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本册包括“学海钩沉”、“中国文化发微”、“文化随笔”等10个栏目，收入自然科学与人文科学的科学性愿望等篇章。

本书将“解《易》重在析象”作为其编著重点，主要从卦象、卦辞、爻象、爻辞入手，推演其象征意义，揭示其具体特征，探索其事理，并由此阐抒自己的心得，既采纳众长，又融入自己对人生的感悟，字里行间充满智慧。原易道精深，卦象玄奥、疏注繁多。本书作者充分理解初学者心情，书中通篇语言流畅、通俗易懂，于平常之处见道理。

“逆向思维看世界丛书”努力突出两个特点：一是尽量使看问题的角度多一些，二是尽量使所看的事物广一些。因此，书中对某些传统观念所提出的不同看法，主要是为满足这个特点，并非有意标新立异。另外，这套丛书，想告诉大家的主要是思维的方式，而不是思维的结果。逆向思维看《三国演义》分为两个部分：第一部分为“是非之中看《三国》”，这里所说的“是”，就是人们对《三国演义》的原有认识；这里所说的“非”，就是与原有认识不同的逆向认识，这部分内容就是要通过对原有认识与逆向认识的比较，来重新解读《三国演义》。第二部分为“成败之中看《三国》”。这里所说的“成”，就是成功的事例；这里所说的“败”，就是失败的事例。这部分的内容就是把成功与失败的相关事例放在一起进行比较，借此来辩证地阐释人生哲理。本书作者用现代的知识和观点、用新的思维方式、新的角度、新的价值观、新的感受去审视《三国演义》，对《三国演义》是非成败提出了新的解释。

根据汉字的特点，基础汉语教学初期应把“语”和“文”分开。口语先借助汉语拼音来进行。这本《部首三字经》可以作为汉字“摹写教学”阶段的教材，是学生具有了一定的口语能力和掌握了摹写汉字的能力后再进行融识字、口语、阅读、写字为一体的综合式教学。本书以三字经的形式介绍了112个成字部首和64个不成字部首，四句一段，合辙押运，便于咏记。对每个部首均介绍了其形音义、笔画、笔画数、笔顺以及属于该部首的例字。对合体字，除介绍其形音义外，还介绍了其结构类型和造字法，并对其字理进行了简单的说解。汉字有形、音、义，对外国人进行汉字教学，字音可以借助汉语拼音来表示，字义可以用学生母语来翻译，惟有字形没有什么好办法，另外汉字字形又比较复杂，所以学生对字形也最感困难。传统汉字教学方式有几点不妥：一、把外国学生当成中国儿童了。二、把汉字基本笔画当成英文字母了。三、采用了“文从语”的教学路子。四、没有区分独体字的笔画顺序与合体字的结构顺序。

本书内容包括：2001中国年度新锐榜、2001年度档案：最值得回味的110个重点、2001年百姓记事簿：最值得把玩的N个细节 、2001年的世界、传媒盘点之盘点等。

《嵌字联雅藏》的特点：一，《嵌字联雅藏》是一部专收传统行业商号嵌字的专集，是目前国内收集传统商号嵌字最多的一部专集；二，《嵌字联雅藏》较其它品类的嵌字联更为实用，检索起来更为便捷。

编辑推荐：专题一：西方现代性问题与政治哲学的变迁——利奥·施特劳斯论文小辑。该专辑收录了利奥·施特劳斯的《现代性的三次浪潮》等6篇重要的文章，以及斯坦利·罗森的《金苹果》一文，同时，本专题的编选顾问刘小枫先生以一篇名为《施特劳斯的“路标”》的文章，对施特劳斯的思想进行了把脉式的辨析。专题二：西方现代性的展开与时代观念内涵的确立——汉娜·阿伦特论文小辑。该专辑收录了汉娜·阿伦特的《真理与政治》等6篇较为著名的文章。详目可参见本书目录。

泉的传说故事，源于民间，流传于民间，它是济南历史文化的重要组成部分，体现了独具地域特色的民风民俗。传说故事的时间性、真实性、艺术性并不十分重要，也不可能尽善尽美，所以大可不收用现代的眼光去审视它。但它对人们的启发感悟作用却是实在的——这也许就是它广为流传、久为流传的根本原因所在吧。泉的传说故事究竟有多少？恐怕无人能说得清。本书搜集了在民间流传较为广泛的近40篇传说故事，以及刘若奇同志新近创作神话故事《神泉》，编印成书，敬献读者。本书在内容上力避雷同，在篇幅上不求冗长，在语言上力求原汗原味。本

本册在参考各类姓氏研究成果的基础上，深入浅出地介绍了王姓的起源、流变，及其播迁、衰荣。特别对王姓杰出人物的生平业绩、思想道德、精神风貌进行了介绍。