本书主要在新时期背景下探讨高校校园体育文化的建设与发展，首先阐释高校校园体育文化相关知识，分析高校校园体育文化建设与发展的基本情况，其次围绕高校丰富多彩的校园体育文化的建设展开研究，再次探讨新时期体育精神及高校体育精神的重塑和培养， 重点探索高校校园体育文化在不同视角下的多元化发展。总体上结构完整，脉络清晰，内容丰富，具有较强的系统性。

高校体育教学是我国高校教育和体育教育的重要组成部分，它对于促进我国体育事业和教育事业的发展，以及促进大学生的全面发展发挥了不可替代的作用。当前，我国高校体育教学迫切需要发展与创新，如何转变教学理念，深入地开展教学实践，也是高校体育教学工作者必须肩负的时代重任。本书主要阐述了高校体育教学的一系列创新和发展，深入探讨现代高校体育教学创新的实现路径。

本书从体系构建入手，从政策生态位、资源生态位、需求生态位、环境生态位四个方面揭示体育生态服务系统的重要生态位及核心本质，着眼于新时代”互联网+”社会环境背景及技术因素，以天津市为例进行体育生态服务体育构建的研究，希望为天津市及各地方体育服务业的发展和高质量体育城市的建设提供理论支撑。

本书 章为高校体育教育概述，主要包括体育的起源和发展、高校体育教学的功能与目标、高校体育教学的理念和原则等方面内容。本书第二章为高校体育教学理论，主要介绍了高校体育教学课程理论概述、高校体育课程与教学目标、高校体育教学价值观与目标思考三个方面的内容。本书第三章为高校球类教学理论与方法，对高校球类教学理论与原则、高校球类教学内容与方法以及高校球类教学文件的制定三个方面进行深入的研究。本书第四章为三大球类运动的训练方法与实践， 节为篮球技术、战术和体能的训练；第二节为足球技术、战术和体能的训练；第三节为排球技术、战术和体能的训练的方法与实践。本书第五章为小球类运动的训练方法与实践， 节为高校体育网球运动与训练；第二节为乒乓球技术、战术和体能的训练；第三节为羽毛球技术、战术和体能的训练。

本书是高等职业院校职业素质教育改革创新教材。全书分为三篇十三章。 篇“理论篇”包括健康与运动、运动常识两章；第二篇“实践篇”包括田径运动、球类运动、体操类运动、游泳运动、武术类运动、冰雪运动、休闲运动；第三篇“职业体能篇”包括职业体能概述，以及坐姿类、站姿类、变姿类等职业的体能改善。为利教便学，对于常见运动项目的部分重点难点技术动作，本书在相关内容旁提供了相关动作视频的二维码，供学生学习查阅。本书适合作为高等职业院校的体育课教材，也可作为体育爱好者的参考书。

运动项目产业是体育产业的核心。在当前体育产业迅猛发展的情况下，如何对接市场需求，扩大体育产品和服务供给，促进体育消费是一个重要的现实问题。体育产业的开发是基于运动项目市场特征基础之上的，丰富多彩的运动项目构成了体育市场的重要动力基础。本书共介绍了九个项目的市场特征，包括足球、网球、篮球、高尔夫球、赛车运动、马拉松、冰雪运动、户外运动和民族传统体育项目等。通过本教材的学习，学生能够用市场营销学、管理学、经济学、社会学等般基本理论探讨运动项目市场运动规律、分析运动项目主体的行为特点，提高对运动项目与市场发展关系的理论能力，提升创新创业的实训能力。

本书是国内第一本面向体能训练专业、针对体能测试与评估的相关理论与实践编写的教材，主要介绍了体能测试与评估的相关理论及科学化、标准化地设计和实施体能测试与评估的实践方法，内容包括体能测试与评估的科学基础、身体成分的测试与评估、运动损伤风险的筛查测试与评估和运动表现（有氧耐力、无氧耐力、肌肉力量、功率、直线速度、灵敏、核心稳定性、柔韧性）的测试与评估。我希望通过本书为体能训练从业人员提供体能测试与评估的理论与操作方法，进而用科学的指标来指导体能训练实践，深入分析运动表现变化背后的体能细节。本书内容不仅涵盖了体能教练和研究人员在训练实践和体能研究中常用的体能测试与评估方法，而且从国际上体能训练领域内的专业权威期刊中吸收了很多新的知识点，增加了很多设计新颖、可操作性强的测试方法和指标，在进一步丰富教材内容的基础上突出前沿性、实用性和权威性。在呈现形式上，本书图文并茂，穿插了很多直观的图表，有助于读者快速了解运动表现的科学基础，掌握测试与评估方法的关键细节。在文字表述上，本书力求简短精练，着重体现实施体能测试与评估过程中的规范化和标准化。本书可作为体育院校体能训练、体育教育训练学、运动人体科学、运动康复等专业的教学用书，也可作为体育学专业研究生和运动科学工作者的参考用书。

中国古代体育文化源远流长，拥有丰富的历史和传统。在中国古代，体育活动不仅仅是一种锻炼身体的方式， 是一种文化的表达和传承。本书将从古代体育的起源、发展、特点以及对社会的影响等方面进行探讨。

本书对跑射联项项目进行了通俗易懂的介绍，针对不同年龄段的跑射联项运动者设计了不同运动强度和运动量的方案，同时充分地满足了跑射联项教练员和体育工作者对项目规划及裁判法的需求。本书适合作为青少年跑射联项项目课程教材，也可作为指导青少年进行课外体育锻炼的实践指南。

作为交叉学科，舞蹈人类学主要有两条研究路径：一种是遵从和套用传统人类学的方法，以舞蹈作为案例来验证已然存在的认识；还有一种是以动作研究为核心，在人类学理论和以舞蹈为代表的人类身体活动之间找到理论的接洽点，《舞蹈人类学十讲》充分显示了德里德•威廉姆斯在后一种路径上的尝试和努力。她从人体运动的人类学理论前沿，对西方学术中涉及舞蹈的各种学说和理论进行了系统性批判，涉及西方神学、哲学、人类学、社会学、生物学、语言学、文学、舞蹈等多门学科的内容。同时，她将“人类为什么跳舞”这种哲学式的追问置于变化的观念中，自然地呈现出学术史的谱系和结构，在此基础上寻找动作和人类行为的语义内容之间的关系，意在彰显和强调作为隐性知识的动作在人类文化生活中的存在方式和作用。