本书以一般企业普遍适用的经营模式理论为基础，主要运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和比较法等研究方法，对目前中国职业篮球俱乐部经营模式中存在的问题进行研究，构建适合中国职业篮球俱乐部发展的经营模式，并提出相关的意见和建议。在研究视角上，本书引用一般企业的经营模式理论初步构建了中国职业篮球俱乐部的经营模式理论，主要包括四个内容：战略目标、管理体制、盈利模式和战略资源。在研究内容上，本书初步建立中国职业篮球俱乐部的战略目标，管理体制的机构设置，盈利模式的盈利源、盈利点、盈利措施、盈利保障，战略资源中人力资源体系，并提出了中国职业篮球俱乐部经营模式的实现路径。

本书第一章主要论述了“翻转课堂”的理论，包括其概念、起源与发展、特征与价值等，帮助读者了解“翻转课堂”的相关内容，为后面的论述做理论铺垫；第二章详细阐述了“翻转课堂”的教学模式，从理论依据、优缺点分析、教学模式及“翻转课堂”教学模式下的师生交互等方面入手，明确“翻转课堂”教学模式的内容；第三章主要介绍“翻转课堂”教学模式下的课堂教学组织，包括教学定位、教学工具、课堂组织、学生评价和教学评价等，帮助读者了解如何布置“翻转课堂”；第四章主要讲述“翻转课堂”在高校中的运用，客观全面地论述了高校运用“翻转课堂”教学的不足及解决对策；第五章立足于高校体育教学，详细介绍了高校体育教学主要理论、教学主体、课程与教学目标、教学的现状与对策及教学改革等，随着时代的发展，高校体育教学也在不断变化，我们应当客观对待当前高校体育教学的不足，紧跟教学改革的步伐，为高校体育教学的长足发展而努力；第六章以第五章的高校体育教学改革为基础，论述了“翻转课堂”在高校体育教学中的应用，包括“翻转课堂”引人体育教学的价值与挑战、具体应用及实施策略，是本书从理论到实践的升华，有助于读者对前面理论知识的理解和掌握；第七章和第八章分别以高校篮球和足球教学为例，将“翻转课堂”在高校体育教学中的运用更加具体化，以期对高校“翻转课堂”教学模式的运用起到实际指导作用。

本书从“生态模型—期望价值—自我决定”整合理论的视角，以锻炼动机作为中介变量，解释了家庭体育物理环境、家庭体育行为环境、家庭体育心理环境影响青少年身体活动的发生机制。本书的研究具有较强的现实性、实践性，在研究方法上注重理论研究和实证研究相结合，定量研究与定性研究相交融，采用大样本问卷调查确立变量的关系，运用典型案例分析家庭影响青少年身体活动的发生过程，探索出五大作用机制观点：期望、信念改变行为，支持促进行为，强化亲子情感，心理需求满足，模仿重要他人。

运动技能学导论是全国高等学校体育学研究生核心课程。本版教材紧密围绕教育部《学校体育工作条例》和《高等学校体育学类研究生专业教学质量国家标准》的要求，结合新时代高等学校研究生体育教学工作的实践，寓思政教育于教学中，牢牢把握住思想性、科学性、民族性、时代性、系统性和实用性的教材编写原则。相较于前两版教材，本版教材的主要变化有：对“运动技能基础知识”“运动技能学习、控制与发展的关系”等主要相关内容进行重新梳理，更加注重运动技术教学方法的科学性；积极吸收运动技能学科学研究的最新成果，增加“运动技能研究篇”，系统阐述运动技能学研究的主要内容、方法及运动动作表现的测量等内容；充实了深受广大青少年喜爱的“体操运动”“网球运动”“羽毛球运动”“健美操运动”等项目的技能学习与分析，在原有教材体系的基础上更加突出了教材内容的实用性、完整性和前瞻性。

本书综合运用文献资料法、头脑风暴法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法。首先，对国内外相关研究等进行了系统、深入的梳理与述评，在对有关概念进行全面、系统认识与解读的基础上，对城市社区基本体育公共服务的概念进行了界定，并分析了其内涵。其次，基于对城市社区基本体育公共服务公众满意度的概念界定以及内涵剖析，对中国城市社区基本体育公共服务公众满意度测评思路与原则的确立等进行了理论系统建构。再次，遵循心理学和社会学领域关于量表编制的步骤与方法，综合运用理论建构、项目分析、探索性因子分析、验证性因子分析（AMOS技术）和信效度检验等方法及技术，编制了“中国城市社区基本体育公共服务公众满意度量表”，并运用该量表进行全国范围大样本量的抽样调查，对中国城市社区基本体育公共服务公众满意度的水平、人口学特征以及相关比较等进行了系统研究。最后，基于新公共管理理念和政府购买公共服务等视角，对中国城市社区基本体育公共服务质量及公众满意度的提升策略与措施进行了系统研究与论述。

本书突破了单一理论的研究视角，整合核心素养理论与高校体育理论交叉研究。综合运用教育学、体育学、管理学、人力资源学、博弈论和社会选择理论等多学科理论，提出有关高校体育对学生发展核心素养的影响因素的理论构想与初步框架，采取自上而下与自下而上相结合的整合型思路，构建围绕以学生发展核心素养为中心的高校体育教学体系。本书运用系统工程理论，通过模拟高校体育对学生发展核心素养影响因素的变化，建立定量分析模型，结合现行高校体育课程体系和教学质量评价体系产生的影响，对其进行定性分析，确立**的以学生发展核心素养为基本框架的高校体育课程体系。

以党的创新理论为纲，加强理论研究，问计于实践，提升学员的战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维能力，是两期班的新特点，也是党校重视科学研究、成果咨政的重要举措。春秋两期班的学员将新时代中国特色社会主义思想的学习与体育事业发展和自己的本职工作紧密结合，学思践悟，围绕全面深化改革与体育强国建设，针对群众体育、竞技体育、体育产业、体育文化等领域的突出问题进行了理论分析和对策研究，形成了观点鲜明、内容丰富、见解独到、对实际工作有参考价值的多篇论文及多个研究课题。本书汇编了2019年度学院的研究成果。

本书从体育学的角度，剖析创新的内涵与外延，思考体育学创新的实现基础与途径，反思体育学创新的现实困境与提升策略；结合10余年大学生创新性实验项目的指导、组织实践，展现一批典型的创新性实验项目成果，呈现优秀体育学创新案例的探索与实践过程，介绍创新项目支撑平台的构建与拓展。为从体育大国到体育强国的实现，提供用于培养学生创新素养的理论支持和实践经验。

本书旨在对体育赛事组织与管理进行具体研究。其中，简单介绍了体育赛事的基本内容，包括项目及分类、组织工作、管理体制；对赛事的编排进行了具体分析，包括循环赛、淘汰赛、混合赛以及体育赛事成绩与名次的评定；从赛事策划的基本内涵与策划方案的撰写方面对体育赛事的策划进行了具体研究：对体育赛事人力资源管理进行了充分探讨，具体有体育赛事人力资源的基础知识、体育赛事人力资源的组织结构、体育赛事志愿者的招聘与管理、体育赛事工作人员的聘用与管理；对体育赛事风险的管理进行了详细分析，包括界定、分类、识别、评价、处理、主要内容以及突发风险的管理：列举了体育赛事市场营销的基本内涵、目标市场、管理过程、信息管理以及商业赞助方面的内容：重点探析了体育赛事场地管理方面的内容，具体包括管理政策、物业管理、设备的管理与维护、运营和效益以及场地的营销管理。本书可供体育专业的学生使用，也可供体育教师和研究者参阅。

现在，步行不仅是人们健身的选择项目，而且在医学领域中的重要价值也逐渐受到人们的普遍关注。随着人们健康观念的改变，科学健身理论需要人们去研究。我们长期在体育学院从事田径运动教学、训练、科研和培养研究生工作。不断探索田径运动理论和技术是我们终身的追求。为了响应“健康中国战略”，大力宣传和推广科学行走健身方法，提高人民的健康素养水平，多年来，我们师生二人深入学习国内外学者的相关论著，虚心听取专家和广大行走运动爱好者及医务工作者的意见，用数年时间撰写了这本书。编写《行走健身科学指导全书》的指导思想是以人体运动科学知识和田径运动理论为基础，以学科知识介绍性为编写原则，以突出科学性为特点，在实用性上下功夫，促进大众身体健康是我们撰写该书的心愿。《行走健身科学指导全书》的读者对象主要是社会体育工作者和广大行走运动爱好者。