近年来，自然教育在中国呈现蓬勃发展的态势，回应了社会发展过程中公众对于健康美好生活向往的需求，也是生态文明建设的创新抓手。在近十年的时间里，自然教育作为一个新兴行业逐步从松散自发走向规范自律，从民间自主生长走向职能部门政策指导，不断向前发展。但与此同时，也依然存在诸多影响其健康发展的问题与挑战。2019年，中国林学会联合深圳籁福文化创意有限公司、北京大学自然保护与社会发展研究中心和山水自然保护中心基于2015年、2016年、2018年进行的自然教育行业调查报告开展本次研究，就中国自然教育行业现状提供更为全面可靠的信息，以期促进自然教育行业的良性发展，有效推动自然保护工作的社会化参与。本报告以从事自然教育的主体（机构和从业者）、自然教育服务对象和自然教育目的地（自然保护地）为调研对象；以在线问卷及深度访谈为主要研究方法。经过研究梳理各个层面的现状，细致分析存在的问题，并提出以下建议：提升自然教育内涵，界定自然教育概念，建立自然教育行业规范；建立自然教育专业人才培养机制，为自然教育机构吸引人才、留住人才、发展人才成长等提供支持；加强政府相关部门间以及相关政府部门与社会组织间的交流与合作，推动自然教育相关政策、制度的制定与落实；加强全国和区域性自然教育行业网络建设；加强自然教育评估和成效研究，推动自然教育市场发展；支持和发展以自然保护地为载体的多样化的自然教育活动。

2021年对中国乃至世界都是充满不确定性的一年，经过10余年蓬勃发展的自然教育行业，自然也迎来了新的挑战和机遇。研究团队在往年行业研究的基础上，利用中国林学会在林草系统各类型自然保护地的影响力，结合大专院校的科研实力，面向行业调研2021年中国自然教育行业发展的基本情况，系统梳理了新的政策环境、社会环境、经济环境等对自然教育产生的影响，以支持自然教育行业更好地把握机遇、应对挑战、韧性变革、科学发展。本报告以文献调研、在线问卷调查、深度访谈为主要研究方法，回顾了自然教育的基本概念及其在中国的发展脉络，并着重分析了2021年中国自然教育发展的宏观环境，调查分析了自然教育行业的主体和服务对象两大群体的现状，单独分析了以自然保护地为主的自然教育基地（学校）的基本情况，探讨中国自然教育行业发展面临的挑战与机遇，并在此基础上对中国自然教育行业的发展提出策略及建议。1.中国自然教育的发展历程回顾自然教育根植于中国本土文化，诞生、发展皆与社会生产、时代变迁相呼应。20世纪90年代，随着人们对生态环境问题的关注，自然教育经历了孕育期、萌芽期，到2014年前后进入蓬勃发展期。自然教育强调“在自然中”，以“人与自然和谐共生”为根本目的，包括“人的健康与发展”和“自然的健康与发展”两个维度。自然教育对人，特别是儿童的身心健康、人格培养、学业发展、环境素养养成等方面发挥重要作用。2.2021年中国自然教育发展的宏观环境自然教育在生态文明背景下，政策利好趋势明显，其中，林草系统在自然教育中发挥了重要作用。“双减”政策释放更大的对自然教育需求的空间。城市化建设引导自然教育拓展新外延，乡村振兴带来更多可能性，文化旅游持续提供有力支持。另外，部分省份相继发布与自然教育相关的政策和指导意见。相关标准也陆续出台，带来良好的省域发展环境，自然教育规范化发展成为趋势。除此之外，经济环境总体稳定、人均可支配收入增加、人工智能等技术迅速发展，公众生态环保意识加强，让自然教育发展的机遇与挑战并存。3.自然教育行业概况自然教育作为一个新兴行业，目前虽难以定义其所属领域，但各项特征显著。据不完全统计，自然教育机构的数量粗略估计有4000～20000家；自然教育从业者5万～30万人；每年组织开展各类自然教育活动可达30万～150万场次；参与人次1500万～8000万人次；历年的营业收入体量20亿～110亿元；市场潜在规模可突破300亿元。4.从事自然教育的主体从事自然教育的主体分为自然教育机构及自然教育从业者。其中，自然教育机构以小而美为主要特点，近3年的增长率达11.90%，呈现较高的增长率；但2021年机构亏损占比较高，疫情影响仍在继续，预期的增长性消费暂时没有到来；自然教育机构的业务内容以自然教育活动为核心，聚焦本市／本地区；服务对象及内容同质化明显，活动方式较为单一，客户留存率低。自然教育从业者的数量增长率也较高，但入职后1～3年的人才流失率较高，自然教育行业有较强吸引力，但留住人、发展人方面仍有非常大的提升空间；热爱是自然教育从业者主要的从业动机，对行业整体满意度较高，但薪酬、职业发展和日常管理的满意度较低，行业发展尚不成熟。5.自然教育服务对象受访者普遍认为接触自然很重要，以利己动机为主，亲环境动机和亲社会动机较弱；受访者感兴趣的自然教育活动为大自然体验类，二线城市更倾向于付费更高价格，受访者更加注重课程／活动内容本身，对自然教育导师的依赖度较高；受访者认为自然教育能够增强自己及孩子对大自然和保护大自然的兴趣，对自然教育的整体满意度较高，具体满意度主要集中在社群氛围、课程效果、带队老师的专业性及互动性等方面；未来12个月预期参加自然教育活动的可能性略有上升，但参与频率较往年持续降低，受访者计划在2022年投入自然教育的消费金额主要集中在3000元以内。6.自然教育基地（学校）自然教育基地（学校）的性质以事业单位、政府部门及直属单位为主，资金来源以政府专项经费为主，一般都拥有自营／自有的基地，基础设施完善；资金来源及运营成本稳定，规模总体水平在自然教育机构中偏大；业务以面向小学生团体提供免费的自然教育体验活动／课程为主，聚焦自身资源禀赋；与自然教育机构平均特征相比，自然教育基地（学校）更重视课程研发，但客户留存率更低，2021年自然教育活动频次及参与人次明显减少，疫情影响仍在继续。7.自然教育面临的挑战自然教育面临的主要挑战体现在缺乏精准的政策引导，政策利好后力不足；国际市场缩小，国内市场新进入者多，竞争加剧；政府主导性强，资金资源流向政府相关机构，民间机构乏力；科技飞速发展，自然教育的技术变革充满未知；薪酬水平较低，人才问题依然是重要挑战；自然教育机构既有模式遇到瓶颈，亟须变革，以可持续的方式健康发展。8.自然教育面临的机遇社会发展进入新时代，对自然教育的社会需求更加“凸显化”；政策利好优势不断叠加，对自然教育的需求更加“复合化”；林草系统深度参与支持自然教育，自然教育场域基础设施的建设更加“完善化”；以国家公园为主体的自然保护地发挥社会服务功能，自然教育开展内容进一步“在地化”；伴随着大资本进入自然教育领域可能性增加，自然教育多层面的细分将具有更加“多元化”的趋势。9.针对中国自然教育发展的策略与建议基础理论层面：凝聚自然教育价值理念共识，梳理自然教育理论体系，为自然教育的开展提供科学的理论依据。制度层面：制定自然教育发展规划，制定精准的政策，引导政策持续发布，完善政策环境，促进跨部门合作。资源层面：面向自然教育领域吸引、投入资源，支持自然教育不同主体初始阶段的发展。生态层面：鼓励行业细分，丰富行业多元主体，构建稳健的行业生态。技术层面：建立专业人才培养机制，鼓励多元化的产品服务，提升组织运营能力，探索“自然教育 科技”新思路。保障层面：建设行业研究基础设施，鼓励专题研究，加强宣传，鼓励公众参与。

2020年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情（以下简称疫情）对我国社会方方面面产生了影响，也对方兴未艾的自然教育行业带来巨大的负面影响。随着疫情走向常态化，自然教育行业的发展在剧烈变化的社会背景下面临新的挑战与机遇。因此，研究团队在既往行业调研的基础上，结合大专院校的科研实力，对中国自然教育发展情况再次进行研究、调查和分析，了解疫情背景下自然教育行业的发展状况，以文献调研、在线问卷调查、小组深度访谈和案例分析为主要研究方法，梳理了自然教育的新相关研究，调查了自然教育目的地、自然教育机构、自然教育从业者、自然教育服务对象四类对象的现状，概括总结了广东和四川两省的自然教育实践模式，展现了自然教育行业现状。一、自然教育从事主体现状（一）自然教育从业者现状1.自然教育从业者概况从业者整体年龄结构年轻化，男女性别比大致是4：6，大部分受过高等教育，所学专业与自然教育的相关度高。机构工作人员中，大部分是全职人员，兼职人员、实习生和志愿者共占1/3。从业者的月工资主要集中在3000-10000元。受疫情影响，2020年具有5年及以上工作经验的从业人员流失严重，从业者中新人数量显著增加，行业人才流动性大。2.从业者的职业能力和行业认知（1）从业者职业匹配度较高，自然体验的引导、自然科普／讲解、课程与活动设计等是其zui擅长的自然教育话题，具备从事自然教育行业的基本技能，但从业者在财务与机构管理、风险管理及应对方面的能力较为缺乏。（2）从业者对自然教育行业认知较为深刻。大部分从业者能认识到自然教育的目标是使参与者在活动中进一步认识和感知自然，在自然中认识自我和学习与自然相关的科学知识；只有极少数从业者会从使命感的角度考虑目标，即与社区、环境建立联系和促进保护自然的行动。从业者对于其本身所需的能力有较为准确的了解，大部分从业者认为“了解行业的基本概念和基础知识，并拥有丰富的生态知识”“自然体验和自然观察的能力”和“安全管理能力”是zui重要的三大能力。同时，从业者能敏锐察觉机构所面临的问题，与机构负责人的判断基本一致，但从另一方面看也可能是因多数为小机构，人员结构不复杂，机构情况比较透明的原因所致。3.从业者的从业动机与职业满意度热爱是从业者的首要从业动机，行业需求与个人能力相符以及职业发展前景也成为了多数人选择自然教育行业的主要原因，但薪酬和福利的吸引力有待提高。尽管疫情对行业整体带来不利影响，但从业者的职业满意度总体相比于2019年有所提高。其中，从业者对匹配个人兴趣、创造社会价值和匹配个人能力专长这三者因素的满意度zui高，行业忠诚度变化较小。4.自然教育从业者职业规划一半以上的从业者表示极有可能将自然教育作为长期职业选择，1/4的从业者考虑未来1-3年在与自然教育相关的专业继续深造，近一半的从业者会选择留在现机构，90%以上的从业人员表示会建议其他人把自然教育当作职业。（二）自然教育机构现状1.自然教育机构概况（1）自然教育机构以商业机构为主，近四成的机构是近两年成立的，近三成的机构成立超过5年，仅有15.8%的机构成立时间超过10年，生命周期较短，淘汰率高。受到疫情影响，2020年机构开工普遍推迟，往年3月前开工的机构能占到八成，而2020年保持同期开工的仅占24.9%，多数集中在3-7月复工。有的机构通过适当减员来应对疫情压力，适当增员来响应复工复产。机构开展的业务范围聚焦在本地区和省内，出省和出国的业务大幅度减少。当年机构破产率达到了4.7%，几乎是历年机构破产率的2倍。（2）自然教育活动场地以市内公园（66.6%）、自然保护区（55.3%）、有机农庄及植物园（47.2%）为主，机构服务对象仍是以小学生为主，自然教育体验活动／课程是其工作重点。由于疫情，政府对人员聚集性活动进行了管控，绝大多数机构的活动开展次数显著减少，甚至取消。活动取消次数增加，导致参与人次的下降以及参与活动次数的降低，公众高复购率的比例也明显下降。（3）自然教育机构主要收入来源是课程方案收入，但受疫情人流管控措施的影响，只有线上课程收入有所上升。2020年，机构整体的亏损状况严峻，报告盈利的机构仅有17.8%，报告亏损的机构比2019年增加了约2倍，为48.8%，亏损状况有较明显的地区差异，疫情严重程度与机构亏损严重程度呈正相关。2.疫情应对（1）疫情期间，挑战与机遇并存，多数机构理性看待，采取积极的应对措施，体现了行业的信心和韧性。机构面临的首要挑战仍是人才缺乏，存在招人难，留人难的问题。同时，由于疫情机构无法正常运营，营收状况较差，导致的经费缺乏也是不容忽视的问题。但是，疫情影响也有较为积极的一面：自然教育的社会关注度增加，从而市场机会增多；疫情使机构拓展了业务类型，丰富了原有的服务内容。应对疫情，不少机构采取了深入钻研课程的设计与开发、制作和营销线上课程、加大自媒体宣传、拓展新市场等主要应对措施。（2）面对疫情常态化的可能，多数机构制定了相应的应对策略，谋求长期持续发展。有的机构转为主动发掘客户的新需求，调整产品模式，达到拓展市场的目的；有的机构致力于加大传播、增加曝光率；有的机构努力维护客户，培育市场信心；还有的机构计划专注于制定风险管理机制，增加其抗风险能力，预防未知的环境变化。3.发展需求和未来规划（1）资金注入、媒体宣传及专业研究的需求较大，业内互动交流的需求也有所提升。疫情之后，多数机构zui希望得到的是资金支持，有的机构还希望与有影响力的媒体合作，加大宣传，提升社会知晓度与认可度。同时，增加关于自然教育对儿童发展影响的研究、公众对自然教育意识和态度的研究、应对重大公共事件和安全管理的研究等需求也十分重要。另外，各机构都希望能增强业内联系，促进行业机构在专业技能、运营管理等方面的交流，行业越来越发现互动的重要性。（2）未来3年中，机构的工作倾向排名di一的是研发课程、建立课程体系，其次是提高团队在自然教育专业的商业能力，接着就是市场开拓和解决现金流问题。在机构计划中除了内部课程的发展，也更加注重商业运营能力的提高。然而仅有1.2%的机构将安全管理的优化纳入机构zui重要的3项计划中，显然，目前行业机构在安全意识风险预防方面还做得不够。

本书作为山西省文化社会心理研究优秀论文汇编集，共分为山西红色文化专题、山西历史文化遗产专题、乡村振兴专题、红色语言专题四大部分，收录8篇对于山西文化社会的研究调查报告和论文，用翔实的数据和实践举例，深入分析了山西省红色文化传承、历史文化遗产传承、驻村第一书记制度落实、红色语言使用情况的现状，为进一步了解山西历史、当下和未来提供充足资料。

本项目内容包括纸书及数字内容资源的开发，以班主任工作为主题，分别从班级管理、育人故事、班会实录三个方面展现多位名班主任的班级管理经验。文笔温暖轻松，案例丰富生动，富有智慧，具有很强的可操作性与可复制性，对一线教师尤其是班主任具有重要参考价值和现实指导意义。

内容简介本书为《书魂寻踪》的续集，也是韦力先生中国文化寻访之旅系列的一部分。作者对二十八位著名藏书家之墓及遗址进行寻访，每篇文章除了记述对藏书家之墓的寻访历程，还介绍了藏书家的生平及其藏书事迹，其中包括著名藏书家尤袤、安国、毛晋、祁彪佳、盛宣怀、张元济、张宗祥、吴湖帆等等，配以作者寻访时拍摄的实景照片及古籍书影，图文并茂，可以使读者有身临其境之感。本书的出版是对中国古代藏书文化的一次巡礼，亦是对于传承了中国文化书香余脉的众多先贤的拜祭和纪念。

光辉灿烂的古代中国文化，滋养哺育了周边的国家，朝鲜半岛最为其中代表，素有“小中华”之称。故本书在整体“中华典籍与文明”的视野中，聚焦朝鲜半岛的汉文学与汉文。本书 阐明韩国汉文学大发展的时期及高丽文人国家自主意识的形成；以朝鲜中期士人徐敬德、许筠为例，探讨声韵格律；研究朝鲜文人对陶渊明的景慕模拟中，因受本国历史文化及个人际 遇影响，呈现出的特点；展现朝鲜在学习古代中国臣谥制度基础上所进行的损益。本书试图将韩国汉文学作为古代中国文学的延展，在中韩两国文学乃至历史文化背景中，还原韩国汉 文学发展的真实场域。

本书是一部关于中国传统文化传承发展方面的学术专著。本书从文化与传统文化的释义出发，对详细阐述了中国传统文化的基础知识，分析了中国传统文化与文化自信的相辅相成的重要关系，深入分析了中国传统文化传承发展的现状、机遇、挑战、原则及其工作重点等一系列内容。在此基础上研究了中国传统文化的传承发展对社会发展的作用，探索了中国传统文化传承发展的主要路径。希望通过本书的分析和研究，让读者更加清晰的认识到传承中国传统文化的重要性，掌握传承中国传统文化的主要途径。

本图书的内容源于省级课题《支撑粤港澳大湾区国际科技创新中心的世界一流高科技园区建设路径研究——“两观三性”理论引领下的横琴科技园区绿色发展解决方案研究》的研究成果，包含基本的理论知识，有关生态、绿色、低碳“三位一体”的技术方法，以及理论指导下的实践案例。本书分为三部分：第一，阐述建筑理论“两观三性”之“可持续发展观”的内涵及意义；第二，阐述基于“可持续发展观”的建筑绿色发展路径及设计方法，以及高科技园区绿色发展方案；第三，介绍“可持续发展观”指导下的科技园区绿色发展实践案例，重点介绍横琴科技园的绿色发展规划及路径。本书理论与实践结合，图文并茂，可作为科技园绿色发展规划设计及管理人员的参考用书。

《古剧三考》是黎国韬教授“古剧考”系列（《古剧考原》和《古剧续考》已出版）的第三本，包括“史料新考”“唐戏新研”“其他杂考”“理论新探”四个部分，收入作者历年撰写的论文十篇。主要研究内容包括古剧、古剧史料、唐戏、戏剧史分期，侧重对中国古代早期戏剧的研究，倡导对中国早期戏剧进行重新分期和撰写戏剧史，注重史料研究，考据扎实，质量上乘。