如今传统性别角色逐渐模糊化，“男主外女主内”的传统观念开始发生转变，男女职员均需要肩负起赡养父母和照顾子女的家庭责任，员工身兼多重角色已成为普遍现象。本书关注工作家庭间多重角色参与的关系互动本质。从“互惠”交换视角，构建了角色资源累积与动态循环模型、工作—家庭角色资源跨界增益的路径模型、中国情境下工作家庭冲突/增益的资源耗损与获取路径模型。在理论模型基础上，进一步实证检验了支持型角色资源跨界增益与扩散的作用机理，为工作家庭界面管理和员工激励提供科学有效的分析工具。

本书关注骑手的世界。称其为世界，是因为在骑手所受困于其中的“系统”之外，他/她们还有宽广的生活领域和工作领域，他/她们在这些领域里捍卫生计安全、寄放情感依托、建立社会联结，并建立起自己作为“神圣”劳工的主体性。本书主要基于大规模全国性问卷调查，力图呈现骑手群体的人群画像及其就业、家庭、消费、社会态度等特征。此外，我们精心选拔了50多名善于共情的青年知识分子，去观察、访谈乃至实践骑手的工作和生活过程，获得了极其丰富的第一手资料，本书的理解和分析正是建立在这些鲜活的资料上的。本书还对促进农民工和大学生就业、促进就业减贫和乡村振兴、促进高质量就业和经济社会高质量发展等提出了政策建议。

本书是与动画相关的语言体系，本书抛砖引玉，提出“动画语言”的概念，并对其进行分类阐述。与动画相关的学术研究，多集中于动画本体、动画史、动画理论与技术等几个方面，但并无系统的学科体系进行统筹，就作者看来，这些细分领域都属于动画语言的范畴。“动画的语言”并没有被学界提出并进行专门研究，实乃憾事。被置于影视戏剧学科下的动画，其语法、理念、内涵、样式、材料、风格、技术、工具、方法等都是与众不同的。本系列图书拟以上、中、下三卷本的形式，系统阐述相关内容。本书为第一册，从设计语言、技术语言、地域语言三个方面阐述动画相关话语体系。

《跨文化传播研究（第七辑）》是本系列传媒集刊的最新一辑。《跨文化传播研究（第七辑）》聚焦2021—2022年的跨文化传播热门事件及议题，收入多位中外知名学者的共计11篇文章，归于“前沿访谈”“专题研究：中国传统跨文化传播的智慧与经验”“跨文化路径”“案例评析”等5个专题展开分类论述，努力打造多元文化对话的跨文化传播学术空间，以期通过学术对话展现当前全球语境下的跨文化传播探索与实践，增进各文化、国家、区域的学者对跨文化相关论题的理解。

本书是为播音与主持艺术专业、表演专业学生及语言艺术爱好者编写的便携式练声手册，讲解了寓言和童话朗读的总体要领、创作思维、表达技法、体态语言，辅以大量的寓言和童话朗读素材及朗读指号，方便读者充分利用碎片时间进行学习练习。本书理论阐述深入浅出，素材遴选丰富多元。朗读这些寓言和童话，犹如开启心灵的明灯，既可训练语言，提升表达，又能明白事理，获得启示。

为总结传媒高等教育的转型与创新，推动线上线下联动、虚实结合的个性化、智能化、平台化、泛在化实践教学生态系统建设，探索开放共享、产教融合的媒体化实践教学模式，2019年开始，中国高校影视学会实验教学委员会在一年一度的中国传媒实践教学论坛的论文征集基础上，选录、编辑以及特约稿件编辑出版《中国传媒实践教学研究》。《中国传媒实践教学研究 第三辑》设置传媒教学前沿研究、实践教学综合改革、实践教学模式改革、实验室建设、教学系统开发等栏目，旨在打造传媒实践创新人才培养的学术研究平台、跨学科交流平台、高水平科研成果展示平台，推动传媒实践教学理论研究与业务实践有效提升。

本书是基于符号学理论讨论意识与意义的学术理论专著。现象学关注中心是意识，符号学关注中心是意义，哲学符号学，或称符号现象学，关注意识与意义的关系，或者说，意识中的意义，以及意义中的意识。因此本书从意义的产生，讨论到意义的经验化，最后讨论意义的社会化。无论讨论任何问题，意义与意识，是本书不敢忘的两个核心概念。本书共分解题、导论与上中下三编。上编为“意义的产生”，中编为“意义的经验化”，下编为“意义的社会化”。

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本书紧紧围绕全体人民共同富裕的现代化目标，以区域基本公共服务均等化与一体化发展为研究主线，阐述城市群区域以高质量发展一体化率先探索共同富裕的内生性需求与驱动性逻辑。重点以长江三角洲区域一体化发展为案例，分析推动区域共同富裕的探索实践模式，以期为其他区域推动共同富裕提供参考。

本书以信息技术环境下的口译职业变革和口译教育变革为研究背景，以“教育信息化2.0行动计划”为宏观指导思想，聚焦口译教育信息化的核心资源要素体系，以口译教学语料库为主要研究对象，从其教学功能转化和优化的相关挑战出发，提出口译教学语料库深度加工机制的研究命题。研究者综合运用跨界移植、案例分析、实证调研、语篇分析和对比研究等方法，从难度定级、语境重构和策略聚焦三方面系统探讨了口译教学语料库的内部加工机制，从资源整合、共建共享和技术融合三方面深入研究了口译教学语料库的外部加工机制。本书对于推进口译教学语料库的高效优质建设、提升口译教育信息化水平和增强口译人才培养效能具有重要意义。