本书在团体操基础理论研究的基础上，结合现代团体操的发展，通过作者多年潜心研究团体操表演理论与教学实践工作的基础上编写而成的，是西安体育学院课程规划教材之一。本书通过生动流畅的语言、形象的队形与动作图解，可谓内容丰富、图文并茂，不仅可作为专业体育院校教材使用，而且对体育教学工作者和从事团体操创编的人员有着指导性的作用，更是广大爱好者了解团体操这门综合表演艺术形式的窗口。

为了贯彻全民健身指导思想，激发人民群众参加体育活动的热情，营造全民健身的浓厚氛围，吉林体育学院组织专家学者组成编写组，按照球类运动、传统武术、健身操、体育舞蹈四大类项目进行项目编写。本丛书不仅使学习者掌握运动健身的方法，同时还能够学到保健方面的知识，对指导大众健身颇有助益。《啦啦操/全民健身计划系列丛书》为该丛书之一。

《城乡基本公共体育服务均等化研究》在对城乡一体化、新型城镇化、公共体育服务均等化等的相关理论进行梳理的基础上，对公平、正义、均等和均等化之间的关系问题以及城乡基本公共体育服务的内涵与外延等理论问题研究进行了拓展和补充，为科学合理地制定城乡基本公共体育服务均等化评价指标体系提供了理论依据。通过对城乡基本公共体育服务均等化模式、路径的探索以及个案研究，为地方政府制定相应的政策、采取相应的措施、总结发展经验，从而实现城乡基本公共体育服务均等化提供借鉴和参考。

《中华少数民族传统体育图录》编撰和出版的目的，就是通过对中国各少数民族传统体育所采录图片的集成，向世人形象地展示中国55个少数民族多样的传统体育形式，凸显中华民族悠久、多彩的传统体育文化。在参阅体育界和民族学界的各种研究方法与特点的基础上，《中华少数民族传统体育图录》借鉴、参阅了崔乐泉所著《中国少数民族传统体育》一书的编写体例，按照民族语言系属的分类法，将全国55个少数民族分为汉语族、满-通古斯语族、蒙古语族、突厥语族、藏缅语族、壮侗语族、苗瑶语族、孟高棉语族、印度尼西亚语族、伊朗语族和斯拉夫语族共11类，依此叙述其各自的传统体育文化，展示各自的传统体育活动形式。这种分类和展示方式，既考虑了民族的属性，又关照了民族的地域分布，还照顾了在同一民族不同聚居区流行的传统体育项目，同时可以更全面地反映一个民族和同一类语言系属民族体育活动的特点。

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主要内容：本书共分7章，全面、系统、递进地介绍了游泳运动的实用教学体系。内容包括游泳运动的起源、发展和现状；初学入门；进阶技术；实用救生技术；游泳健身康复；游泳休闲娱乐和游泳运动赏析与组织。本书特色：内容全面、脉络清晰、图文并茂、指导教学。适用范围：可作为普通高校公共体育游泳课程教材，也可作为广大游泳学习者的练习参考书。

《儿童基本运动技能教学指导（第3版）》为幼儿和小学体育教师及家长提供了一系列教学资源。这些资源涵盖了儿童（幼儿园到小学阶段）需要掌握的基本运动和操控性技能的关键知识，可以激发儿童学习基本技能的积极性，并帮助他们学习这些技能。《儿童基本运动技能教学指导（第3版）》共10章，详细讲解了8种运动技能和17种操控性技能，所有这些技能都是体育教育工作者应关注的。通过对这些技能的教学指导，能够极大地提高儿童的身体素质，促使其养成参与体育活动的健康的生活方式。

《青少年跳绳运动技能等级标准与测试方法》介绍了青少年跳绳运动技能等级标准与测试方法，主要内容包括“测试场地、器材、设备及人员配备要求”“测试的总体要求”“各等级测试科目”“一～九级测试方法”。各级测试方法中规定了该级测试的科目、评分方法、达标标准，并对测试过程中的要点辅以图示及说明。

《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》系统地规划了幼儿园、小学、初中和高中各学段的教学内容，跨度大，覆盖面广，特色鲜明：①彰显了教育性。《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》充分关注和挖掘教材内容的教育价值，根据足球运动的特点，突出体现了在竞争中培养学生的团队意识、规则意识和拼搏进取的精神，贯彻了校园足球以生为本，以育人为先，以促进学生核心素养发展为导向的立德树人的教育目标。②突出了基础性。《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》中的足球基础知识及技战术学习、训练与比赛方法符合不同学段学生身心特点，适合大多数学生的学习和认知水平。③体现了科学性。根据不同年龄阶段学生的认知水平和学习特点，《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》中的技战术描述简明扼要，动作示范图片清晰、生动，具有启发性和感染力。④强调了实用性。《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》能够为学生学习、训练和比赛提供指导和参考，为教师和教练员提供操作性和实用性较强的足球教学训练具体指导和建议，切实为一线体育教师开展校园足球教学工作提供全面的教学资源支持，具有较为广泛的借鉴作用与应用价值。⑤增加了趣味性。《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》中的理论知识和技战术学练方法增加了趣味性，根据不同学段学生的生理、心理特点采用不同的游戏活动，使学生愿意学习、主动学习，提高了学生学习的积极性。⑥体现了系统性。从幼儿园、小学、初中到高中，从基础知识学习到技战术学练、运用，《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》采用了不同的呈现方式，体现了不同的难度水平和要求，满足了不同学生的学习兴趣和需要。

《儿童和青少年体育教育指导（第4版）》是面向幼儿园至高中阶段体育教师的体育教育指导书。全书共14章，从不同维度讲解了成功的体育教师，尤其是一线体育教育工作者所使用的教育或教学方法，包括成功的体育教师需储备的知识、如何授课、怎样管理、制订学年教学计划、激励技巧以及课程反馈与评估等体育教学涉及的内容。更重要的是，《儿童和青少年体育教育指导（第4版）》着重介绍教学过程中用来增进课程效率的教学技能和方法，帮助体育教师成为该专业领域的佼佼者。