《西班牙体育电影与奥林匹克精神》是一部针对西班牙体育题材电影发展现状和奥林匹克运动为研究对象的著作。《西班牙体育电影与奥林匹克精神》体例分为五章，一、二章综述了新世纪西班牙体育电影的总体面貌和理论基础，以西班牙体育电影发展的历史脉络为坐标，阐述了新世纪西班牙体育电影的取得的新成绩。第三、四、五章分别从西班牙体育纪录片、体育科教片、体育故事片三个题材形式，立论了三种风格西班牙体育电影的艺术特色和时代背景，阐释了巴塞罗那奥运会举办后奥运精神对西班牙体育电影发展。

为了切实改变我国青少年学生身体素质不高、心理发展不完善的现状，我国推出“阳光体育”计划，开展青少年学生阳光体育活动，鼓励各方积极配合，引导和促进青少年学生积极参与校内、校外体育运动。户外运动的自然运动环境极大地适应了阳光体育运动发展的要求，并符合青少年学生兴趣广泛、追求自由和个性、敢于探索和冒险的心理发展特点，因此成为各级各类学校阳光体育开展的重点运动项目，《阳光体育视域下户外运动发展研究》一书就是在新时期体育和教育发展背景下，旨在为学校切实开展户外阳光体育运动提供理论和实践指导而撰写的。《阳光体育视域下户外运动发展研究》共八章，从理论和实践两个方面对户外阳光体育运动展开了系统论述，探讨了学校阳光体育运动的科学发展。前四章为理论部分，首章为阳光体育与户外运动概述，深入解析了阳光体育的基本内涵，阐释了户外运动的起源与发展、概念、分类、特点等内容，并就户外阳光体育运动开展所需器材与装备进行了简要阐述；第二章为阳光体育视域下户外运动的多维价值解析，在分析青少年学生身心特点的基础上，就阳光体育视域下户外运动教育价值进行了深入研究，指出了学校开展户外运动与青少年的全面发展促进的关系与现实价值；第三章为阳光体育视域下户外运动多元化发展研究，结合整个社会的体育和教育发展，分别就户外运动产业与人才的发展，大众户外运动与休闲体育、体育旅游的融合发展，阳光体育视域下学校户外运动的可持续发展以及阳光体育下户外运动的长效发展进行了系统研究；第四章为户外运动体制体系的科学构建与发展完善，就我国当前宏观户外运动的法规制度的健全发展、户外运动的健康保健体系构建、户外运动的科学化安全管理进行了探讨分析。第五章从体能和心理两个方面就户外运动基础训练进行了分析；第六章至第八章分别就户外运动丰富多彩的运动项目的开展实践进行了解析论述，主要涉及包括轮滑、滑板、山地自行车、团队拓展在内的户外运动适应性项目，山地户外运动项目，水域户外运动项目，空中户外运动项目，冰雪户外运动项目，包括秋千、风筝、垂钓、蹴球、龙舟、独竹漂在内的民族特色户外运动项目。

本书第一章绪论，包括研究的缘起与国内外研究现状和研究思路与方法。第二章学校体育的脉络研究包括学校体育发展的影响因素、学校体育的理念、学校体育的定位三个部分。第三章学校体育体制的相关理论包括学校体育改革及相关发展理论、教育管理体制理论、体制性障碍理论、学校体育改革与发展的配套体制四个部分。第四章本研究的相关理论基础包括各学派有关体制的相关理论和其他相关理论。第五章中国学校体育发展与改革的体制性障碍包括制度规则方面的障碍、组织体系方面的障碍和机制运行方面的障碍三个方面。第六章我国学校体育发展与改革的体制性障碍的成因分析主要从体制性障碍形成的因素、学校体育发展与改革的体制性障碍成因、现行体育中的垄断、体制失控与学校体育异化、体制的功利偏差与学校体育价值与功能的缺失等方面来分析。第七章学校体育的机制优化路径包括制度规则的构建与优化、组织体系的改革与优化、运行机制的建设与优化三个方面。

作者为***武术教练、裁判，原中国武术队教练，其根据多年的教学和训练经验，提取了太极拳、长拳及剑的特点，精心编撰本书。 旋圆综合太极剑既有长拳传统剑的风格，又有太极剑的特点，老年、壮年、青年、少年均可以用来锻炼身体之用。本套太极剑剑法专业，快慢相兼，不论是专业武术运动员还是业余武术爱好者均可接受，且练习之后可达到锻炼身体、增强体质的目的。

本书以武术为研究对象，从文化和健身两个方面展开论述，全书在系统阐述武术基本理论知识的基础上，着重分析了武术丰富的文化内涵与武术丰富的传承内容，就武术文化传承进行了辩证思考，分析了武术文化传承的基础与可行性，指出了武术文化传承的利好环境与教育传承策略，强调了当前社会发展境遇下推广武术健身的重要意义。同时，本书还就具体的武术健身内容与方法进行了详细阐析，内容涉及武术健身基础、武术健身养生、武术搏击健身，对武术运动爱好者全面认知与理解武术文化、科学参与武术健身实践具有重要的指导作用。

《体育课说课指导》内容从体育课说课的理论到体育课说课的实践，再到具体的体育课说课案例编写，都力求贴近学生学习的实际理解水平。本书的体育课说课案例，都是学校体育教学过程中真实发生的体育教学故事，有情境、有情节，具有很强的可理解性，以便学生进行自学、师生交流与对话，共同分享理解和分析体育课说课的问题与思路。《体育课说课指导》收录的体育课说课案例，都是高中、初中、小学体育课堂中的真实教学案例，既方便学生进行自学，也可供师生之间进行交流与讨论，在体育教学过程中相互分享思路以求创新。

《健美操与体育舞蹈的形体训练研究》旨在探讨健美操与体育舞蹈的发展以及形体训练的基本知识。为了推动健美操和体育舞蹈的发展，使其服务于广大群众，保证当代人在参与健美操运动和体育舞蹈运动的过程中深入理解各项基础知识，高效掌握各项形体训练的方法，更有效地调动健美操爱好者和体育舞蹈爱好者参与运动的积极性和自觉性。《健美操与体育舞蹈的形体训练研究》将健美操、体育舞蹈的训练方法运用到了形体训练中，扩展了形体训练的内容。同时，《健美操与体育舞蹈的形体训练研究》还试图培养人的思想品德、修养情操、艺术品位以及鉴赏能力。

《篮球运动弹跳素质的研究》从篮球专业训练的视角出发，讲述如何培养蓝球运动员体能训练、技巧训练、心理素质训练以及与弹跳素质训练之间的内在关联关系，等等，最后从反复的实践教学中得出，篮球弹跳素质专项训练与其他训练方式应结合运用，才能挖掘出运动员**的潜能。相关的训练理论结合了以往训练的实践经验和数据，提供了可参考性。本书对篮球运动员及其爱好者在技能训练方面具有指导和参考意义。

为更好地满足国内竞赛裁判工作的需要，根据世界国际象棋联合会（以下称“国际棋联”）每四年修改一次规则、条例和规程的惯例，中国国际象棋协会组织编译小组，对国际棋联新修订的《2020ARBITERS' MANUAL》进行编译，中文名为《2020国际象棋裁判手册》，并经中国国际象棋协会审定在全国各级各类赛事中执行。《国际象棋裁判手册（2020版）》对国际棋联国际象棋规则、条例等文件进行全面更新，译文专业精简，表述准确，符合原意，易于理解。在最后部分，手册增加了国际棋联网络国际象棋竞赛规则，此规则对国内网络赛事具有现实指导意义。

《击剑教练员岗位培训教材》分为四篇，第一篇主要介绍击剑运动的起源及我国击剑运动项目的发展；第二篇主要介绍击剑专项特征及训练理论与方法；第三篇则主要介绍击剑运动员参赛的影响因素及竞技能力的参赛变异；第四篇侧重击剑训练、参赛的保障领域，涉及运动队管理、计算机在击剑中的应用、运动生理、运动心理、运动医学等相关学科。