青少年生长发育快速，身体形态结构和成年人比较，有该时期鲜明的特点。《青少年身体形态结构与体育锻炼》以人体各大系统为主线，介绍青少年时期身体形态结构特点、体育锻炼对各系统器官的影响。运动系统作为体育锻炼*密切相关的内容，成为《青少年身体形态结构与体育锻炼》关注的重点。

大学体育是学校课程体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，学校教育要树立健康的指导思想，切实加强体育工作……教育部也强调要把学校体育工作的重心切实放到面向全体学生、全面提高学生的身心健康水平上来。基于上述要求，我们确定了大学体育是学校体育教育的终点，同时又是大学生接受终身体育教育的编写方针，在编写过程中切实将增进大学生的身心健康放在首位。我们根据教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，依照体育课程的基本思想，针对目前我国高校公共体育教学的实际情况，牢牢把握“素质教育、健康、以人为本”的指导思想组织编写了《大学体育与健康》，旨在不断增强大学生的体育参与意识，提高他们的体育技能和健康行为方式，培养他们进行终身锻炼的好习惯。《大学体育与健康》力求成为大学生体育学习，课外阅读、查询的指导性用书。在追求面向全体学生的同时，以发展学生的个性、培养学生的终身体育锻炼习惯和终身体育能力为核心，注重理论联系实际，努力使学生能学以致用。

本书是依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《国家学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，以终身体育、健康教育为宗旨，根据高等学校学生的特点编写而成的。书中内容涉及面广，主要运动技术图示较为标准，技术要求符合全民健身、大众体育的特点，具体讲述的体育项目包括田径、篮球、足球、排球、和球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、健美操和游泳等，基本可以满足高等学校学生体育、健康教育课程教学的需要。同时，本书注重对运动项目形成历史、发展及规则的介绍，对于学生拓展体育运动与健康教育知识视野，以及培养科学锻炼习惯和终身锻炼的意识有重要的促进作用。 本书主要面向高等学校的体育教师和广大学生，教师可利用本书进行系统教学，学生可凭本书自学，将其作为科学锻炼的依据。本书亦可供体育爱好者阅读。

《体育与健康》中内容共分为三个部分13个模块：首部分主题为体育与人的健康，主要介绍体育锻炼与健康、合理营养与专项运动营养补给、体能训练与发展、体育与卫生保健的相关知识；第二部分主题为体育与文化，主要介绍体育竞赛与体育竞赛欣赏、世界和我国的主要体育竞赛赛事等相关知识；第三部分主题为体育运动技能，主要介绍球类运动、田径运动、游泳运动、武术与传统体育、操类运动、冰雪运动、新兴体育运动等各项运动的特点、基本技术、基本战术和部分比赛规则。《体育与健康》不仅阐释体育原理，介绍体育锻炼和运动保健的知识和方法，更注重给学生提供运动指导，突出了知识性、趣味性和应用性，可作为职业院校体育与健康课程教材，亦可作为体育爱好者日常锻炼与健身的参考用书。

《新编大学体育教程（第二版）》为普通高等学校公共体育“互联网+”新形态教材。全书较系统和全面地介绍了体育的基本理论、基本知识和基本技术及技能，对大学生全面地认识和了解体育，理解体育的功能和价值，掌握体育锻炼的一般理论、方法和技能等都具有非常重要的作用。全书共6章，主要内容包括：大学体育与健康教育概述、大学生体育健康与卫生保健、运动竞赛的组织与欣赏、大学生的基本活动能力、大学生体育与健康实践等内容。　《新编大学体育教程（第二版）》既可作为普通高等学校的公共体育课教材，又可为大学生的科学健身提供指导。

本书在内容编排上共设置六章：第一章阐释德育教育的原理，内容涉及德育教育及其理论基础、德育教育与社会发展；第二章通过对德育教育的基本原则、德育教育的过程与品德的形成、德育教育实施方式与优化的解读，诠释德育教育原则，并优化实施方式；第三章围绕体育的组成与功能、当代高校体育的地位、目的与任务、体育与德育、智育的关系展开论述；第四章基于体育教学分析与体育教学设计的角度，研究体育教学的学生与教师角色、体育教学教材分析与内容选择、体育教学目标分析及其设计，以及体育课结构设计；第五章论述体育教学的组织方式、体育教学的主要方法、体育教学的重要手段、体育教学的评价，以及体育教学中的德育教育渗透；第六章对体育教学效率的优化与发展、学校德育管理进行了全面分析。全书体系完整，深入浅出，重点突出，条理清楚，全方位、多维度、深层次地对德育教育与体育教学进行探究。本书在理论联系实际上有所突破，建立了有效、全面、科学的研究机制。

大学体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节。大学是学生体育观念、体育习惯和体育能力形成的关键阶段。这个阶段的体育教育质量，很大程度上决定着大学生走向社会后的健康状态，影响着他们未来的生活方式和生命质量。为了全面贯彻实施教育部《高等学校体育工作基本标准》《国家学生体质健康标准》，该书编写人员在广泛听取专家和师生意见的基础上，编写了《大学公共体育与健康》。《大学公共体育与健康》借鉴了国内院校体育课程建设和教学改革方面的成功经验，既强调继承和发扬我国传统养生、健身文化，又十分注意吸收新的知识信息和科研成果，内容充实、丰富，科学性、适用性较强，同时又对运动项目进行了精选和整合。该书围绕终身体育目标，选择与学生今后生活密切相关并与终身健身有关的内容，形式力求丰富多彩，力争大限度地满足当代大学生对体育知识和健身方面的要求，让大学生掌握一至两项体育技能和一套科学的健身方法，从而终身受益。

本书依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学校体育工作条例》，针对普通高等学校体育教育工作的新形势、新特点和新需求编写而成。 本书共有十五章，内容主要包括：第一章体育概述；第二章体育运动与健康；第三章体育文化；第四章田径运动；第五章篮球；第六章排球；第七章足球；第八章乒乓球；第九章羽毛球；第十章网球；第十一章武术运动；第十二章健美操；第十三章游泳运动；第十四章体育舞蹈与其他操舞和第十五章跆拳道。 本书既可作为高等学校公共体育必修课教材，也可作为日常体育锻炼的参考书。

《大学生体育与健康（第3版）/普通高等教育互联网+新形态示范教材》旨在培养学院学生正确的健康概念、审美观念和终身体育意识，教会学生熟练掌握1～2种科学健身的方法，提高学生身心健康，提高学生职业素养，提高学生社会适应能力。《大学生体育与健康（第3版）/普通高等教育互联网+新形态示范教材》编写坚持体现高等职业院校体育教学的实用性、职业性和科学性，同时为体现校本教材的特点，在田径、篮球、武术等章节中也适当介绍一些莆田地方体育发展情况。

《运动生物力学》为国家体育总局科教司组织编写的运动员文化教育统编教材，也是普通高等学校运动训练专业系列教材之一，同时也是国家体育总局“体育专业教材建设与在线学习平台项目”建设的“运动生物力学”在线课程的配套教材。《运动生物力学》包括绪论、人体运动学、人体动力学与人体平衡、体育运动中的流体力学、骨和肌肉的生物力学特性、动作技术分析基础、运动动作技术参数的测量方法及动作技术的生物力学8章内容。《运动生物力学》为新形态教材，全书通过二维码链接多种拓展资源，根据优秀运动员和普通高等学校运动训练专业学生的学习需求编写，同时也可供体育院校各专业学生使用，还可作为教练员、健身指导者的参考书。