从《研究》初版至今，我一直在思考跨文化交际研究领域的一些重要理论和课题。令我欣慰的是，当年我指导的跨文化交际研究领域的硕士生谢朝群，从助教到讲师再到破格晋升为副教授并获得博士学位，也一直潜心于跨文化交际学和语用学的研究。他年轻有为，在大量阅读国外原著的基础上，勤于思考，常提出一些个人见解，已在国内外一些重要学术刊物上发表了多篇书评和论文，因此成为我完成本书的好搭档。本书可视为《研究》的姐妹篇，与《研究》相比，突出对国内外跨文化交际学一些主要理论和观点的评析，着重从跨文化语用学和比较修辞学的角度提出我们对跨文化交际理论与实践的新思考。全书分为回顾篇、理论篇与实践篇。回顾篇着重探讨跨文化交际学的一些重要概念、研究内容、研究方法和国内外这方面研究的发展概况。

暂缺简介...

在上古时代的原始部族，就有了姓。当时社会以母系为中心，同一母系后代不通婚，为了区分不同的婚姻体系，便有了姓。古代的姓多为女字旁，如：神农姓姜，黄帝姓姬，虞舜姓姚，夏朝帝王姓姒，夏朝东夷族首领姓赢，随着人口的不断增多，姓氏也多起来，姓氏的来源大致有以下几种情况：有以祖先的族号或爵号为姓；有以国名、地名为胜；有以国名、地名为姓；有以宫职或职业为姓；有以动植物为姓以及以数字为姓。经历漫长的时代不断演变，才形成了中华民族如此庞大的姓氏大团体。

暂缺简介...

20世纪90年代以来，黄宾虹的艺术正逐渐受到研究者的关注，他的书集、画集和艺术理论相继出版，关于黄宾虹艺术的各类学术研讨会也已多次举力。上海书画出版社自编撰出版了《黄宾虹文集》、《黄宾虹画集》、《黄宾虹书法集》、《黄宾虹古鈢印考释》等书以后，又于目前推出了考定详实的《黄宾虹年谱》。学术界渐趋升温的“黄宾虹热”，正说明了这位熔古典与现代于一炉的典范者的意义。本书为进一步推动相关的研究工作，特择取近年来黄宾虹研究的主要学术成果，其中有卢辅圣、蔡星仪、徐建融、王克文、张宗祥、傅雷、王伯敏、舒士俊、王鲁湘、邱振中、张春记、骆坚群、洪再新、王中秀、毛建波等论文，汇为专题论文集，以方便人们的检阅和借鉴。

支配着文化市场的究竟是需求还是欲望？真正的需求到哪里去了？谁在支配和操纵公众欲望？是文化商品的生产者还是文化商品的推销员？这是文学和文化传播中的一个新秘密。本文集是作者近两年在各大媒体发表的文章结集，是一本涉猎广泛的文化时评集，既有对当代文化热点现象的点评、对文化商品消费市场的解剖，对文学作品的社会学分析，也有对近年来诺贝尔文学奖得主作品的评论，对前苏联诗人的惨痛生活及其创作的评介等等。该文集将文化现象和文学问题放到更广阔的社会背景中考察，兼有学院派批评的严谨性和媒体批评的前沿性。作品文风犀利，将想象力和思辨性融为一体，可读性强；特别是能够将正在发生的文化现象纳入理性思维的轨道，不失学理和思想上的启发性。<

本书分为“创造创新理论篇”和“创造创新方法篇”两部分。书中详细解答了有关什么是创造、什么是创造性思维、什么是智力激励法、什么是抽象思维法等问题。

中国彩虹奖是由国家广播电影电视总局主办、中国广播电视学会承办的国家级政府奖，是评价我国电视对外报道水平的最高奖，每年举办一届。本书汇编的获奖作品展示了中国电视对上宣传的精品，为人们学习借鉴提供了样板，有助于我们研究外宣规律，提高宣传技巧，同时，对提高国内电视节目制作水平具有借鉴意义。此书可作为电视从业人员的学习参考书，也可作为大专院校新闻专业学生的学习参考书。

本书为散文集，全面介绍了法国一些著名的历史名胜，如巴黎圣母院、协和广场、凯旋门、艾菲尔铁塔、凡尔赛宫、滑铁卢战场等。作者不仅详细介绍了这些名胜的由来，而且叙述了这些历史景观引发了许多感想和思考。

什么是多元文化主义？其产生的历史和理论背景是什么？作为一种主义，多元文化主义有何特征？多元文化主义和教育改革、公共政策、宗教实践、国家认同、文化多样性、少数民族权利、资本主义经济制度等等有何联系？在全球化的背景下，多元文化主义的悖论何在？多元文化主义的前景如何？沃特森的《多元文化主义》就是对上述问题的争论的描述、思索和评价，并试图作出一个清晰的阐述和确切的回答。 在沃特森看来，多元文化首先是一种文化观。其次，多元文化主义是一种历史观。再次，多元文化主义是一种教育理念。沃特森认为，多元文化主义内涵的丰富性原自其起源的复杂性。 需要指出的是，本书的一个特色在于：沃特森翔实地考察了不同政治和历史环境下的不同国家对多元文化主义的不同态度和重点，其中也涉及了中国的历史和现实。我们必须指出，由于作者站在不同的立场和观察角度，采取了不同的价值标准，其对中国的相关政策的评价未必中肯，为存其真更为展开严肃的学术探讨，本书的编者只在个别之处作了比较小的删改，基本保留了原貌，但是对于作者的一些观点并不赞同。在此需要提醒读者注意的是，虽然我们对待西学秉持包容谦虚之心，但不能丧失批判精神，我们一方面要容纳不同的声音，另一方面要批判地进行阅读、理性地加以辨别。在阅读中，取其精，去其讹，适宜地进行取舍。