《城市管理研究》一书是城市管理学科的专题研究型著作，甄选了代表城市管理研究和教学领域最高水平的一批中外学者的专题文章，具有广泛的学术和社会影响力。同时，在本书的编撰过程中，得到了住房和城乡建设部城市管理监督局、北京市城市管理委员会、上海市城市建设委员会等国家与地方城市管理主管部门和领导的支持。本书为第7辑，收录了城市治理、城市公共安全、城市空间管理三个栏目。

本书聚焦推进东北全面振兴中的大连作为，突出展现了在中国式现代化建设进程中，大连勇当产业结构优化的先导区、经济社会发展的先行区、新时代东北全面振兴“跳高队”的生动实践。全书共六章，既有全景素描的宏大叙事，也有娓娓道来的微观细节，视野开阔，故事鲜活，在平和亲切的讲述中记录了中国式现代化的大连篇章的探索历程，立体呈现了中国式现代化的大连实践。

本书为“立德树人 凝心铸魂”系列丛书之一，精选了近五年中山大学学生思想政治教育、思想政治工作队伍建设等领域的优秀论文共37篇，多为获评省级以上奖项或在高质量学术期刊公开发表的优秀论文，是中山大学优秀学生思政教育工作者最新研究成果和实践经验的宝贵资料。本书涵盖了深入学生思想政治工作一线的专任教师、党政管理干部辅导员等育人主体对高校思想政治教育实践的探索和创新，展示了如何融合历史经验和学科特色去有效开展思政教育工作，彰显出中山大学学生思想工作队伍不凡的理论功底和丰富的实践经验，揭示新时代背景下学生思想政治工作守正创新的新规律、新路径、新方法。本书可作为思想政治工作队伍培训研修的参考教材，推广先进经验，提升辅导员工作的科学化水平，提高思想政治工作针对性、实效性和亲和力，推动新时代高校思想政治工作守正创新，促进新时代高校思想政治工作实现内涵式高质量发展。

本书以大学生思想政治教育获得感为论题，以思想政治教育获得感的提升为旨归，借助文献研究法、调查研究法和跨学科研究法，从“获得感”概念入手，首先，对大学生思想政治教育获得感进行“理论一般”的学理阐释。其次，切入新时代这一特定研究论域，从新时代大学生思想政治教育获得感的生发语境出发，对其生成来源、生成过程与生成规律进行了探索阐析。再次，基于问卷调查与实证分析，剖析大学生思想政治教育获得感的实然状况，甄别其影响因素。最后，根据影响因素提出相应的对策建议。

本书通过实证研究和田野调查的方法，针对性考察了作为典型的煤炭资源型地区的山西省的两个县域乡村新型社区（D村和T村），总结和梳理出资源型地区城乡过渡性新型社区的主要类型、特征和背后的形成逻辑，深入分析了基层实践中面临的问题、困境和风险，最后提出了相应的对策和尝试性的解决办法。

怎样向国际社会讲好中国全面深化改革的故事？浙江是中国发展的先驱省份之一，在浙江，怎样寻找中国发展的密码？大卫·弗格森在中国生活多年，对中国有深入的观察和了解。2023年，他深入浙江的大城小村，实地采访“绿水青山就是金山银山”理念诞生地安吉余村、“垦荒精神”发源地台州大陈岛、宁波舟山港、义乌国际商贸城、吉利集团等，从一位外国人的视角进行观察，与跨国企业高管、个体户经营者、基层乡镇干部、农民画家等人进行面对面交流，深入考察杭州湾跨海大桥、“义新欧”中欧班列等标志性基础设施，从民营经济、对外开放、数字经济、绿色生产力等角度切入，用十余万字写出了自己对浙江可持续发展的深层思考，图文并茂地向世界讲述了以浙江为代表的中国发展故事。

用志书形式展示科学议题，把学者的亲身经历作为题材，以理论方法贯之，乍一看，好像不足为奇，然而，具体到某一领域深究下去，如西藏东南的田野工作，则须另当别论。《天涯寸心：西藏东南田野纪实研究/青藏高原东部边缘民族多样性研究》在勾画一位异文化调查员成功实现逆袭的同时，表达了主观精神与客观环境的互动，通过弥足珍贵的回忆，烘托出坚守“慎思、明辨、笃行”原则的必要，彰显了学术追求的价值观，不禁让人浮想联翩，这种介于“诗学和实证”的文本又是不多见的。正因为如此，这本民族志就成为雅俗共赏的作品，它由很多人物、情节组成，有些很简单，有些则很复杂，甚至有点错综迷离。无论如何，读者都可以从中抽取出具有共性的意义与原则，因而具有分享的价值。《天涯寸心：西藏东南田野纪实研究/青藏高原东部边缘民族多样性研究》的主要内容，一是记载我在青藏高原东南做田野调查的点滴回忆，二是总结经验并表达建设性意见，因而既可面向学者，也可面向大众。《天涯寸心：西藏东南田野纪实研究/青藏高原东部边缘民族多样性研究》展示了喜马拉雅与横断两条山脉交汇处的人文景观。这一带主要由冰峰、高原面、湖盆阶地和高山峡谷交错镶嵌组成。其中除低缓盆谷地带生态稳定性较强外，其他大面积的干、寒、荒、高、陡地区均是生态脆弱区。“干”即干燥或干旱地带；“寒”是属寒温带气候带、年均温0℃以下、暖月均温10℃以下地区；“荒”是草被覆盖度50%以下、灌丛覆盖度25%以下或区域性森林覆盖度5%以下地区，以及砾石滩或沼泽草甸；“高”是海拔3500米以上地区；“陡”是根据西藏情况而定的坡度40°以上地区。人在这个环境中显得特别渺小，很少留下活动成果。作者简介

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本书旨在全面阐释新时代德育基本理论，理解新时代德育基本逻辑，探索新时代德育实践智慧。在内容结构上，探索了新时代德育目标，德育任务、德育价值、德育方法、德育路径、德育课程教材、德育领导与保障等构成的新时代德育基本理论体系。具体阐释了新时代德育重要领域，涵盖中国梦教育、爱国主义教育、法治教育、革命英雄主义教育、党史学习教育、生态文明教育、人类命运共同体教育等。本书可供德育、思想政治教育工作者和相关学科专业的学者与研究生参阅，对于高校思政课教师、辅导员，中小学班主任、中小学书记校长等，本书是重要参考书。

新中国探索推进中国式现代化，用几十年的时间走完西方发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹。在这一历史性跨越发展进程中，中国突破了什么样的难题，其中有哪些经验和规律可循，这是推进中国式现代化需要关注和探讨的重大问题。基于长时段和国际视域的考察，中国在推进现代化进程中正视“两弱”困扰难题，对如何破解“两弱”困扰难题作出回答，探索形成破解“两弱”困扰难题的路径。