《会宁教育》立足会宁教育历史及会宁尊师重教的优良传统，结合改革开放以来会宁教育所取得的优秀成绩，重点挖掘会宁教育成绩背后典型的教育感人故事，充分展示了会宁“领导苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教、学生乐学”的“三苦两乐”精神。全书图文并茂，条理分明，语言通俗流畅，字里行间彰显会宁教育之魂，是会宁教育的真实写照。

《晏阳初教育思想研究/教育薪火书系·第一辑》为山西人民出版社“教育薪火”书系之晏阳初卷。晏阳初是中国现代著名的平民教育家和乡村建设运动的倡导者，主张通过办平民学校对民众首先是农民，先教识字，再实施生计、文艺、卫生、公民四大教育。全书回顾了他的成长求学经历，他的教育活动及教育思想，并全面评价了他的历史贡献与历史局限。

《创新驱动教改一路前行：湖南省高等院校电子信息技术教学研究会成立25周年纪念暨2015年学术交流大会文集》包括湖南省高等院校电子信息技术教学研究会成立25周年史料和2015年研究会学术交流大会的文集两大部分内容。研究会史料在简要介绍研究会历史沿革与历届常务理事会组成及变化的基础上，力所能及地收录了反映研究会25年发展历程的历次理事会、常务理事会和学术研讨会、交流会的会议通知、日程安排、开幕词、会议纪要、代表通信录与代表合影等文档资料，以作纪念。学术交流会论文汇编从大会征集的40几篇论文中，经专家组审阅之后编入了39篇质量较好的应征论文，其中包括10篇从中评选出的论文（文前加了标示）。《创新驱动教改一路前行：湖南省高等院校电子信息技术教学研究会成立25周年纪念暨2015年学术交流大会文集》39篇论文分为两部分：第1部分为人才培养与机制建设类，包含20篇论文；第二部分为课程教学与资源建设类，包含19篇论文。这些论文都是湖南省电子信息类院、系、专业、课程组及广大教师近年来进行教学研究、教学改革、教学建设的创新思维和亲力实践的结晶，体现了较先进的思想理念，对于今后进一步创新优化教学，具有一定的启迪意义、参考价值和推动作用。

关注少数民族地区的教育发展，一方面可以丰富我国的教育理论，理论来源于实践，要构建我国本土化的教育理论，除了关注汉族地区的教育以外，对少数民族教育的研究不能缺少。由于少数民族的生活区域、民族文化各有特点，它们的教育也与汉族地区不尽相同，研究民族教育可以丰富我国教育的理论体系。另一方面，我国的少数民族大都聚居在山区高原、国境边界，加之本民族文化的影响，少数民族教育面临着与汉族地区不同的现实问题，照搬内地的教育经验显然不能解决他们的问题，所以必须通过田野考察深入民族地区，有针对性的解决民族教育的现实问题。本论文集为《西南教育论丛》2012年卷，全书由\

《职业教育论文撰写/职业教育设计系列丛书》是职业教育设计系列丛书的第10分册，按照撰写教育论文的行动逻辑论述了职业教育论文撰写的基本过程和方法，首先介绍论文的定义及其分类，然后阐述职业教育研究进程，使读者把握新成果下的职业教育理论框架，包括职业教育课程理论框架、职业教育教学理论框架、职业教育教材理论框架等，最后通过案例分析职业教育政策论文撰写、职业教育课程论文撰写、职业教育教学论文撰写、职业教育教材论文撰写等的基本过程和方法。《职业教育论文撰写/职业教育设计系列丛书》适合作为职业院校广大教师、职业教育研究人员的参考用书，也可作为职业教育研究生、本科生的辅助教材。

《应对我国人口变动的教育政策研究》将人口变动与教育发展视为一个整体，分析二者之间的互联关系，在考察我国当前人口变动总体特征和发展莲势的状况下，深入系统地分析了近些年来我国应对人目变动的教育政策，探讨了政策调整的价值取向和具体策略，对我国教育政策的制定与调整具有一定的参考价值。

高校资产是人才培养和科学研究的基本物质保障，是高校跻身好大学和好学科的具体体现和重要支撑，建设好的大学首先就应该有好的资产管理水平。本书编者经过广泛调研及深入思考，主要围绕建设背景下高校资产管理的宏观政策、资产管理模式及机构设置、仪器设备（家具）资产管理、房屋及构筑物资产管理、无形资产管理、事业性国有资产运营管理、高校资产管理信息化建设等高校同行共同关心和关注的问题，对各高校的成功经验和做法进行了梳理，最终成稿，供国内高校同行参考。

《大学行知录：陈笃彬高等教育文集》分为理论篇和实践篇各23篇文章。如果说，理论篇是由实践探讨理论，则实践篇就是以理论指导实践。但在实际上，很难将行与知截然分开。从实践提升为理论，所探索的理论，并不局限于个人经验；以理论指导实践，还必须结合研究对象的具体条件。不论高等教育理论工作者或高等学校的领导管理干部，阅读《大学行知录》，相信都可能从中揣摩出自己的体会。

《文化多样性与大学生创新教育》从高等教育现代化建设的本质问题入手，从心理学视角出发，以斯腾伯格的成功智力理论为基础，探讨高校文化多样性与大学生创新教育的协调发展、高校创新教育的理论与实践等，以内蒙古地区为样本，构建了民族地区大学生创新能力模型。《文化多样性与大学生创新教育》分为五部分9章。通过研究发现，民族地区高校的创新人才培养，不仅要重视本地区民族的文化传统，坚持多元文化教育；还要向其他民族文化学习，克服本地区民族文化的局限性，坚持文化互动教育；在新时期与时俱进的发展中，还要学习现代科学文化和互联网文化，注重创客教育。三者有机结合形成创新型教育，是对民族地区创新教育的一种有益新探索。《文化多样性与大学生创新教育》适合相关教育工作者及研究人员参考。

《智者行思》是近年来徐州高等师范学校教师研究成果的集萃，是对学校教育教学和科研成果的重要梳理。全书分为数理研究、语文与政史研究、外语教学研究、教育科学与技术研究、艺术与体育研究等部分，全面反映了徐州高等师范学校在教学改革、科研管理等方面取得的成绩，对于学校总结经验、开启未来具有重要的理论指导价值。