本书系统地阐述了有关写作的理念、思维和方法论，内容包括写作认知、选题定位、框架思维、精品内容、爆文的底层逻辑、精准转化、引爆IP、终身写作。本书中运用了大量案例来解读写作的每一环节和巧妙技法，因此既是一本写作入门手册，也是一本写作实战书，可助力读者更新写作思维，从提笔就怕到成就IP，养成终身写作习惯，通过写作实现人生的更多可能。本书适合想要系统地提升写作能力，通过写作培养核心竞争力，打造个人品牌的职场人士（特别是教育培训人员、新媒体从业人员）、创业者、在校学生等群体阅读。读者根据书中内容，系统地学习和训练，一定能够提升写作的综合能力，创造出更多优质内容。

“汉语十日通”是一套专为短期班零起点外国学生编写的初级汉语综合教材，分入门篇、基础篇、提高篇、冲刺篇，各包括主教材、练习册、习字本和教师手册。该系列自2008年初版以来一直被北京语言大学速成学院作为教材，同时远销海外，被全球十余个国家的孔子学院作为专业课程教材长期使用。近年来，北京语言大学预科教育学院编写了与“汉语十日通”综合教材配套的零起点预科基础汉语专项技能教材——《汉语十日通•读写》《汉语十日通•听说》，仍分四阶，共8册，既可与综合教材配套使用，又可相对独立地展开读、写、听、说技能教学，形成“一体两翼”的完备教学体系，满足短期培训和预科学生应用、应试两方面的需求。《汉语十日通•听说》是北京语言大学预科教育学院针对预科生的特殊学习需求编写的一套零起点基础汉语听说课程教材。教学设计基于“三位一体”模式原则，即基于同一套教材同时开设综合课、读写课与听说课，进行教学任务切分，利于更好地解决要素教学和技能教学的关系。听说教材与综合教材分工有序、相辅相成，经教学实践检验，是预科基础汉语教学体系构建的理想模式和有效资源。听说教材共4册，与综合教材逐课对应，每册10课。通过大量、多样化的操练，夯实词汇、语法基础知识，围绕重点词汇、句型、话题和交际场景，进行听说技能训练，从而达到听说技能与综合语言知识技能同步提高的教学效果。本书为听说教材的第三册，提高篇。

本书的主要研究对象是作为非正式场合通用语的新加坡华语口语，研究的角度有别于过往，除了希望能弥补学术界对于新加坡华语口语语法研究的缺失，也希望能适时地记录现今新加坡华语口语的使用状况，作为未来的参照。此外，本书也力求通过对新加坡华语口语变异现象的探讨，初步揭示这些变异现象也存在着一定的规律，而非完全任意的。

本书以“涉公共管理类舆情热点事件治理能力建设”为主题，选用包括社区、企业、学校、医院、养老机构等单位突发热点舆情事件作为经典案例，共计30个，从多维度展开案例分析，涉及“案例研析、专题探讨、应对技法”三大部分。基于大数据分析，遵循“事件梗概 民意演变 观点聚焦 评析应对”的模式，每个案例分析文本量达到8000字以上，确保案例的真实、典型及深入。本书结合智能化工具软件和可视化平台，选取近五年涉公共管理类舆论热点事件进行案例研讨，提升类案研究的综合性并阐释舆情演变的深刻规律，建构舆情应对的科学理论指南。本书旨在形成一系列直接面向应用的案例库，提高案例匹配和问题处理的效率与准确率，为提升相关管理机构舆论引导力建言献策，在今后遇到类似涉公共管理舆论事件时，能做到及时预警、科学研判、妥善处理、有效回应，具有重要的实践价值。

每一种生活方式都刻有其所厲的社会时空的烙印，不同的生活时空会引致不同的生活方式。本书以社会性别视角为基础，旨在研究新型城镇化和技术变汪过程中妇女生活方式的演变，系統界定妇女生活方式的概念特征，并描达其现实状况。同时，探寻生活方式变迁的内在机制，为妇女转变生活方式、促进角色转换、提升生活质量，以及融入现代生活提供理论和实证依据。

本书为国家社科基金项目研究成果。通过对全国10省53个村的实际调研，对社会组织参与养老服务的实践样态、动因以及制约因素予以了分析，提出在农村青壮年外出务工，养老公共服务的供给面临窘境的情况下，利用农村既有的资源禀赋优势，调动农村内生资源，完善农村养老服务供给。针对农村养老服务供给的“哑铃型”结构与养老服务需求的“橄榄型”结构严重不相匹配，提出应逐步建立以农村养老服务需求为导向，政府主导、社会组织共同参与的“养、依、乐、居”普惠型农村养老服务新模式。

《语用学原则》是世界有名语言学家的杰弗里·利奇的经典之作，是广大语用学爱好者与研究者推荐阅读的经典著作，能让其他学科方向的学者了解语言使用中的语用理据和人际交往的语用原则，也是研究人类交际、人际关系、社会文化等方面内容的重要资料。本书探索语法与语用、语用学与语义学以及语用原则，共十章，系统介绍了语法与语用学之间的关系，综合了语言哲学、逻辑学、科学哲学等领域的研究成果，丰富了人际交往所涉及的人际修辞理论，并提出了人际修辞理论的核心原则——礼貌原则。

数字创意产业是数字技术与文化创意相融合的新兴产业，其生产、研发、销售等各个环节均突破了传统模式，促使就业更加多样化，在各国经济发展中的地位逐步提升。不论社会如何演进，就业始终是世界关注的能够影响国家经济、文化、社会的关键问题，新兴产业的替代效应必然带来失业增加，同时新就业需求也应运而生，这一影响过程也受到外部冲击的“再影响”。本书对国内外就业与失业理论进行了较为详尽的梳理，从就业及失业属性入手，分析数字技术应用、新旧业态更替、产业结构转型三个方面引发的结构性失业风险，创新性地探索尝试构建形成数字创意产业的就业理论解释框架，并适时引入国际组织、各国政府、行业企业视角，探究数字创意产业对就业与失业的影响。

“汉语十日通”是一套专为短期班零起点外国学生编写的初级汉语综合教材，分入门篇、基础篇、提高篇、冲刺篇，各包括主教材、练习册、习字本和教师手册。该系列自2008年初版以来一直被北京语言大学速成学院作为教材，同时远销海外，被全球十余个国家的孔子学院作为专业课程教材长期使用。近年来，北京语言大学预科教育学院编写了与“汉语十日通”综合教材配套的零起点预科基础汉语专项技能教材——《汉语十日通•读写》《汉语十日通•听说》，仍分四阶，共8册，既可与综合教材配套使用，又可相对独立地展开读、写、听、说技能教学，形成“一体两翼”的完备教学体系，满足短期培训和预科学生应用、应试两方面的需求。《汉语十日通•听说》是北京语言大学预科教育学院针对预科生的特殊学习需求编写的一套零起点基础汉语听说课程教材。教学设计基于“三位一体”模式原则，即基于同一套教材同时开设综合课、读写课与听说课，进行教学任务切分，利于更好地解决要素教学和技能教学的关系。听说教材与综合教材分工有序、相辅相成，经教学实践检验，是预科基础汉语教学体系构建的理想模式和有效资源。听说教材共4册，与综合教材逐课对应，每册10课。通过大量、多样化的操练，夯实词汇、语法基础知识，围绕重点词汇、句型、话题和交际场景，进行听说技能训练，从而达到听说技能与综合语言知识技能同步提高的教学效果。本书为听说教材的第二册，基础篇。

本书在借鉴中外社会科学一般研究方法的基础上，结合当代中国的政治、经济、社会、文化、生态等因素，试图建构一套学校社会工作领域的元理论体系，通过对专业研究认识论、方法论的系统论述，提出中国学校社会工作本土化知识构建的理论范式、研究视角、基本特征与基本功能，从而为该领域后续研究的开展提供了基本框架和理论指引。本书中的实务研究成果可为本土学校社会工作实务的拓展提供经验参考。