本书作者山本健太郎，只是一个日本普通的小学生。上小学五年级的时候，他为了班上玩“看谁能弹飞对方的橡皮”的游戏，而开始查找有没有“能获胜的大块儿橡皮”，并因此迷上了文具。他没想到小小的文具里也凝聚了各种各样的智慧：“比如说如果橡皮的包装纸边角上没有设计一道切痕，包装纸就会在使用橡皮用力过大时而裂开。” 于是从六年级开始，山本健太郎便将自己喜欢的文具的特点，以及使用后的感想全部配上插图，记录在白纸本子上。当他把家中的全部文具都描述完成后，他便带着试写用的笔记本去文具店继续“钻研”。 他将这份研究报告，作为开业10周年的庆祝礼物，送给了他从八岁开始就整天跑去研究文具的糖糖文具店。店主富田仙惠表示：“一开始我只是觉得（健太郎对于做这件事）很有热情，但他做出来的成品超乎想象，真是太让人吃惊了。” 随后，店主在Facebook上对健太郎的图鉴进行了介绍，引发了网友的热议，并引起了出版社的关注，将他一百多页手绘的研究报告出版成书，并在上市一个月之内，销量就突破了四万册。

《“他们在哪里？”——2～6岁专注力训练游戏书》以讲故事的方式，以孩子熟悉的生活环境和经历作为图画的基本内容（包括森林、交通工具、幼儿园、城市、节日、商店、游乐场等），塑造日常场景，隐藏视觉搜索目标，让孩子在搜寻过程中运用语言、视觉进行双重专注投入，在享受优美的故事图画的同时，自然形成专注习惯。其中，每个场景附有目标物件的中英对照单词，在寻找过程中，轻松掌握日常英语单词！　《“他们在哪里？”——2～6岁专注力训练游戏书》里的15个故事，既有孩子熟悉的三只小熊、小红帽、找乳牙的小老鼠等，还有作者原创的复活节彩蛋、圣诞节、凶恶的大灰狼等，可以快速将孩子带入阅读寻找的情境中。　来自世界各地的15为新锐插画师为孩子作画，画面繁简得当，色彩搭配引人入胜，夸张变形恰到好处，充满　童趣及想象力，不同于同类书画面的繁杂，强调潜移默化的艺术熏陶及审美力的培养，在美好中流连忘返，自然达到专注状态。

本书在总结国内外组织学习研究基础上，从理论上得出一个组织学习整合理论模型，然后通过实证研究对此模型进行了某方面的验证。除第一章的文献综述和最后一章的未来展望部分，其他各章均通过实证研究来说明问题。作者通过实证研究对组织学习的结构、作用、推动因素，乃至我国企业组织学习的机制、特点、类型和取向问题，进行实证研究。

本书主要以展现中国餐厅室内设计的较高水平为出发点，从此领域较先进的思想展现，现有较高水平的成果分析和较高水平的成果展示三个方面入手，分为传统的创新，文化的传承，外来文化的中用，创意的无限，技术的新解五个章节，细致详尽地展现中国餐饮室内设计的风采。

本书包含了工装、家装、建筑、园林景观等的快速手绘表达。具体内容有：室内空间表现（单体的表现、卧室的表现、客厅的表现、餐厅的表现），工装效果图快速表现（办公空间的表现、商业空间的表现、餐饮空间的表现及其他商业空间的表现），室外建筑表现（几何建筑表现、几何体元素建筑、游泳池、广场、休闲农家建筑），园林景观表现以及优秀作品鉴赏。

《建筑装饰装修工程施工技术》主要介绍了建筑装饰装修工程中的各主要工种的施工工艺、施工技术和方法。内容深入浅出，全面覆盖了相关岗位从业人员所应掌握的通用知识、基础知识及岗位知识，既可作为岗前教育培训专业用书，也可作为继续教育或高职高专院校学生实习参考用书。

在经济全球化的今天，人民币国际化已成为学术界高度关注的热点之一。现实中的人民币国际化问题是一个庞大的研究课题，《人民币周边化问题研究》研究人民币国际化的一个分支问题，考察人民币在周边国家和地区是否执行了国际货币的职能。在中国积极推进人民币国际化的时代背景下，《人民币周边化问题研究》以人民币在周边国家和地区的流通状况为主线，运用现代西方经济学等相关理论知识，采用实证分析、规范分析、比较分析等手法，在国内外学术界已有研究成果的基础上，系统分析人民币周边化的现状、动力机制和抑制因素等理论性问题，并对进一步促进人民币在周边国家和地区的流通，实现区域国际化，进而为最终实现人民币国际化提出相应的政策建议。

文化教育空间环境的发展速度正是中国室内设计水平发展的一个缩影，它的发展也代表着中国人日益丰富的文化生活和努力赶超发达国家的教育水平。中国的教育、文化、和展览空间的室内设计水平正在朝着向国际化融合的趋势发展，但是在这片被几千年文明所滋养的土地，一切跨洋而来的设计思维也被奇妙地注入了中华源泉，无论受何种外来文化的影响，在这里讲述的是一个个中国人的身边故事，这也正是这本书想要展现的。本书主要以展现中国教育、文化、展览空间的室内设计水平为出发点，从此领域较先进的思想展现、成果分析和成果展示三个方面入手，细致详尽地展现中国文化教育空间室内设计的风采。

本书从时代背景与理论背景入手，在对青年的定义进行阐释的基础上，对社会资本与儿童成长的关系，社会资本如何影响青年群体，包括大学生与在职青年劳动力的主观幸福感，以及社会资本对特定社会环境下青少年个体成长的利弊进行了详细的分析。创新处在于把个体因素与社会因素紧密结合起来，从不同层面探讨社会资本与青年幸福感的关系，相对比较全面和深入地分析了社会资本的重要作用，并强调了社会资本可能带来的负面效应，同时给出一些实践性的思考。本书为教育部人文社科青年项目结项成果。

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