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本书以中国地质调查局下达的“西南典型岩溶地下河调查与评价”项目成果及不同类型岩溶区的地下河为背景撰写而成。总结了地下河动态自动化监测及其常见监测问题处理方法、地下河示踪和管道识别方法、化学离子和颜料两大类多种示踪剂的特性和使用方法。总结了地下河水位、流量、水化学、管道内气压等动态特征及其相互关系；开展了地下河系统水资源量和岩溶发育强度评价，以及地下河管道空间体积及库容评价。阐述了流速和响应速度存在差异的岩溶地下河独特水文地质现象，讨论了Modflow-CFP、SWMM模型和管道水头损失理论在地下河系统模拟应用的局限性和适宜性。

本项目是《中国珍稀野生动物分布变迁》的续编，主要依据历史文献记载，结合古生物标本与现代动物地理野外调查研究成果，较系统地研究历史时期中国境内所精选、各具代表性、濒危或刚刚灭绝的珍稀野生动物。除对原11个属进行补充和修订外，还增加了17个属20多个种，涵盖了除鱼类之外的所有脊椎动物纲一级的分类单元。

《鄂尔多斯中东部晚古生代古地理及优质储层发育控因》立足于露头剖面和钻井（岩心）的沉积环境分析及层序地层划分，对隐伏区钻测井进行地层划分与对比，建立研究区层序地层格架。在层序地层格架内探讨研究区晚古生代沉积格局及演化，揭示物源分布、优质储层发育规律及控制因素，为盆地天然气勘探开发提供地质依据。

地理信息科学是集地理、信息、测绘和遥感等科学于一体的交叉学科，在应用过程中形成了理论、技术、系统、工程、应用和服务等方面的知识体系。全书首先介绍了地理信息科学的形成、体系、发展趋势及与其他学科的关系；其次研讨了地理认知与传播、地理信息表达和地理信息基本特征等理论问题；然后详细论述了地理信息获取处理、地理空间数据管理、地理信息可视化和地理空间分析的技术体系；最后介绍了地理信息系统、地理信息工程、地理信息系统应用和地理信息服务等。

导航与位置服务产业在国际上已成为继互联网、移动通信之后发展*快的新兴信息产业之一，为人们提供及时、丰富、便捷的地理信息是近年来地理信息科学的热点研究领域，是地理信息系统的主要应用方向，并逐渐形成一门多技术集成的交叉学科。本书全面介绍了地理信息服务的概念、模式、技术体系、研究内容及其与其他学科的关系，介绍了实时动态空间定位技术和数字通信技术等地理信息服务的基础，重点讨论了地理信息服务模式、地理空间数据更新与管理、多源地理数据集成与融合，以及多尺度地理空间数据编译，探讨了地理信息网络服务平台的体系架构、功能，论述了基于位置的地理信息服务平台结构框架、移动位置监控平台和移动终端的硬件及其功能特点，*后介绍了地理信息服务的应用。

关于南极，我始终存着一些幻想。天然神秘的大陆上，冰雪的世界里，总是有很多没有见过的奇妙。电视里纪录片一遍一遍播放着，南极的夏天似乎与我想象得并不一样。后来我遇到了孙立广教授，他说：极地是他早年的梦。这个老教授用他几十年的人生在极地考察事业中奋战，南极大陆在他的心中有了具体的形象，他不吝惜那些真挚的情感，每一个字句中都仿佛在对着我们诉说他对南极大陆的热爱。他爱那些可爱的企鹅，他爱那些贼头贼脑的贼鸥，他爱那些缥缈的雾，他更爱他脚下踏过的土地......从祖国出发，经过漫长的飞行，我在这“二十年南极寻梦”的旅程中，领略了科研人的执着，体会了科研人的热忱，更理解了科研人报国的真切......我也在这旅途中看到了太多心酸、乐观和不畏艰难。中国人走的每一步都不容易，这才南极科考的历程中更是显而易见，为了踏入国际行列，甚至是国际前列，几代人付出了汗水。当然，孙立广教授的这本书传达出来的不仅仅是这些，更有科研人博大的胸怀，对科学事业的无限热爱，对科学、创新富有洞察力的认知。跟随孙教授的脚步一起来领略南极的魅力，领略科研的魅力吧！

由于气候变化和人类活动的影响，许多流域的水文时间序列不再满足一致性的要求，导致基于独立同分布假定的传统水文频率计算方法不再有效。本书针对洪水、枯水以及年径流序列，深入研究非一致性水文序列统计分布规律及其内在水文驱动机制。主要研究内容包括：将水文序列非一致性诊断由单变量扩展至多变量；根据洪水、枯水以及年径流的形成机制，分别提出基于时变统计模型与理论推导的水文概率（频率）分析方法；探讨非一致性条件下水文事件重现期与水文设计值的计算问题。

《坤舆全图》简介 河北大学图书馆藏《坤舆全图（Great Universal Geographic Map）》是一幅康熙年间的中文版世界地图，其作者为比利时传教士南怀仁，刊刻的时间是康熙甲寅年（1674年）。这幅地图是目前所公开的*一份1674年刊刻的完整的着色版《坤舆全图》，是河北大学图书馆的“镇馆之宝”。 《坤舆图说》简介 《坤舆图说》详细介绍了当时世界各大洲的地理、山川、物产、民风等，是《四库全书》所收的*一部清代西方人士的地理学著作，可见其历史地位和学术价值。

《地理科学专业教育实习指导新编》循着地理教育实习全过程，主要论述地理教育实习概貌、实习准备和教育见习基本内容，聚焦地理课堂教学实习、地理课外活动实习、班主任管理工作实习和地理教育科研实习重要问题，概述地理教育实习检测、实习效果总结与评价和地理教师职业岗位竞聘考察主要环节等，并结合相应主题，选取大量典型实用的地理教育实习案例，配备灵活多元、富有特色的各类型地理实践作业，可为未来地理教师增强和提升中学地理教育教学实践能力提供指导借鉴。