虚等51种优秀品格，让孩子拥有更广阔的人生格局，在人生发展的道路上走得快、走得远、走得稳。

做父母是有“有效期”的，孩子的教育就像一场无法撤回的直播，而小学六年就是家庭教育的黄金时期。 每一个孩子应该踏在适合他的节奏上，慢一步收获爱与自由，快一步收获成功与自信，没有规划和原则的放养注定不是最佳的教养方式。 金萍妈妈在育儿之路上是一位有心的妈妈、“专业”的妈妈，她始终在学习专业的教育理念，始终在观察真实的教育环境。金萍妈妈在女儿的小学阶段，将“前线”的教育指导思想、实用的课内外学习经验，以及春风化雨的教育理念糅合在一起，给予了女儿小学六年温暖与有效的陪伴。女儿学习出色、多才多艺、身体素质和性格发展全面，并和妈妈建立了朋友般的良好关系。同时，本书就怎样培养孩子的“数感、语感、文感、乐感、美感”等方面分别给出了指导性建议。 书中分享了金萍老师在女儿小学阶段关于内驱力、自控力、学习习惯、学习能力、才艺、运动、品格培养等方面的教育经验，用真实的故事串起，不鸡血、不夸饰，看了经验就能用到。同时，也梳理出小学六年可能遇到的那些“坑”，让更多的家长提前知晓，少走弯路。

高情商才有好未来。　本书用“情商是什么、自我认同、人际交流、同伴关系、影响力、情商和孩子的未来”六大部分，系统地探讨，情商到底如何影响孩子，以及我们该以怎样的手段帮助孩子提升情商的表现水平。　著名儿童心理学家叶壮告诉我们：　第一，情商在本质上，是一种内隐能力：它并不是有礼貌、敢上台、会说话本身，它是这些行为的心理内核。　第二，情商是一种泛化能力。高情商并不只是简单的“心态好”。　第三，情商的表现也讲求一个“恰到好处”。　书中有众多真实的儿童成长过程中的故事，每个案例都极具代表性，与理论相辅相成，更容易理解，同时更有实操性极强的“提高儿童情商”的办法若干，给为人父母者以启迪，更给孩子以理解和帮助。