本教材自1989年出版以来，已有4年。这次经出版社同意，决定作一次较大的修改。这主要是由于党的“十四大”召开后，有许多新的精神需要贯彻，大家在使用过程中也积累了不少经验需要总结，学术界又有不少成果需要吸取。在修改过程中，我们坚持以党的“十四大”精神为指导，以胡绳主编、中共中央党史研究室所著《中国共产党的七十年》为蓝本，简化了历史事件具体过程的一般叙述，强化了理论色彩，突出了具有中国特色的武装夺取政权道路、社会主义改造道路和社会主义建设道路的形成发展过程及其对实践的指导作用，并以全书主线和各章重点作出取含，调’整内容与结构，使整个教材形成较为完整的严密的体系。为使教材更加简明扼要，以利于教师在使用过程中作更多的发挥，全书由原来的40万字压缩为26万字。在文字上也增强了精确性、可读性与逻辑性。

纪念中共十一届三中全会召开二十周年。

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第一，更深刻地揭示了中国革命和建设的基本规律。中国革命和建设的历史，是自鸦片战争以来长达一个半世纪之久的中国人民英勇奋斗的宏伟史诗。中国革命，既包括旧民主主义革命、新民主主义革命，也包括社会主义革命；中国建设，既包括中国社会主义经济建设、民主政治建设、精神文明建设，也包括中国共产党的自身建设。其中，每一革命和建设都有极丰富的内容。然而，该教材是扣住“基本问题”，即中国革命和建设的基本国情、基本过程、基本实践、基本经验、基本理论，而不是写每一革命和建设的全部内容。只有这样，才能更深刻地揭示出自鸦片战争以来中国社会发展的客观规律，即中国革命和建设的基本规律。这也是《中国革命和建设基本问题》同《中国近现代史》和《中国社会主义建设》两门课程的区别之处。第二，教材结构更趋科学严谨。《中国革命和建设基本问题》既包括中国革命的内容，又包括中国建设的内容，因而比较容易形成两块拼凑的体系结构。修订后的教材，以建设有中国特色社会主义为中心，如实地把鸦片战争以来的中国革命看作是中国建设的必要前提和基础，中国建设正是中国革命合乎逻辑的发展结果，犹如上篇和下篇文章一样不可分割，这样就把“革命”和“建设”有机地结合成为一个整体。据此，教材依次安排了《近代中国人民拯救中国的艰苦探索”、《中国共产党领导的新民主主义革命》、《从新民主主义到社会主义》、《建设有中国特色的社会主义》、《社会主义建设的战略部署》、《建设有中国特色的社会主义经济》、《进一步扩大对外开放》、《坚持和完善有中国特色的社会主义政治》、《建设有中国特色的社会主义民主和法治》、《加强社会主义精神文明建设》、《社会主义建设的外部条件》、《中国共产党是社会主义事业的领导核心》等12章，这就不仅体现了“革命”和“建设”的内在统一性，而且也较好地体现邓小平建设有中国特色社会主义理论的精神。第三，较好地处理了理论教育与思想教育的关系。以东欧剧变和苏联解体为标志，国际共产主义运动进入了低潮，由此诱发出一系列深层次的思想认识问题，如中国该不该走社会主义道路、中国的社会主义红旗能打多久、中国的改革开放是不是渐进地引向资本主义、马列主义毛泽东思想是否还有生命力等等。这些深层次的思想认识问题同《中国革命和建设基本问题》密切相关。修订后的教材，既没有回避这些问题，也不是教条式的说帮，而是把思想教育和理论教育有机地结合起来，寓教育于理论之中，从客观的事实中逻辑地引出令人信服的结论，从而增强了教材的可读性和战斗力，使教材所阐述的理论具有了生活气息和现实的。

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本卷收入马克思的1861-1863年手稿第Ⅰ—Ⅴ笔记本和第XVI笔记本以及第XVII笔记本前七面的内容。这部手稿共23个笔记本，马克思亲自编了页码，共1472。全部手稿改本版第32-37卷。全卷译文根据《马克思恩格斯全集》1976、1980年历史考证版第2部分第3卷第1册和第5册的一部分重新作了校订。《资本和利润》章在历史考证版中被收入第2部分第3卷第5册。经考斑点，这一章是紧接着第1册的第V笔记本之后写作的，因此我们把这一章与第I-V笔记本的内容一起收入本卷。<

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当社会历史叩响21世纪大门的时候，全中国乃至全世界的所有社会主义者和进步人士，都日益关注和思索这样的问题：社会主义的前途怎样？马克思主义的命运如何？这是一个宏大而具体、严肃而现实的问题，不容回避，不容搪塞，也不容愚弄。奉献给读者的《生死攸关的选择：21世纪的社会主义》，正是试图努力回答这一问题，并以此就教于各位专家同仁，即使引起批评，也不无裨益。历史也是继承。20世纪特别是最后10多年的历史，已经投影和延伸到下一个一百年。探讨未来的社会主义，只能从历史与现实出发。20世纪初，列宁领导20多万布尔什维克夺取了政权；20世纪末，戈尔巴乔夫领导近2000万苏共党员却丧失了政权。1917年10月阿芙乐尔号巡洋舰攻打冬宫的炮声和1993年10月叶利钦的T-72坦克攻打“白宫”（莫斯科）的炮声，竟是如此不和谐地在同一块土地上响起，它给世人留下了许多难解之谜。但我们又必须解开这个谜，就在今天，在20世纪的大门关上以前。

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本书是普通高等教育十一五国家级规划教材之一。该书主要介绍了社区的概念、基本类型和原理、研究方法以及社区的基本结构和变迁过程。其特点是在参考国外专著的基础上，尽量结合本国的资料和特殊情况来阐明。